5. 班级开展了“走近《简·爱》”名著阅读交流展示活动，请根据提示，完成小说故事情节填空。
孤女简·爱，从小被寄养在舅舅家。舅舅去世后，里德舅妈和表哥冷酷地对待她，简·爱过了10年受尽歧视和虐待的生活。
后来，简·爱在洛伍德学校(1) 。孤儿院规矩严厉，生活艰苦，幸好有谭波尔小姐和好友海伦·彭斯相伴。
简·爱应聘到桑菲尔德庄园当家庭教师。(2) ，简·爱离开庄园。
出走后，简·爱历尽磨难，最后在荒原庄(3) 。
不久，简·爱得到了叔叔留下的遗产，同时还发现圣约翰兄妹是自己的亲人，简·爱决定将财产与他们平分。
简·爱回到桑菲尔德庄园，却发现宅子已成废墟，疯女人放火后坠楼身亡，罗切斯特也受伤致残。(4) 。

5. 示例:(1) 接受了6年教育，任教2年 (2) 与罗切斯特相爱，婚礼时得知“罗切斯特已婚、妻子是被关在楼上密室里的疯女人”的事实 (3) 被牧师圣约翰兄妹收留，在当地任教 (4) 简·爱找到他，两人终于走到一起

6. 我们通过整本书阅读走进了更广阔的文学世界。总有一些人物、情节或主题，因其深刻的艺术魅力，在我们心中留下难以磨灭的印记。以下是小语同学为《简·爱》改编的一个剧本片段。请根据提示帮他补充、设计舞台说明(场景、人物)，并回答问题。

请你为该片段进行以下设计:在①处横线上根据剧情添加场景的舞台说明。②处画线句简·爱的潜台词是。③处舅妈的潜台词是。在④处新增加一个舞台说明，要求能通过人物的细微动作，进一步强化“和解失败”的悲剧感。

6. 示例：① 场景:盖茨黑德府，里德太太的卧室。房间幽深昏暗，陈设古旧厚重。里德太太卧于床上，面容枯槁，气息微弱。简·爱衣着朴素整洁，站在床边，手中端着一杯水，神色平静而坚定 ② 我对你的宽恕是彻底的、主动的选择，不受你态度的影响；这是我对自己的解放，而不是等待你的忏悔 ③ 我至死也无法与你和解，因为承认你的宽恕与善良，就是彻底否定我自己的一生 ④（简·爱俯身靠近，手轻轻放在舅妈冰凉的手上，停顿片刻；舅妈的手指微微颤动，却终究没有回应，反而缓缓地、无力地蜷缩起来。简·爱的手悬在空中，最终默默收回，转身时眼中泛起一丝泪光，又迅速强忍下去。）