2026年同步练习册明天出版社八年级物理全一册沪科版第68页答案
7.(2024淄博改编)在探究凸透镜成像规律时,蜡烛和凸透镜的位置如图所示,光屏上承接到烛焰等大的像(图中未画出光屏)。若保持凸透镜位置不变,将蜡烛调至10 cm刻度线处时,下列判断正确的是 (
B
)


A.向右移动光屏能承接到烛焰的像
B.移动光屏能承接到烛焰缩小的像
C.像的位置在50~60 cm刻度线之间
D.移动光屏不能承接到烛焰的像

答案

7. B

解析

【分析】
首先根据凸透镜成等大实像的条件确定焦距,再分析蜡烛移动后的物距,结合凸透镜成像规律判断成像特点及像的位置,进而逐一分析选项。
【解析】
1. 确定凸透镜焦距:初始时,蜡烛在30cm刻度线,凸透镜在50cm刻度线,物距$ u = 50\ \mathrm{cm} - 30\ \mathrm{cm} = 20\ \mathrm{cm} $。此时光屏上成等大的像,根据凸透镜成像规律,当$ u = 2f $时成倒立、等大的实像,因此$ 2f = 20\ \mathrm{cm} $,得焦距$ f = 10\ \mathrm{cm} $。
2. 分析蜡烛移动后的成像情况:蜡烛调至10cm刻度线处时,新的物距$ u' = 50\ \mathrm{cm} - 10\ \mathrm{cm} = 40\ \mathrm{cm} $,显然$ u' > 2f $($ 40\ \mathrm{cm} > 20\ \mathrm{cm} $)。根据凸透镜成像规律,当$ u' > 2f $时,成倒立、缩小的实像,像距满足$ f < v < 2f $(即$ 10\ \mathrm{cm} < v < 20\ \mathrm{cm} $),因此光屏应在$ 50\ \mathrm{cm} + 10\ \mathrm{cm} = 60\ \mathrm{cm} $到$ 50\ \mathrm{cm} + 20\ \mathrm{cm} = 70\ \mathrm{cm} $刻度线之间,移动光屏可承接到该像。
3. 判断选项:
A:应向左移动光屏才能承接到像,错误;
B:移动光屏能承接到烛焰缩小的像,正确;
C:像的位置在60~70 cm刻度线之间,错误;
D:成实像,移动光屏能承接到,错误。
【答案】
B
【知识点】
凸透镜成像规律
【点评】
本题考查凸透镜成像规律的应用,核心是先利用等大实像的条件求出焦距,再结合物距变化分析成像特点,属于基础应用题型,需牢记成像规律的对应关系。
【难度系数】
0.6
8.如图所示,凸透镜的焦距为10 cm,蜡烛位于A点时,在光屏上成放大的像。保持凸透镜位置不变,第一次将蜡烛从A点向左移动5 cm,第二次将蜡烛从A点向右移动5 cm,则(
D
)


A.一定能成两次实像
B.若能成两次实像,一定都是放大的实像
C.一定只能成一次实像
D.若能成一次实像,一定不是缩小的实像

答案

8. D

解析

【分析】
要解决本题,需结合凸透镜成像规律:当物距$u$满足$f<u<2f$时成倒立放大实像,$u=2f$时成等大实像,$u>2f$时成缩小实像,$u<f$时成正立放大虚像,$u=f$时不成像。已知焦距$f=10cm$,蜡烛在A点成放大的像,因此A点物距$u_A$的范围是:$10cm<u_A<20cm$(成放大实像)或$u_A<10cm$(成放大虚像)。接下来分析蜡烛左移5cm(物距变为$u_A+5cm$,增大)和右移5cm(物距变为$u_A-5cm$,减小)后的成像情况,逐一判断选项。
【解析】
已知凸透镜焦距$f=10cm$,$2f=20cm$,蜡烛在A点成放大的像,故$u_A$的范围为$10cm<u_A<20cm$或$u_A<10cm$。
1. 移动后物距:左移后$u_左=u_A+5cm$,右移后$u_右=u_A-5cm$。
2. 分情况讨论:
当$10cm<u_A<15cm$时:$u_左=u_A+5cm$在$15cm∼20cm$,满足$f<u_左<2f$,成放大实像;$u_右=u_A-5cm$在$5cm∼10cm$,$u_右<f$,成虚像,仅1次实像,为放大实像。
当$u_A=15cm$时:$u_左=20cm=2f$,成等大实像;$u_右=10cm=f$,不成像,仅1次实像,为等大实像。
当$15cm<u_A<20cm$时:$u_左=u_A+5cm$在$20cm∼25cm$,$u_左>2f$,成缩小实像;$u_右=u_A-5cm$在$10cm∼15cm$,满足$f<u_右<2f$,成放大实像,共2次实像,一次缩小、一次放大。
当$u_A<10cm$时:$u_左=u_A+5cm$在$5cm∼15cm$,若$u_A>5cm$,则$u_左>f$,成放大实像;$u_右=u_A-5cm<f$,成虚像,仅1次实像,为放大实像。
3. 选项判断:
A:不一定成两次实像,错误;
B:若成两次实像,存在缩小实像的情况,错误;
C:可能成两次实像,错误;
D:若只能成一次实像,该实像为放大或等大实像,一定不是缩小实像,正确。
【答案】
D
【知识点】
凸透镜成像规律
【点评】
本题考查凸透镜成像规律的应用,需先确定A点物距的范围,再分区间分析移动后的成像特点,全面考虑不同物距的成像情况是解题关键,易因遗漏情况出错。
【难度系数】
0.5
9.(2026连云港)如图为小明探究“凸透镜成像规律”的实验装置,凸透镜的焦距为10 cm。当蜡烛、凸透镜和光屏的位置如图所示时,烛焰在光屏上恰好成清晰的像,此时所成的像是倒立
缩小
的实像。将蜡烛远离凸透镜,光屏上原来清晰的像变模糊了。若要在光屏上再次得到清晰的像,应将光屏
靠近
(选填“靠近”或“远离”)凸透镜。

答案

9. 缩小 靠近

解析

【分析】
要解决这道题,首先需计算物距,结合凸透镜焦距判断成像性质;再依据凸透镜成像规律中物距变化对像距的影响,确定光屏的移动方向。第一步,从图中读取蜡烛、凸透镜的位置,计算物距并与2倍焦距比较,明确像的性质;第二步,根据“物远像近像变小”的规律,分析蜡烛远离时像距的变化,进而确定光屏的移动方向。
【解析】
1. 计算物距:由图可知,蜡烛在80.0 cm刻度处,凸透镜在50.0 cm刻度处,因此物距$ u = 80.0\ \mathrm{cm} - 50.0\ \mathrm{cm} = 30.0\ \mathrm{cm} $。已知凸透镜焦距$ f = 10\ \mathrm{cm} $,则$ 2f = 20\ \mathrm{cm} $,此时$ u > 2f $。根据凸透镜成像规律,当物距大于2倍焦距时,成倒立、缩小的实像。
2. 分析光屏移动方向:当蜡烛远离凸透镜时,物距增大,根据凸透镜成像规律“物远像近像变小”,即物距变大,像距会变小,因此要在光屏上再次得到清晰的像,应将光屏靠近凸透镜。
【答案】
缩小;靠近
【知识点】
凸透镜成像规律
【点评】
本题考查凸透镜成像规律的基础应用,难度较低,需准确读取刻度计算物距,牢记成像规律即可解答。
【难度系数】
0.7
10. 在“探究凸透镜成像规律”的实验中:


(1)如图(甲)所示,平行光正对凸透镜照射,光屏上出现一个最小、最亮的光斑,则该凸透镜的焦距为$f=\_\_\_\_\_\_$ cm。
(2)当蜡烛燃烧一段时间后,烛焰的像位于光屏中心的________(选填“上方”或“下方”)。
(3)如图(乙)所示,保持蜡烛位置不变,移动透镜至36 cm刻度线处,则人眼在________(选填“1”“2”或“3”)处能观察到烛焰的像。
(4)实验得到了凸透镜成像的规律,发现在图(丙)中烛焰A通过凸透镜不可能形成的像是________(选填“B”“C”“D”或“E”)。
(5)小华在用同样的器材进行实验时,发现光屏上出现的像只有中间清晰,两侧却较模糊。小明只对凸透镜进行了调整,就在光屏上得到了清晰的像,他的调整是________。
A.左右适当移动凸透镜
B.上下适当移动凸透镜
C.适当扭转凸透镜
D.更换焦距合适的凸透镜

答案

10. (1) 10.0 (2) 上方 (3) 2 (4) C (5) C

解析

【分析】
本题围绕“探究凸透镜成像规律”实验展开,需结合平行光测焦距、成像特点、实验故障等知识点逐一分析:
1. 测焦距:平行光正对凸透镜,最小最亮的光斑到透镜光心的距离为焦距;
2. 蜡烛变短的像的位置:凸透镜成倒立实像,烛焰下移则像上移;
3. 观察虚像的位置:物距小于焦距时成虚像,虚像与物体同侧,需在透镜另一侧透过透镜观察;
4. 成像可能性:凸透镜无法成正立缩小的像;
5. 实验故障调整:像中间清晰两侧模糊是透镜与光屏不平行,需扭转透镜调整。
【解析】
(1) 平行光正对凸透镜照射,光屏上最小、最亮的光斑到凸透镜的距离即为焦距,由甲图可得焦距$f=10.0\ \mathrm{cm}$;
(2) 蜡烛燃烧后烛焰高度降低,根据凸透镜成倒立实像的特点,像会向光屏上方移动,因此像位于光屏中心的上方;
(3) 透镜移至36 cm刻度线处时,物距$u<f$($f=10.0\ \mathrm{cm}$),成正立放大的虚像,虚像与蜡烛在透镜同侧,人眼需在透镜另一侧(2处)透过透镜才能观察到像;
(4) 根据凸透镜成像规律:$u>2f$成倒立缩小实像、$f<u<2f$成倒立放大实像、$u<f$成正立放大虚像,不可能成正立缩小的像,故选C;
(5) 像中间清晰两侧模糊,说明凸透镜与光屏不平行,适当扭转凸透镜可使像清晰,故选C。
【答案】
(1) 10.0 (2) 上方 (3) 2 (4) C (5) C
【知识点】
凸透镜成像规律、焦距测量、实验故障分析
【点评】
本题是凸透镜成像规律的综合实验题,涵盖实验操作、成像特点、故障处理等核心考点,要求学生熟练掌握凸透镜成像基本规律,能结合实验现象分析解决问题,注重知识应用能力。
【难度系数】
0.6