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本篇阅读训练,同学们要掌握阅读理解方法技巧“如何把握作者的情感”,对应练习为第6题。建议同学们在阅读时关注重点词句,把握主要内容,从而体会作者表达的感情。
①那天,我站在海边,目睹过大海运动会的精彩。
②起初,大海很平静,运动员都没露面,好像躲在哪儿养精蓄锐¹。
③突然,传来风的哨声,啊,比赛开始了!
④只见那片平静的蔚蓝中,涌动出一起一伏的波浪,奔跑着,跳跃着,发出一声声呼叫。它们头戴白帽,你追我赶,谁也不肯落后。
⑤这时,后面的浪花娃娃纵身一跃,想追上前面的浪花娃娃。谁知前面的浪花把头一低,猛一用力,又把对手甩在后面。
⑥它怕被后面的追上,一边跑一边不停地回头看,一不小心撞到前面的礁石²上,只听砰的一声,把头上的白帽撞飞了。后面的浪花娃娃见了,都乐得“哗哗”大笑。
⑦风儿嫌运动会还不够气派,便在一旁助威呐喊,拼命地造势。于是,浪花娃娃的情绪被鼓动起来,它们甩着膀子,又蹦又跳,还高声大叫。此时的大海,更充满活力,更波澜壮阔了!
小贴士 读懂文章是做对题目的关键。如果文章理解不够透彻,那就翻开答案册,看看“文章解读”吧!
1 文中哪句话可以帮助我们理解整篇文章的意思?用“”画出来。 (2分)
2 联系上下文,我知道画“”的句子中“造势”的意思是()(2分)
A.风儿轻吹海面,海面很平静。
B.风儿想给运动会制造点儿麻烦。
C.风儿想给运动会加油,制造声势。
注释
①〔养精蓄(xù)锐〕养足精神,积蓄力量。
②〔礁(jiāo)石〕河流、海洋中距水面很近的岩石。
3 作者描写了“大海运动会”中的哪些声音?结合第③~⑦段填写下面的思维导图。(3分)

4 根据文章,判断下面说法的对错,对的画“√”,错的画“×”。(3分)
(1)文章中的大海从动到静,声音越来越响,越来越波澜壮阔。 ()
(2)文章许多地方用了拟人的修辞,写出了大海充满活力的特点。 ()
(3)第⑥段“它怕被后面的追上”中的“它”指后面的浪花娃娃。 ()
5 读读小华摘抄本上的内容,先把空缺的部分补充完整,再从文中摘录一处生动的语句,并说明摘录的理由。(4分)
可以从用词、修辞手法、想象到的画面等角度说明理由哟!


好句:谁知前面的浪花把头一低,猛一用力,又把对手甩在后面。
摘抄理由:浪花像人一样“把头一低,猛一用力”,多么生动呀,让我想到了奥运会上游泳运动员比赛中的画面。
好句:
摘抄理由:

1. 那天,我站在海边,目睹过大海运动会的精彩。
2. C
3. ①风的哨声 ②波浪呼叫 ③浪花“哗哗”大笑
4. (1)× (2)√ (3)×
5. [示例]你追我赶,奋勇向前
[示例]它们头戴白帽,你追我赶,谁也不肯落后。 “头戴白帽”“你追我赶”这样的表达把浪花拟人化,生动地写出了海浪奔涌向前、一浪接一浪的画面。
(答案采分点:本题共4分。第一空画面符合场景,得1分。正确摘录句子,得1分;仿照示例,根据提示的角度说出摘录理由,得2分)