3.课内外联读，按要求完成练习。
（一）读不完的大书（节选）
我五六岁时，就喜欢到大自然中去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
……
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
（二）
①大自然像一位神奇的魔术师。它变化着四季的风景。不管是暖风阵阵的春天，烈日炎炎的盛夏，还是秋高气爽的秋天，雪花纷飞的寒冬，都令人回味无穷，浮想联翩。
②大自然像一位知识渊博的老师。它让松树告诉人们遇到困难不要退缩；让绿叶告诉人们要默默奉献，不要计较个人得失；它又让小草告诉人们要顽强生存……大自然真是一位好老师啊！
③大自然又像一位慈母。它抚育弱不禁风的小花，锻炼身体强壮的大树。它让人们在树下歇凉，它让孩子们在草地上玩耍，它让人们摘食树上的果子，它让人们畅饮河里的清水……只要是合理的要求，它都满足，只要是能够原谅的错误，它都用自己博大的胸怀去包容。人类在它温暖的怀抱里成长，它也心甘情愿地奉献自己。
④大自然又像一位严父。当它惩罚那些做坏事的人时，从不宽容。
⑤因为这一切，我才爱大自然，爱它的神奇、美丽和善良。
（选入时有删改）
（1）对比两篇选文中“我”把大自然想象成的几种形象，完成表格。

（2）下列对选文（二）内容的理解有误的一项是（）。
A.第②自然段中画“”的句子展示了大自然中的植物顽强的生命力和活力，真有趣。
B.第④自然段中的“惩罚”一词指的是大自然的自然灾害，所以我们要爱护自然，珍惜自然给予我们的一切。
C.从第③自然段中我知道大自然会满足我们的一切要求。
D.读第①自然段，我知道大自然的神奇体现在四季的变化与更替里，四季有不同的美景，令人回味无穷。
（3）读完两篇选文，你会把大自然想象成什么形象？仿照选文（二）中第①～③自然段中的任意一段，发挥你的想象写一写。

3.(1)魔术师 老师 慈母 美丽 善良 有趣
(2)C
(3)示例：大自然像一位了不起的画家。它手持五彩的画笔，在天地间尽情挥洒。它画出青翠的山林，绘出清澈的溪流，染出缤纷的花朵，描出飘逸的云朵，把世界装点得生机勃勃、绚丽多彩。