14[2026山西晋城调研]2025年6月6日是第30个全国“爱眼日”。为宣传眼健康知识，增强全民爱眼护眼意识，某校学生开展了“制作可调节的眼球成像模型，提出保护眼健康的方法”项目化学习活动，具体实施过程如下：


任务一:探究眼球的结构
(1)人眼中的“白眼球”是指[]，有保护眼球内部结构的功能。
(2)图一中的8是。同学间相互观察,在光线较亮时,它呈状态;在光线较暗时,它呈状态。由此可知,该结构可调节进入眼球的光线量。
任务二:探究视觉的形成
(3)同学们进行了如图二所示的探究实验:F光源照射来的光线,经凸透镜的折射,最终在光屏上形成了清晰的倒像。该实验中,凸透镜模拟晶状体,光屏模拟;通过探究得出视觉的形成过程:外界物体反射的光线依次经过(用图一中的序号和箭头表示),最终在(填图一中序号)上形成物像,再通过视神经将信息传给大脑的特定区域,形成视觉。
任务三:分析近视的成因
(4)同学们将图二中F光源移动到A点时,物像变模糊,此时换一个曲度较大的凸透镜,物像变清晰,再将F光源移回原位,物像变模糊。由此分析近视的成因是长时间近距离看物体,导致晶状体的曲度过(填“小”或“大”)或眼球前后径过(填“长”或“短”)。
任务四:制作可调节的眼球成像模型
(5)某小组制作的模型中,“晶状体”曲度不可调节,被评为待改进。你建议他们选用来模拟晶状体(如图三所示),理由是。
(6)眼睛是心灵的“窗户”,我们要从小养成健康用眼的好习惯。请你提出一条预防近视的措施:。

14.(1)1 巩膜
(2)瞳孔 缩小 扩大
(3)视网膜 7→8→9→5 3
(4)大 长
(5)水透镜 水透镜的曲度可以通过改变水的量来调节,从而模拟晶状体在不同情况下对光线的折射作用
(6)避免长时间近距离看书、写字或看电子屏幕(合理即可)
【解析】(1)人眼中的“白眼球”实际上是指巩膜,也就是图一中的 1。(2)图一中的 8 是瞳孔。在光线较亮时,瞳孔会缩小,以减少进入眼球的光线量;在光线较暗时,瞳孔会扩大,以增加进入眼球的光线量。(3)在探究视觉形成的实验中,凸透镜模拟晶状体,能折射光线。而光屏则模拟视网膜,它是形成物像的地方。视觉的形成过程中,外界物体反射的光线依次经过 7 角膜、8 瞳孔、9 晶状体和 5 玻璃体,使物像能够清晰地落在 3 视网膜上。然后,视网膜上的对光敏感的细胞将刺激转化为神经冲动,通过 4 视神经传递给大脑的特定区域,形成视觉。(4)将图二中 F 光源移动到 A 点时,物像变模糊。此时,如果换一个曲度较大的凸透镜,物像就会变清晰。这说明,当物体距离眼睛较近时,需要晶状体具有更大的曲度来折射光线,使物像能够清晰地落在视网膜上。然而,如果长时间近距离看物体,晶状体就会长时间保持较大的曲度,导致晶状体曲度过大或眼球前后径过长,导致近视。(5)在制作可调节的眼球成像模型时,为了模拟晶状体曲度的可调节性,可以选用水透镜模拟晶状体。水透镜的曲度可以通过改变水的量来调节,从而模拟晶状体在不同情况下对光线的折射作用。(6)为了预防近视,我们应该从小养成健康用眼的好习惯。例如,避免长时间近距离看书、写字或看电子屏幕;保持正确的读写姿势和用眼距离;定期进行眼部放松和休息;保证充足的睡眠等。
思路分析
图一中1为巩膜,2为脉络膜,3为视网膜,4为视神经,5为玻璃体,6为睫状体,7为角膜,8为瞳孔,9为晶状体。图二和图三中F光源模拟我们看到的外界物体、凸透镜和水透镜均模拟晶状体、光屏模拟视网膜。