八、习作。
你们班里一定有很多特点鲜明的同学,选择一个写一写。先想想你准备写谁,他有什么突出的特点,再选一两件能突出他特点的事情写下来。写完后,读给他听听,问问他对你的习作的评价。
要求：语句通顺,人物特点写清楚,事情写具体。题目自拟。

我的“小书虫”同学
我们班里有一位特点鲜明的同学，他名叫小明，是我们班上的“小书虫”。
小明对书籍的热爱可谓到了痴迷的程度。无论在哪里，只要一有时间，他就会捧起一本书，津津有味地阅读。他的书包里总是装满了各种书籍，从文学名著到科普知识，应有尽有。
有一次，课间休息时，同学们都在操场上玩耍，而小明却独自坐在教室里，沉浸在书的世界中。我走过去好奇地问：“小明，你怎么不下去玩啊？”他头也不抬地回答：“这本书太有趣了，我想一口气把它看完。”
还有一次，放学后，天空突然下起了大雨。同学们都纷纷躲进教室避雨，而小明却从书包里掏出一本书，利用这短暂的雨时，静静地阅读起来。他的这种对知识的渴望和追求，让我们都深受感动。
小明这种对书籍的痴迷和热爱，不仅丰富了他的知识，也影响了我们周围的每一个人。他让我们明白了，知识是无价的宝藏，只有不断学习，才能不断进步。
评价：我将这篇习作读给了小明听，他听后笑了笑，说：“你写得很好，把我爱看书的特点写得很生动。不过，我觉得你还可以再加入一些我平时看书时的表情和动作，让文章更加具体和生动。”我觉得小明的建议很有道理，我会在今后的写作中更加注意这些细节。