四 课内要素精练 阅读下面的选段,回答问题。
妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们的。
雨一来,他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。
1. 文中有很多新鲜的表达,如“雨一来,他们便放假了”。“放假了”实际是指。展开想象继续写一写:清风一吹,他们便。
2. (语文要素)乔乔将有新鲜感的词语抄了下来,请你阅读并完成练习。

(1)“互相碰触”“拍着大手”生动形象地写出了的场面。
(2)“冲”体现了花孩子们 ()
A. 放假时快乐、急切的心情 B. 不守纪律、横冲直撞的状态
C. 杂乱无序开放的情景 D. 厌恶学校、急于逃离的心情
3. 如果你是“花孩子”中的一员,冲出来后最想做什么?试着写一写。

1. 花儿在雨水的滋润下开放了 示例:跳起了快乐的舞蹈
2. (1)雷声阵阵、风雨交加中树枝摇晃 (2)A
3. 示例:我会在草地上打滚,迎着清风唱歌,闻着泥土的芬芳,享受自由的快乐。

五 课外迁移阅读 阅读文章，回答问题。
金色花
[印度]泰戈尔
①假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？
②你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿(nì)笑，却一声儿不响。
③我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
④当你沐(mù)浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅(xiù)到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
⑤当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍(yǎn)那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝(xī)上时，我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。
⑥但是你会猜得出这就是你的孩子的小小影子吗？
⑦当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲个故事给我听。
⑧“你到哪里去了，你这坏孩子？”
⑨“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
1. 我从前两段积累了两个有新鲜感、表示笑的词语：“”和“”。
2. 新思维 思维导图 文中的“我”为了跟妈妈嬉戏，做了哪些事？填一填。(填序号)
①沐浴后走到庭院时 ②黄昏时 ③投下影子 ④悄悄开放花瓣儿

3. 文中画线的两句话我们应该分别用()的语气来读。其中第二句表面上是写妈妈在责怪我，其实却体现出了妈妈。
A. 着急和烦躁 B. 惊讶和着急 C. 恐惧和欣喜 D. 着急和欣喜
4. 短文中的“我”是一个怎样的孩子？在正确答案后画“√”。
A. 活泼可爱，依恋着妈妈() B. 不听话，喜欢恶作剧()
C. 聪明，想象力丰富() D. 变化多端，非常不懂事()
5. 找出一个有新鲜感的句子，用“”画出来，并说说你的体会。

1. 笑嘻嘻 匿笑
2. 从左往右依次是④ ① ③ ②
3. D 对孩子深深的爱
4. A(√) C(√) 解析:本题考查对文章内容的分析和理解。文中“我”想象自己变成金色花以后,在高枝上摇摆,暗暗地匿笑,悄悄地开放花瓣儿,让妈妈闻到花香……这些行为都表现出了“我”丰富而奇特的想象力,“我”也是一个活泼可爱,十分依恋妈妈的孩子,故A、C正确。
5. 示例:当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林荫,走到你做祷告的小庭院时,你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。这句话很有新鲜感,作者展开奇特的想象,想象自己变成了金色花,在母亲经过时散发香气,表现了孩子对母亲的依恋。