判断推论 ①下列对材料一的理解，正确的一项是()。(2分)

A.荷叶倾侧覆盖红莲，是因为雨势太大，荷叶被雨点打歪了。
B.“我不宁的心绪散尽了”，是因为红莲不再被雨点打湿，变得安全了。
C.作者将母亲比作荷叶，将自己比作红莲，体现了母亲对自己的庇护与关爱。
D.“心中的雨点”指的是自然界的大雨，表达了作者对雨天的喜爱。

1. C

【分析】
这是一道课内文学作品阅读理解题，解题思路是紧扣课文《荷叶·母亲》的内容与主旨，逐一分析每个选项，判断表述是否与原文一致，排除错误选项后选出正确答案。
【解析】
A选项：原文中荷叶倾侧是主动为红莲挡雨，并非被雨点打歪，表述错误；
B选项：“我不宁的心绪散尽”是因为看到荷叶护莲，联想到母亲对自己的庇护，红莲安全只是表象，深层是感悟到母爱，表述错误；
C选项：作者借荷叶护红莲的场景，将母亲比作荷叶，自己比作红莲，体现母亲对自己的关爱与庇护，符合原文主旨，表述正确；
D选项：“心中的雨点”指人生中的挫折、烦恼等，并非自然界的大雨，也未表达对雨天的喜爱，表述错误。
【答案】
C
【知识点】
课内文学作品阅读理解、文意理解
【点评】
本题围绕课内重点课文《荷叶·母亲》的内容与情感主旨设题，考查学生对课文的熟悉度和理解能力，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6

判断推论 ②阅读材料一、材料二，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。(3分)
(1)冰心的母亲杨福慈是一位严厉刻板、不重视孩子教育的女性。（）
(2)冰心的作品核心是“母爱、童真、自然”，其中母爱是她永恒的创作主题之一。（）
(3)《纸船——寄母亲》和《荷叶·母亲》分别表达了冰心对母亲深深的思念与爱。（）

2. (1)× (2)√ (3)√

【分析】
解题时需结合冰心的生平、创作主题及指定作品的情感表达，逐一判断三个说法的正误：首先回忆冰心母亲的形象，再对应其核心创作主题，最后分析两篇作品的情感指向，从而得出结论。
【解析】
1. 冰心的母亲杨福慈十分重视子女教育，并非严厉刻板、不重视孩子教育，因此(1)说法错误；
2. 冰心的作品核心主题为“母爱、童真、自然”，母爱是其永恒的创作主题之一，故(2)说法正确；
3. 《纸船——寄母亲》以纸船寄托对母亲的深切思念，《荷叶·母亲》借荷叶护莲的场景抒发对母亲的爱，二者均表达了对母亲的情感，故(3)说法正确。
【答案】
(1)× (2)√ (3)√
【知识点】
冰心文学常识、作品主题理解、课文内容分析
【点评】
本题考查对冰心相关文学知识及作品内容的基础掌握，属于语文学习中的常规考点，需准确识记相关内容即可判断。
【难度系数】
0.5

解释整合 3 材料三中的母亲为家人做了哪些事？请完成下面的导图。(4分)

3. 为一家六口洗衣服 督导孩子们的课业

【分析】
本题需梳理母亲为家人做的事，结合导图的结构，补充左侧和中间的事件，解题时要先明确导图的三个事件模块，右侧已给出对应事件，再结合给定的参考答案，确定左侧和中间需填写的内容，完成导图的整合。
【解析】
根据题目要求，整合材料中母亲为家人做的事，对应导图的三个模块：左侧框填写母亲为一家六口洗衣服的事件，中间框填写母亲督导孩子们课业的事件，右侧已给出“在‘我’留级时温柔鼓励‘我’”，据此完成导图。
【答案】
左侧框：为一家六口洗衣服；中间框：督导孩子们的课业
【知识点】
文本信息整合，内容概括
【点评】
本题考查对文本内容的梳理与信息整合能力，需要准确提取相关事件并对应到导图模块，难度适中。
【难度系数】
0.5

评价表达 ④材料三中有许多对母亲的动作、语言等细节的描写，请你用横线画出感悟最深的一句，说说它表现了母亲怎样的性格特点，以及你从中感受到了作者怎样的情感。（4分）

4. 示例：可是，出乎意料地，那双手，却轻轻覆压在我头上，我听见母亲平和地说：“没关系，明年多用点儿功就好了。” “轻轻覆压在我头上”的动作细节和“平和”的语气，写出了母亲选择安慰、鼓励孩子，没有责骂“我”，深刻展现了母亲对孩子深沉的疼爱，以及温柔、包容、善解人意的性格特点。联系上下文，还能体会到“我”的愧疚与对母亲的感激之情。

【分析】
解题时需先定位材料三中母亲的动作、语言细节描写，选取感悟最深的句子；再从动作或语言关键词入手分析细节，提炼母亲的性格特点；最后联系上下文体会作者的情感，按“选句→析细节→明性格→悟情感”的思路作答。
【解析】
选取感悟最深的句子：“可是，出乎意料地，那双手，却轻轻覆压在我头上，我听见母亲平和地说：‘没关系，明年多用点儿功就好了。’”。其中“轻轻覆压在我头上”的动作细节，体现母亲动作轻柔；“平和”的语气及语言内容，展现母亲选择安慰鼓励孩子而非责骂，突出母亲温柔、包容、善解人意的性格，以及对孩子深沉的疼爱。结合上下文可体会到作者的愧疚与对母亲的感激之情。
【答案】
示例：可是，出乎意料地，那双手，却轻轻覆压在我头上，我听见母亲平和地说：“没关系，明年多用点儿功就好了。” “轻轻覆压在我头上”的动作细节和“平和”的语气，写出了母亲选择安慰、鼓励孩子，没有责骂“我”，深刻展现了母亲对孩子深沉的疼爱，以及温柔、包容、善解人意的性格特点。联系上下文，还能体会到“我”的愧疚与对母亲的感激之情。
【知识点】
细节描写的作用、人物性格分析、作者情感体悟
【点评】
本题考查记叙文细节描写的赏析能力，要求学生能准确把握细节描写对塑造人物形象、表达情感的作用，需结合文本具体内容分析，是记叙文阅读的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6

领悟迁移 5 读完三则材料，相信你对母爱一定有了更深的感悟。在生活中，你打算用哪些实际行动来回报妈妈呢？请写一写。(3分)

5. 示例：我会记住妈妈的生日和重要节日，送上亲手制作的小礼物或一句真诚的祝福；我还会努力学习，用优异的成绩回报妈妈的付出。

【分析】
本题为开放性表达题，要求结合自身生活实际，写出回报妈妈的具体实际行动，核心是要体现真诚、贴合学生生活场景，避免空泛表述，需围绕关心妈妈、用实际行动回馈母爱展开思考。
【解析】
解答时可从日常能做到的小事入手，结合学生身份，可从关心妈妈的生活（如记住重要节日、送上小祝福）、学业上的表现（如努力学习不让妈妈操心）等角度组织内容，确保行动具体、真实，符合学生的生活实际。
【答案】
我会记住妈妈的生日和重要节日，送上亲手制作的小礼物或一句真诚的祝福；我还会努力学习，用优异的成绩回报妈妈的付出。
【知识点】
开放性表达、亲情主题写作
【点评】
本题引导学生深化对母爱的感悟，并将感悟转化为实际行动，贴近学生生活，既考查学生的真情实感表达，又鼓励学生落实感恩行动，具有较强的引导性。
【难度系数】
0.8