1. 小语同学在整理文字资料时遇到了一些问题,请帮忙解决。
历史上,人们常将个人或家庭的荣耀与整个家族的命运紧密相连,有“光耀门楣”之说。先辈们把仁善之德、教化之意,凝练成隽永深刻的文字,高悬于门楣之上以作家风家训。平日里长辈言传身教,阖家相聚共享,优良家风也深深 ①(洛 烙)在每个人心底, ②(熏 薰)陶渐染,蔚然成风。这些文字,时时告诫后人要匡扶家国正义,保持内心正念。
(1)请根据语境,从括号中选择恰当的字,并工整书写。
①
(2)在语段中的横线处填写词语,最恰当的一项是 (
A.天伦之乐 B.如坐针毡 C.妙手回春 D.一气呵成
(3)画波浪线的句子存在语序不当的问题,请提出修改意见。
历史上,人们常将个人或家庭的荣耀与整个家族的命运紧密相连,有“光耀门楣”之说。先辈们把仁善之德、教化之意,凝练成隽永深刻的文字,高悬于门楣之上以作家风家训。平日里长辈言传身教,阖家相聚共享,优良家风也深深 ①(洛 烙)在每个人心底, ②(熏 薰)陶渐染,蔚然成风。这些文字,时时告诫后人要匡扶家国正义,保持内心正念。
(1)请根据语境,从括号中选择恰当的字,并工整书写。
①
烙
②熏
(2)在语段中的横线处填写词语,最恰当的一项是 (
A
)A.天伦之乐 B.如坐针毡 C.妙手回春 D.一气呵成
(3)画波浪线的句子存在语序不当的问题,请提出修改意见。
答案
1.(1)①烙 ②熏 (2)A (3)将“匡扶家国正义”和“保持内心正念”调换位置。
2. 跨学科·美术 活动需要提供一幅关于家园活动的插图,小文设计了两幅图片,请你仔细观察画面,简要谈谈哪一幅更适合作为活动插图。

答案
2. 图一适合作为活动插图,图中有人物互动,契合家园活动主题。图二太过单一,缺乏家庭生活气息和人物互动,不够丰富。
阅读下面的文字,回答问题。(13 分)
面对那些“不体面”的亲人
①一上班,人都到齐后,坐在我对面的小从站起来说,中午请大家赏光一起吃顿饭。爱开玩笑的男同事嬉笑着追问缘由:“是不是有什么喜事了?”小从笑笑:“我娘来了,算不算?”那位男同事愣半天,才不停地点头:“算!算!”
②我小声问小从:“为什么妈妈来了要请大家吃饭啊?”她还是笑:“我一直让我娘来,她终于肯来了,我想让你们见见她啊。”
③竟然是这样的缘由。
④下班后,一行人便去了不远的一家饭店。十几分钟后,小从把她母亲从住处接了过来——她皮肤粗糙,眼神浑浊,身形微微佝偻,一条腿微微跛着,看上去年纪似乎很大了。衣服是新的,穿在身上却显得非常别扭,看到我们,咧开嘴笑起来,笑得很难看。
⑤出于礼貌,我们跟她打招呼,喊伯母。她应着,笑,口中不知道喃喃说着什么,地方口音实在重,听不太明白。
⑥小从却不觉,搀着母亲的胳膊,把她按到最中间的位置上,说:“娘,他们都是我同事,不用太客气。”我们跟着附和地笑。
⑦然后小从点菜,边点边说:“其实没啥好吃的,娘,比你做的都差远了,咱家那饭才叫好吃。”又冲我们说:“我娘最棒了,什么都会做,做的葱油饼,比大饭店的强多了。”平常小从就爱把自己娘挂在嘴边,这次更是收不住口了,絮絮叨叨地说起娘的好来。比如娘手巧,会绣花,会自己做衣服;娘聪明能干,供了两个大学生;还有,娘好看,是村里最好看的女人……说到这儿,小从的母亲打断她说:“这丫头,又瞎说,也不怕你的同事们笑话。”“谁瞎说,我就觉得你好看。”小从说着转着圈看听得一愣一愣的我们,问:“你们说我娘好看吗?”“好看!”
⑧小从笑起来,然后开始一样样地往母亲盘子里夹菜,面对着这样一个母亲,脸上带着无比骄傲的面容。一顿饭,在小从和母亲的嬉闹间吃得特别温馨。看着年轻美丽的小从拥着那个“老而丑陋”的女人,那种无所顾忌的亲近亲密,我的心里忽然泛起一丝羞愧。和小从的家庭相比,我这个来自小县城的身份要好许多,可是尽管如此,我还是一直没有邀请过我的父母来这个繁华的大城市。他们都是太普通的工厂工人,没有读过多少书,不太会说话,母亲还下岗了,有时去给人做钟点工……说实话,他们这样的身份,因为不够体面,让我不想摆到我今天的生活中。
⑨而那个中午,我看到渐渐沉默下来的并不只是我自己。我知道开始起哄的那个男同事一直羞于承认自己有个智障哥哥;而那个刚上班不久的女孩,某天介绍来投奔她的落魄姐姐时说是邻居。只有小从,她是那么骄傲她有一个大字不识、从来没有走出过那个山村的娘。小从不隐瞒她的存在,更不介意她的出现,正因为这样,那个太过平凡、有着并不体面身份的娘,在我们眼中,也真的变得可敬和美丽起来,让人羡慕,让人敬仰。
⑩我们也许各自都有着不体面的亲人,在很多时候,因为他们的不体面,我们遮遮掩掩,不想把他们带到生活中来,甚至连他们的爱都抹去。原来这是我们自己内心的卑微,是我们把自己生命中最宝贵和最值得骄傲的情感委屈了。
⑪原来不体面的,是我们自己。
⑫晚上回去以后,我打电话给爸妈:“我想你们了,来看看我和我的生活,好吗?”
3.[内容理解]阅读文章,说说“体面”在文中的含义。文中具体写了“我们”哪些自认为“不体面的亲人”。(4分)
4.[词语作用]分析下列句中加点字所表现的人物的心理。(4分)
(1)那位男同事愣 半天,才不停地点头:“算!算!”
(2)小从说着转着圈看听得一愣一愣 的我们,问:“你们说我娘好看吗?”
5. 链接教材 [描写手法]文中画线处为什么要详写小从母亲的外貌?阅读全文,分析作用。(5分)
面对那些“不体面”的亲人
①一上班,人都到齐后,坐在我对面的小从站起来说,中午请大家赏光一起吃顿饭。爱开玩笑的男同事嬉笑着追问缘由:“是不是有什么喜事了?”小从笑笑:“我娘来了,算不算?”那位男同事愣半天,才不停地点头:“算!算!”
②我小声问小从:“为什么妈妈来了要请大家吃饭啊?”她还是笑:“我一直让我娘来,她终于肯来了,我想让你们见见她啊。”
③竟然是这样的缘由。
④下班后,一行人便去了不远的一家饭店。十几分钟后,小从把她母亲从住处接了过来——她皮肤粗糙,眼神浑浊,身形微微佝偻,一条腿微微跛着,看上去年纪似乎很大了。衣服是新的,穿在身上却显得非常别扭,看到我们,咧开嘴笑起来,笑得很难看。
⑤出于礼貌,我们跟她打招呼,喊伯母。她应着,笑,口中不知道喃喃说着什么,地方口音实在重,听不太明白。
⑥小从却不觉,搀着母亲的胳膊,把她按到最中间的位置上,说:“娘,他们都是我同事,不用太客气。”我们跟着附和地笑。
⑦然后小从点菜,边点边说:“其实没啥好吃的,娘,比你做的都差远了,咱家那饭才叫好吃。”又冲我们说:“我娘最棒了,什么都会做,做的葱油饼,比大饭店的强多了。”平常小从就爱把自己娘挂在嘴边,这次更是收不住口了,絮絮叨叨地说起娘的好来。比如娘手巧,会绣花,会自己做衣服;娘聪明能干,供了两个大学生;还有,娘好看,是村里最好看的女人……说到这儿,小从的母亲打断她说:“这丫头,又瞎说,也不怕你的同事们笑话。”“谁瞎说,我就觉得你好看。”小从说着转着圈看听得一愣一愣的我们,问:“你们说我娘好看吗?”“好看!”
⑧小从笑起来,然后开始一样样地往母亲盘子里夹菜,面对着这样一个母亲,脸上带着无比骄傲的面容。一顿饭,在小从和母亲的嬉闹间吃得特别温馨。看着年轻美丽的小从拥着那个“老而丑陋”的女人,那种无所顾忌的亲近亲密,我的心里忽然泛起一丝羞愧。和小从的家庭相比,我这个来自小县城的身份要好许多,可是尽管如此,我还是一直没有邀请过我的父母来这个繁华的大城市。他们都是太普通的工厂工人,没有读过多少书,不太会说话,母亲还下岗了,有时去给人做钟点工……说实话,他们这样的身份,因为不够体面,让我不想摆到我今天的生活中。
⑨而那个中午,我看到渐渐沉默下来的并不只是我自己。我知道开始起哄的那个男同事一直羞于承认自己有个智障哥哥;而那个刚上班不久的女孩,某天介绍来投奔她的落魄姐姐时说是邻居。只有小从,她是那么骄傲她有一个大字不识、从来没有走出过那个山村的娘。小从不隐瞒她的存在,更不介意她的出现,正因为这样,那个太过平凡、有着并不体面身份的娘,在我们眼中,也真的变得可敬和美丽起来,让人羡慕,让人敬仰。
⑩我们也许各自都有着不体面的亲人,在很多时候,因为他们的不体面,我们遮遮掩掩,不想把他们带到生活中来,甚至连他们的爱都抹去。原来这是我们自己内心的卑微,是我们把自己生命中最宝贵和最值得骄傲的情感委屈了。
⑪原来不体面的,是我们自己。
⑫晚上回去以后,我打电话给爸妈:“我想你们了,来看看我和我的生活,好吗?”
3.[内容理解]阅读文章,说说“体面”在文中的含义。文中具体写了“我们”哪些自认为“不体面的亲人”。(4分)
4.[词语作用]分析下列句中加点字所表现的人物的心理。(4分)
(1)那位男同事
(2)小从说着转着圈看听得
5. 链接教材 [描写手法]文中画线处为什么要详写小从母亲的外貌?阅读全文,分析作用。(5分)
答案
3.“体面”指长得好看,有文化,有身份地位,能给自己带来面子(1分)。具体写了“我”的没读过多少书的父母,特别是下了岗有时去做钟点工的母亲(1分),男同事的智障哥哥(1分),刚上班不久的女孩的落魄姐姐这些“我们”自认为“不体面的亲人”(1分)。
4.(1)为第一次有同事因为母亲的到来而请客感到惊讶(2分)。
(2)“我们”听着小从说她母亲的优点时,内心由刚开始的不理解到后来的羡慕和羞愧(2分)。
5.具体地写出了小从母亲的土气与难看,与下文小从介绍她母亲的优点形成对比,突出了在小从心目中母亲的能干与优秀(2分);与下文写“我们”因为有不体面的亲人而不想把他们带到生活中来形成对比(2分),以小从的大方衬托了“我们”的虚荣(1分)。
4.(1)为第一次有同事因为母亲的到来而请客感到惊讶(2分)。
(2)“我们”听着小从说她母亲的优点时,内心由刚开始的不理解到后来的羡慕和羞愧(2分)。
5.具体地写出了小从母亲的土气与难看,与下文小从介绍她母亲的优点形成对比,突出了在小从心目中母亲的能干与优秀(2分);与下文写“我们”因为有不体面的亲人而不想把他们带到生活中来形成对比(2分),以小从的大方衬托了“我们”的虚荣(1分)。
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