3.【误区辨析】在《中国人失掉自信力了吗》一文中，敌方以“部分人沉迷求神拜佛、丧失进取之心”为由，推出“中国人失掉自信力了”的结论。结合课文中“中国的脊梁”的论述，指出这一推理的逻辑误区，并谈谈新时代青年应如何树立正确的自信观，避免以个别现象否定整体，筑牢自身的底气。




4.【宣言创作】将文本精神转化为个人行动，完成宣言创作。
撰写一篇《新时代青年志气·骨气·底气宣言》，体裁不限（演讲稿、倡议书、短评均可）。要求：①至少引用1篇本单元课文的观点、原句或论据；②明确回答“我的志气是什么，我要如何坚守骨气，我将如何积累底气”；③结尾列出1~2条可落地的个人行动目标；④不少于300字。
5.【互评打磨】同桌交换宣言作品，从文本关联度、逻辑清晰度、目标可行性3个维度，各提出1条修改建议，结合建议修改后定稿。

3. ①逻辑误区:犯了“以偏概全”的错误。敌方仅以“部分人”的消极行为，就推出“全体中国人失掉自信力”的结论，忽略了课文中“中国的脊梁”——那些埋头苦干、拼命硬干的人，他们始终坚守自信、担当使命，代表了大多数中国人的精神状态。②新时代青年要树立正确的自信观，首先要认清“个别现象不能代表整体”，关注身边积极向上的榜样；其次要深耕文本、传承民族精神，积累知识、提升能力，不被个别消极现象影响；最后要立足自身，脚踏实地践行初心，在成长中积累底气，始终坚信中国人的自信力从未缺失。
4~8题：略