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一 将下列词语补充完整。
天南(
不可(
(
路不(
民不(
兵(
生灵(
哀鸿(
内(
多事之(
举世(
众星(
天南(
海
)北不可(
估
)量(
诗
)情画意路不(
拾
)遗民不(
聊
)生兵(
荒
)马乱生灵(
涂
)炭哀鸿(
遍
)野内(
忧
)外患多事之(
秋
)举世(
闻
)名众星(
拱
)月答案
天南(海)北
不可(估)量
(诗)情画意
路不(拾)遗
民不(聊)生
兵(荒)马乱
生灵(涂)炭
哀鸿(遍)野
内(忧)外患
多事之(秋)
举世(闻)名
众星(拱)月
不可(估)量
(诗)情画意
路不(拾)遗
民不(聊)生
兵(荒)马乱
生灵(涂)炭
哀鸿(遍)野
内(忧)外患
多事之(秋)
举世(闻)名
众星(拱)月
解析
【分析】本题为四字成语补充题，需结合平时积累的常用成语，依据成语的固定结构和约定俗成的写法填写空缺，注意区分同音字、形近字，确保填写的字符合成语的正确规范。
【解析】逐个对应成语补充空缺：天南（海）北、不可（估）量、（诗）情画意、路不（拾）遗、民不（聊）生、兵（荒）马乱、生灵（涂）炭、哀鸿（遍）野、内（忧）外患、多事之（秋）、举世（闻）名、众星（拱）月。
【答案】海、估、诗、拾、聊、荒、涂、遍、忧、秋、闻、拱
【知识点】成语积累运用、四字词语书写
【点评】本题考查语文基础知识中的常用成语掌握，属于基础积累类题目，难度较低，需学生平时多积累常见成语以熟练作答。
【难度系数】0.8
【解析】逐个对应成语补充空缺：天南（海）北、不可（估）量、（诗）情画意、路不（拾）遗、民不（聊）生、兵（荒）马乱、生灵（涂）炭、哀鸿（遍）野、内（忧）外患、多事之（秋）、举世（闻）名、众星（拱）月。
【答案】海、估、诗、拾、聊、荒、涂、遍、忧、秋、闻、拱
【知识点】成语积累运用、四字词语书写
【点评】本题考查语文基础知识中的常用成语掌握，属于基础积累类题目，难度较低，需学生平时多积累常见成语以熟练作答。
【难度系数】0.8
二 根据拼音写词语，完成宣传员招募海报。
“红领巾爱国逐梦宣传员”招募活动开始啦！
我们深深地爱着脚下的这片土地。在这里，我们可以
游览 jiàn zhù hóng wěi(
丽的 tíng tái lóu gé(
这里，中国少年的心中迸发出 yǔ guó wú jiāng(
“红领巾爱国逐梦宣传员”招募活动开始啦！
我们深深地爱着脚下的这片土地。在这里，我们可以
游览 jiàn zhù hóng wěi(
建筑宏伟
)的园林，可以观赏美丽的 tíng tái lóu gé(
亭台楼阁
)，还可以 bǎo lǎn(饱览
)博物馆里的 qí zhēn yì bǎo(奇珍异宝
)。在这里，中国少年的心中迸发出 yǔ guó wú jiāng(
与国无疆
)的壮志豪情；在这里，我们 qián tú(前途
)似海，共同书写伟大的强国梦想！答案
jiàn zhù hóng wěi(建筑宏伟)
tíng tái lóu gé(亭台楼阁)
bǎo lǎn(饱览)
qí zhēn yì bǎo(奇珍异宝)
yǔ guó wú jiāng(与国无疆)
qián tú(前途)
tíng tái lóu gé(亭台楼阁)
bǎo lǎn(饱览)
qí zhēn yì bǎo(奇珍异宝)
yǔ guó wú jiāng(与国无疆)
qián tú(前途)
解析
【分析】
本题是根据拼音写词语的语文基础题，解题思路为：先准确拼读每个拼音，再结合语段的具体语境（涉及园林、建筑、博物馆、壮志等内容），回忆并写出对应的规范汉字，同时注意避免错别字，确保词语书写正确。
【解析】
1. 拼音“jiàn zhù hóng wěi”结合“园林”的描述，对应词语为“建筑宏伟”；
2. 拼音“tíng tái lóu gé”是常见的古建筑类词语，对应“亭台楼阁”；
3. 拼音“bǎo lǎn”与“博物馆里的物品”搭配，对应“饱览”；
4. 拼音“qí zhēn yì bǎo”指珍贵的宝物，对应“奇珍异宝”；
5. 拼音“yǔ guó wú jiāng”结合“壮志豪情”的语境，对应“与国无疆”；
6. 拼音“qián tú”与“似海”搭配，指未来的发展前景，对应“前途”。
【答案】
jiàn zhù hóng wěi(建筑宏伟)
tíng tái lóu gé(亭台楼阁)
bǎo lǎn(饱览)
qí zhēn yì bǎo(奇珍异宝)
yǔ guó wú jiāng(与国无疆)
qián tú(前途)
【知识点】
根据拼音写词语，汉字书写
【点评】
本题考查学生的拼音拼读能力和常用词语的积累运用，结合语境填写词语能帮助学生理解词语的实际用法，属于语文基础巩固类题目，难度不大。
【难度系数】
0.8
本题是根据拼音写词语的语文基础题，解题思路为：先准确拼读每个拼音，再结合语段的具体语境（涉及园林、建筑、博物馆、壮志等内容），回忆并写出对应的规范汉字，同时注意避免错别字，确保词语书写正确。
【解析】
1. 拼音“jiàn zhù hóng wěi”结合“园林”的描述，对应词语为“建筑宏伟”；
2. 拼音“tíng tái lóu gé”是常见的古建筑类词语，对应“亭台楼阁”；
3. 拼音“bǎo lǎn”与“博物馆里的物品”搭配，对应“饱览”；
4. 拼音“qí zhēn yì bǎo”指珍贵的宝物，对应“奇珍异宝”；
5. 拼音“yǔ guó wú jiāng”结合“壮志豪情”的语境，对应“与国无疆”；
6. 拼音“qián tú”与“似海”搭配，指未来的发展前景，对应“前途”。
【答案】
jiàn zhù hóng wěi(建筑宏伟)
tíng tái lóu gé(亭台楼阁)
bǎo lǎn(饱览)
qí zhēn yì bǎo(奇珍异宝)
yǔ guó wú jiāng(与国无疆)
qián tú(前途)
【知识点】
根据拼音写词语，汉字书写
【点评】
本题考查学生的拼音拼读能力和常用词语的积累运用，结合语境填写词语能帮助学生理解词语的实际用法，属于语文基础巩固类题目，难度不大。
【难度系数】
0.8
三 能言善道做宣传。
1. 把成语补充完整。
①足(
②呕心(
③举世(
④兴高(
2. 根据上题，选填成语。
(1)
(2)不同的选择造就不同意义的人生，有的人
3. 大美家乡我代言。加点成语使用不当的一项是(
A.国 泰 民 安 ，共享家乡无限欢乐
B.丰 衣 足 食 ，尽享家乡品质生活
C.多 事 之 秋 ，饱览家乡四季美景
D.安 居 乐 业 ，美好家乡幸福长驻
1. 把成语补充完整。
①足(
智
)多谋 诡计多(端
)②呕心(
沥
)血 处心积(虑
)③举世(
闻
)名 臭名远(扬
)④兴高(
采
)烈 得意忘(形
)2. 根据上题，选填成语。
(1)
诡计多端
的日本侵略军总想破解冀中人民的地道战术，却被足智多谋
的冀中人民屡屡粉碎其进攻的计划。(2)不同的选择造就不同意义的人生，有的人
举世闻名
，如精忠报国的岳飞；有的人臭名远扬
，如陷害忠良的秦桧。3. 大美家乡我代言。加点成语使用不当的一项是(
C
)。A.
B.
C.
D.
答案
1. ①智 端 ②沥 虑 ③闻 扬 ④采 形
2.(1)诡计多端 足智多谋
(2)举世闻名 臭名远扬
3.C
2.(1)诡计多端 足智多谋
(2)举世闻名 臭名远扬
3.C
解析
【分析】
解题思路分三步：第一步，牢记常见成语的固定写法，准确补充成语；第二步，区分成语的褒贬感情色彩，结合语境匹配合适的成语；第三步，理解成语含义与适用场景，判断其在句子中的使用是否恰当。
【解析】
1. 补充成语：根据成语的固定结构与含义，依次填写：
①足智多谋、诡计多端；②呕心沥血、处心积虑；③举世闻名、臭名远扬；④兴高采烈、得意忘形。
2. 选填成语：
(1) 日本侵略军是贬义主体，对应贬义词“诡计多端”；冀中人民的智慧是褒义，对应褒义词“足智多谋”。
(2) 岳飞是正面人物，对应褒义词“举世闻名”；秦桧是反面人物，对应贬义词“臭名远扬”。
3. 成语使用判断：
A项“国泰民安”指国家太平、人民安乐，符合语境；B项“丰衣足食”指衣食充足，符合语境；C项“多事之秋”指事故/事变多的时期，含贬义，不能形容家乡美景，使用不当；D项“安居乐业”指生活安定，符合语境。故选C。
【答案】
1. ①智 端 ②沥 虑 ③闻 扬 ④采 形
2. (1)诡计多端 足智多谋 (2)举世闻名 臭名远扬
3. C
【知识点】
成语积累与运用、成语感情色彩辨析、成语正确使用
【点评】
本题聚焦成语基础考点，既考写法又考语境运用，需学生平时多积累成语，明确其感情色彩与适用场景，是语文学习的核心基础题型。
【难度系数】
0.6
解题思路分三步：第一步，牢记常见成语的固定写法，准确补充成语；第二步，区分成语的褒贬感情色彩，结合语境匹配合适的成语；第三步，理解成语含义与适用场景，判断其在句子中的使用是否恰当。
【解析】
1. 补充成语：根据成语的固定结构与含义，依次填写：
①足智多谋、诡计多端；②呕心沥血、处心积虑；③举世闻名、臭名远扬；④兴高采烈、得意忘形。
2. 选填成语：
(1) 日本侵略军是贬义主体，对应贬义词“诡计多端”；冀中人民的智慧是褒义，对应褒义词“足智多谋”。
(2) 岳飞是正面人物，对应褒义词“举世闻名”；秦桧是反面人物，对应贬义词“臭名远扬”。
3. 成语使用判断：
A项“国泰民安”指国家太平、人民安乐，符合语境；B项“丰衣足食”指衣食充足，符合语境；C项“多事之秋”指事故/事变多的时期，含贬义，不能形容家乡美景，使用不当；D项“安居乐业”指生活安定，符合语境。故选C。
【答案】
1. ①智 端 ②沥 虑 ③闻 扬 ④采 形
2. (1)诡计多端 足智多谋 (2)举世闻名 臭名远扬
3. C
【知识点】
成语积累与运用、成语感情色彩辨析、成语正确使用
【点评】
本题聚焦成语基础考点，既考写法又考语境运用，需学生平时多积累成语，明确其感情色彩与适用场景，是语文学习的核心基础题型。
【难度系数】
0.6
