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阅读小说,探索多彩世界
【材料一】阅读小说不仅是对文字的浏览,更是心灵与智慧的碰撞。在享受小说带来的乐趣时,掌握有效的阅读方法至关重要。
首先,整体阅读是关键,通过快速浏览全文,初步把握小说的故事情节、人物形象和环境描写,为后续深入阅读打下基础。随后,深入剖析小说的三要素:人物形象、故事情节和环境描写,理解它们之间的内在联系,以及它们在小说中的作用。通过思考作者为何选择这样的情节、人物和环境,可以更好地把握小说的主旨和深层含义。最后,与他人交流阅读心得,分享自己的理解和感悟,从不同视角审视小说,进一步丰富阅读体验。在交流中,可以听到不同的声音和观点,从而拓宽自己的视野,深化对小说的理解。
【材料二】小说,这一文学体裁犹如一个色彩斑斓的万花筒,以其多样化的种类和丰富的内容,为读者呈现出一个多元而精彩的世界。
历史小说,如同一部时光穿梭机,带领读者穿越时空,回到过去,近距离观察历史人物的悲欢离合,感受他们的喜怒哀乐,理解特定时代的风貌和变迁。科幻小说则以其独特的想象力和创造力,引领读者探索未知的宇宙,思考人类未来的命运和科技的无限可能,激发读者对未知世界的好奇心和探索欲。悬疑小说以其紧张的情节和意外的转折,紧紧抓住读者的心弦,挑战读者的推理能力和思维能力。成长小说则通过主人公的成长历程,传递勇气、坚持与自我发现等价值观,让读者在阅读中感受到成长的力量和人生的意义。现实主义小说则直面社会现实,批判不公,呼唤正义,通过描写现实生活中的种种问题和矛盾,引发读者对社会现实的思考和反思。
每一种小说类型都是一扇窗,让我们窥见世界的不同面貌,感受不同的人生经历和情感世界。
【材料三】卖苹果的人的不同凡响之处有三。一是他衣冠整洁。与其他衣着光鲜或是邋邋遢遢的人不同,他的衣服虽然不是新的,但清爽干净,绝无污秽之处。二是面孔模糊。摊贩们都喜欢把自己裸露在阳光下,即使面容丑陋也不在乎,大口大口地吃东西,无所顾忌地打喷嚏,大方而随意。卖苹果的人则不一样,我在他面前走过很多次,都没有看清他的脸,甚至看不出他有多少岁,是不是长着胡须,眼睛是大是小。三是保持沉默。这一点尤其让我惊讶。这个市场的摊贩们几乎没有不大喊大叫的,亮着各种风格的嗓音,喊出或长或短的调子,脸憋得通红,嘴巴张得大大的,兜售自己的货物。于是整个市场就热闹起来,那么多的声音混杂在一起,既是好听的交响乐,又是让人心烦意乱的噪声。例外的只有卖苹果的人,他从不叫喊,更没有小喇叭,嘴闭得严严的,正襟危坐,那身姿,透着不容忽视的自信。我看得出,他对自己的苹果很放心,自信能卖出去,还能卖个好价钱。
1. 阅读材料一,下列对小说阅读的策略表述最恰当的一项是()。(2分)
A. 深入阅读,力求完全把握整体结构和具体内容。
B. 快速浏览,深入剖析,理解主旨,交流心得。
C. 专注细节,逐字逐句阅读,确保不遗漏任何信息。
D. 只需阅读开头和结尾,了解故事梗概。
2. 阅读材料二,以下关于小说类型的描述准确的一项是()。(2分)
A. 历史小说一定以真实历史事件为背景。
B. 科幻小说主要探讨现实生活中的社会问题。
C. 悬疑小说通过紧张的情节和意外的转折吸引读者。
D. 成长小说只关注主人公的个人成长,弱化社会背景。
3. 阅读要素 分析材料三是如何通过对比和环境描写塑造卖苹果的人这一人物的性格特征的,并评价其表达效果。(6分)
对比和环境描写 性格特征 表达效果
摊贩们亮着各种风格的嗓音兜售货物,而卖苹果的人从不叫喊,正襟危坐 (1) (2)
市场热闹喧嚣的背景与卖苹果的人的沉默形成反差 内敛,与众不同 (3)
4. 结合三则材料,判断下列说法的正误,对的画“√”,错的画“×”。(2分)
(1) 根据材料一和材料二,只要分清小说类型,就不需要掌握任何阅读方法也能读懂小说。 ()
(2) 从材料二分类来看,材料三刻画市井普通人、描摹现实生活,属于现实主义小说范畴。 ()
5. 新考法 创意表达 假设在读书会上,你要向书友推荐一部小说,请结合材料二撰写一段富有创意的推荐词。(3分)
可以先介绍作品的基本信息,再介绍作品的内容、特点,最后写出阅读感受。
【材料一】阅读小说不仅是对文字的浏览,更是心灵与智慧的碰撞。在享受小说带来的乐趣时,掌握有效的阅读方法至关重要。
首先,整体阅读是关键,通过快速浏览全文,初步把握小说的故事情节、人物形象和环境描写,为后续深入阅读打下基础。随后,深入剖析小说的三要素:人物形象、故事情节和环境描写,理解它们之间的内在联系,以及它们在小说中的作用。通过思考作者为何选择这样的情节、人物和环境,可以更好地把握小说的主旨和深层含义。最后,与他人交流阅读心得,分享自己的理解和感悟,从不同视角审视小说,进一步丰富阅读体验。在交流中,可以听到不同的声音和观点,从而拓宽自己的视野,深化对小说的理解。
【材料二】小说,这一文学体裁犹如一个色彩斑斓的万花筒,以其多样化的种类和丰富的内容,为读者呈现出一个多元而精彩的世界。
历史小说,如同一部时光穿梭机,带领读者穿越时空,回到过去,近距离观察历史人物的悲欢离合,感受他们的喜怒哀乐,理解特定时代的风貌和变迁。科幻小说则以其独特的想象力和创造力,引领读者探索未知的宇宙,思考人类未来的命运和科技的无限可能,激发读者对未知世界的好奇心和探索欲。悬疑小说以其紧张的情节和意外的转折,紧紧抓住读者的心弦,挑战读者的推理能力和思维能力。成长小说则通过主人公的成长历程,传递勇气、坚持与自我发现等价值观,让读者在阅读中感受到成长的力量和人生的意义。现实主义小说则直面社会现实,批判不公,呼唤正义,通过描写现实生活中的种种问题和矛盾,引发读者对社会现实的思考和反思。
每一种小说类型都是一扇窗,让我们窥见世界的不同面貌,感受不同的人生经历和情感世界。
【材料三】卖苹果的人的不同凡响之处有三。一是他衣冠整洁。与其他衣着光鲜或是邋邋遢遢的人不同,他的衣服虽然不是新的,但清爽干净,绝无污秽之处。二是面孔模糊。摊贩们都喜欢把自己裸露在阳光下,即使面容丑陋也不在乎,大口大口地吃东西,无所顾忌地打喷嚏,大方而随意。卖苹果的人则不一样,我在他面前走过很多次,都没有看清他的脸,甚至看不出他有多少岁,是不是长着胡须,眼睛是大是小。三是保持沉默。这一点尤其让我惊讶。这个市场的摊贩们几乎没有不大喊大叫的,亮着各种风格的嗓音,喊出或长或短的调子,脸憋得通红,嘴巴张得大大的,兜售自己的货物。于是整个市场就热闹起来,那么多的声音混杂在一起,既是好听的交响乐,又是让人心烦意乱的噪声。例外的只有卖苹果的人,他从不叫喊,更没有小喇叭,嘴闭得严严的,正襟危坐,那身姿,透着不容忽视的自信。我看得出,他对自己的苹果很放心,自信能卖出去,还能卖个好价钱。
1. 阅读材料一,下列对小说阅读的策略表述最恰当的一项是()。(2分)
A. 深入阅读,力求完全把握整体结构和具体内容。
B. 快速浏览,深入剖析,理解主旨,交流心得。
C. 专注细节,逐字逐句阅读,确保不遗漏任何信息。
D. 只需阅读开头和结尾,了解故事梗概。
2. 阅读材料二,以下关于小说类型的描述准确的一项是()。(2分)
A. 历史小说一定以真实历史事件为背景。
B. 科幻小说主要探讨现实生活中的社会问题。
C. 悬疑小说通过紧张的情节和意外的转折吸引读者。
D. 成长小说只关注主人公的个人成长,弱化社会背景。
3. 阅读要素 分析材料三是如何通过对比和环境描写塑造卖苹果的人这一人物的性格特征的,并评价其表达效果。(6分)
对比和环境描写 性格特征 表达效果
摊贩们亮着各种风格的嗓音兜售货物,而卖苹果的人从不叫喊,正襟危坐 (1) (2)
市场热闹喧嚣的背景与卖苹果的人的沉默形成反差 内敛,与众不同 (3)
4. 结合三则材料,判断下列说法的正误,对的画“√”,错的画“×”。(2分)
(1) 根据材料一和材料二,只要分清小说类型,就不需要掌握任何阅读方法也能读懂小说。 ()
(2) 从材料二分类来看,材料三刻画市井普通人、描摹现实生活,属于现实主义小说范畴。 ()
5. 新考法 创意表达 假设在读书会上,你要向书友推荐一部小说,请结合材料二撰写一段富有创意的推荐词。(3分)
可以先介绍作品的基本信息,再介绍作品的内容、特点,最后写出阅读感受。
答案
1. B(2分)
解析 本题考查整体感知的能力。材料一强调了整体阅读、深入剖析三要素、把握小说主旨和深层含义以及交流阅读心得等策略,这些策略共同构成了有效阅读小说的整体策略框架。A、C、D三项表述不全面,且其中的“完全”“确保不遗漏”“只需”等表述过于绝对。
2. C(2分)
解析 本题考查提取信息的能力。A、D两项中的“一定”“只”说法过于绝对。由材料二第2自然段“科幻小说……思考人类未来的命运……”可知B项错误。
3. (1) 自信、沉稳(2分) (2) 生动展现了卖苹果的人对自己产品的信心,以及不急于求成的沉稳态度(2分) (3) 通过环境的衬托,突显了卖苹果的人独特的气质,使其在众多摊贩中脱颖而出(2分)
解析 本题考查评价鉴赏小说中人物性格及描写手法表达效果的能力。其他摊贩的贩卖习惯和卖苹果的人的贩卖习惯的对比突出了卖苹果人“自信、沉稳”的性格——他对自己的苹果质量充满信心,无须通过叫喊推销,表现出他不急于求成的沉稳态度。环境与人物的反差,突出了他“内敛、与众不同”的性格——在热闹的市场中,他的沉默显得格外独特,不随波逐流。
4. (1) ×(1分) (2) √(1分)
解析 本题考查文本内容辨析能力。第(1)题,辨别小说类型不等于掌握阅读方法,读懂小说仍需遵循整体阅读、深入剖析三要素等方法。
5. 示例:亲爱的朋友,你是否曾想过探索未知宇宙与外星文明对话?如果你想过,那么我要向你推荐一部让你大开眼界的刘慈欣的小说——《三体》。《三体》是一部科幻小说,在这部小说中,你将跟随主人公的脚步一起探索外星文明,思考人类命运和科技的无限可能。这部小说不仅能让你在阅读中享受到科幻带来的刺激和乐趣,更能让你在思考中拓宽视野。(3分)
解析 本题考查联结运用和创意表达的能力。撰写推荐词时,需遵循“基本信息→内容/特点→阅读感受”的结构:① 基本信息:需介绍小说的作者、类型等(如《三体》是刘慈欣创作的科幻小说);② 内容/特点:需结合材料二中该类型小说的特点,介绍小说的内容(如《三体》探索外星文明,思考人类未来);③ 阅读感受:需说明阅读该小说获得的收获(如享受科幻的刺激,拓宽视野,思考生命与科技)。语言需生动,有创意,能吸引读者阅读。(评分建议:介绍作品信息,得1分;内容特点,得1分;阅读感受,得1分。)
解析 本题考查整体感知的能力。材料一强调了整体阅读、深入剖析三要素、把握小说主旨和深层含义以及交流阅读心得等策略,这些策略共同构成了有效阅读小说的整体策略框架。A、C、D三项表述不全面,且其中的“完全”“确保不遗漏”“只需”等表述过于绝对。
2. C(2分)
解析 本题考查提取信息的能力。A、D两项中的“一定”“只”说法过于绝对。由材料二第2自然段“科幻小说……思考人类未来的命运……”可知B项错误。
3. (1) 自信、沉稳(2分) (2) 生动展现了卖苹果的人对自己产品的信心,以及不急于求成的沉稳态度(2分) (3) 通过环境的衬托,突显了卖苹果的人独特的气质,使其在众多摊贩中脱颖而出(2分)
解析 本题考查评价鉴赏小说中人物性格及描写手法表达效果的能力。其他摊贩的贩卖习惯和卖苹果的人的贩卖习惯的对比突出了卖苹果人“自信、沉稳”的性格——他对自己的苹果质量充满信心,无须通过叫喊推销,表现出他不急于求成的沉稳态度。环境与人物的反差,突出了他“内敛、与众不同”的性格——在热闹的市场中,他的沉默显得格外独特,不随波逐流。
4. (1) ×(1分) (2) √(1分)
解析 本题考查文本内容辨析能力。第(1)题,辨别小说类型不等于掌握阅读方法,读懂小说仍需遵循整体阅读、深入剖析三要素等方法。
5. 示例:亲爱的朋友,你是否曾想过探索未知宇宙与外星文明对话?如果你想过,那么我要向你推荐一部让你大开眼界的刘慈欣的小说——《三体》。《三体》是一部科幻小说,在这部小说中,你将跟随主人公的脚步一起探索外星文明,思考人类命运和科技的无限可能。这部小说不仅能让你在阅读中享受到科幻带来的刺激和乐趣,更能让你在思考中拓宽视野。(3分)
解析 本题考查联结运用和创意表达的能力。撰写推荐词时,需遵循“基本信息→内容/特点→阅读感受”的结构:① 基本信息:需介绍小说的作者、类型等(如《三体》是刘慈欣创作的科幻小说);② 内容/特点:需结合材料二中该类型小说的特点,介绍小说的内容(如《三体》探索外星文明,思考人类未来);③ 阅读感受:需说明阅读该小说获得的收获(如享受科幻的刺激,拓宽视野,思考生命与科技)。语言需生动,有创意,能吸引读者阅读。(评分建议:介绍作品信息,得1分;内容特点,得1分;阅读感受,得1分。)
