四、根据课本故事内容，判断下列句子正（T）误（F）。
（）1. Polar bears learn from their Mum and dad.
（）2. Frogs taste food with their tongues.
（）3. Ants can speak.
（）4. Bees can draw a map with pencils.
（）5. Eagles can see a rabbit from the sky.

1. T 2. T 3. F 4. F 5. T

【分析】
本题需结合课本故事中关于不同动物的相关描述，逐一核对每个句子的表述是否正确，从而完成正误判断。
【解析】
1. 课本故事提及北极熊会向父母学习生存技能，该句表述正确，故填T；
2. 青蛙的舌头兼具捕食和感知味道的功能，课本中有相关内容，该句表述正确，故填T；
3. 蚂蚁通过触角传递信息，并非“说话”，该句表述错误，故填F；
4. 蜜蜂通过舞蹈传递蜜源信息，不会用铅笔画地图，该句表述错误，故填F；
5. 鹰的视力极佳，从高空能清晰发现地面的兔子，符合课本内容，该句表述正确，故填T。
【答案】
1. T 2. T 3. F 4. F 5. T
【知识点】
动物习性、文本阅读理解
【点评】
本题结合课本故事考查常见动物的基础知识，需学生熟悉课本内容，准确辨析动物特点，属于基础类题目。
【难度系数】
0.8

五、根据对话内容，选择正确的答案。
Li Hui: Chen Li, I can’t find my pencil. Can I use your pencil?
Chen Li: Sure. Here you are.
…
Li Hui: Is that my pencil, Chen Li?
Chen Li: No, it isn’t. It’s my pencil.
Li Hui: Where’s my pencil?
Chen Li: Is it in your pencil box?
Li Hui: No, it isn’t.
Chen Li: Look! It’s under your book.
Li Hui: Yes, that’s my pencil. Look at my new bag.
Chen Li: A yellow bag! How beautiful（漂亮的）!
Li Hui: Thank you.
（）1. What study tool can’t Li Hui find?
A. His pencil.
B. His bag.
C. His book.
（）2. Li Hui can Chen Li’s pencil.
A. buy
B. make
C. use
（）3. Where’s Li Hui’s pencil?
A. In the pencil box.
B. Under the book.
C. In the bag.
（）4. Li Hui’s bag is .
A. not beautiful
B. new
C. red

1. A 2. C 3. B 4. B

【分析】本题为英语阅读理解细节题，解题思路：先通读对话内容，明确对话中人物的行为、物品位置等信息；再针对每个小题的问题，回到对话中定位相关语句，将语句内容与选项对比，选出匹配的答案。
【解析】1. 问题询问李辉找不到的学习工具，对话开头Li Hui明确说“I can’t find my pencil”，对应选项A；2. 问题询问李辉可以对陈丽的铅笔做什么，Li Hui问“Can I use your pencil?”，陈丽回答同意，因此选C；3. 问题询问李辉的铅笔位置，对话中Chen Li指出“It’s under your book”，对应选项B；4. 问题询问李辉的包的特征，Li Hui提到“Look at my new bag”，说明包是新的，对应选项B。
【答案】1.A 2.C 3.B 4.B
【知识点】英语阅读理解、细节理解题
【点评】本题为基础英语阅读理解题，只需定位原文对应信息即可解答，难度较低，适合小学阶段学生练习。
【难度系数】0.2