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古诗文两篇
桂
庭中种桂，其叶常绿。秋时开花，或深黄，或淡黄。每遇微风，浓香扑鼻，人咸①爱之。花落，取以和糖，贮②于瓶中，虽历久而香甚烈。
（选自《民国老课本》）
【注释】①咸：都。②贮：贮藏。
忆江南
[唐]白居易
江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子①，郡亭枕上看潮头②。何日更③重游？
【注释】①桂子：桂花。②看潮头：钱塘江入海处，有两座山南北对峙如门，水被夹束，势极凶猛，为天下名胜。③更：再。
【解释整合】 1 联系上下文，解释加点词的意思。（2分）
（1）或 深黄，或 淡黄：甚 烈：
【判断推论】 2 “山寺月中寻桂子”一句渲染的氛围是（
A.依依不舍
B.离愁伤感
C.清净悠远
D.阴沉暗淡
【评价表达】 3 桂花总是带给人美好的印象。古文《桂》和词《忆江南》中的桂花分别带给人们哪些美好的体验？表达了作者怎样的情感？（3分）
桂
庭中种桂，其叶常绿。秋时开花，或深黄，或淡黄。每遇微风，浓香扑鼻，人咸①爱之。花落，取以和糖，贮②于瓶中，虽历久而香甚烈。
（选自《民国老课本》）
【注释】①咸：都。②贮：贮藏。
忆江南
[唐]白居易
江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子①，郡亭枕上看潮头②。何日更③重游？
【注释】①桂子：桂花。②看潮头：钱塘江入海处，有两座山南北对峙如门，水被夹束，势极凶猛，为天下名胜。③更：再。
【解释整合】 1 联系上下文，解释加点词的意思。（2分）
（1）
有的
（2）虽历久而香很，非常
【判断推论】 2 “山寺月中寻桂子”一句渲染的氛围是（
C
）。（2分）A.依依不舍
B.离愁伤感
C.清净悠远
D.阴沉暗淡
【评价表达】 3 桂花总是带给人美好的印象。古文《桂》和词《忆江南》中的桂花分别带给人们哪些美好的体验？表达了作者怎样的情感？（3分）
《桂》中的桂花色泽美丽，香气扑鼻，味道甜蜜，受到人们的喜爱。《忆江南》中诗人在月夜出游寻找桂花，清净悠远的氛围令其难忘。
两篇古诗文都表达了作者对桂花的喜爱。
答案
1 (1)有的 (2)很，非常
能力 解释整合
方法 联系上下文，理解句意，解释加点词的意思。
思路 根据文意，可知“或深黄，或淡黄”意为桂花有的深黄，有的淡黄。“虽历久而香甚烈”意为时间久了，桂花的香气非常浓郁。
2 C
能力 判断推论
方法 联系上下文，感受氛围。
思路 通过联系上下文可知，诗句描绘了诗人在山寺的月光下寻觅桂花的场景，山寺、月色、桂花共同营造出宁静、悠远、清雅的氛围。
3 《桂》中的桂花色泽美丽，香气扑鼻，味道甜蜜，受到人们的喜爱。《忆江南》中诗人在月夜出游寻找桂花，清净悠远的氛围令其难忘。两篇古诗文都表达了作者对桂花的喜爱。
能力 评价表达
方法 联系上下文和语境作答。
思路 从《桂》中可以看出，作者是从颜色、香气、味道等方面来写的；《忆江南》则重在描写诗人月夜寻桂子时感受到的清净悠远的意境。《桂》和《忆江南》都表达了作者对桂花的喜爱之情。
能力 解释整合
方法 联系上下文，理解句意，解释加点词的意思。
思路 根据文意，可知“或深黄，或淡黄”意为桂花有的深黄，有的淡黄。“虽历久而香甚烈”意为时间久了，桂花的香气非常浓郁。
2 C
能力 判断推论
方法 联系上下文，感受氛围。
思路 通过联系上下文可知，诗句描绘了诗人在山寺的月光下寻觅桂花的场景，山寺、月色、桂花共同营造出宁静、悠远、清雅的氛围。
3 《桂》中的桂花色泽美丽，香气扑鼻，味道甜蜜，受到人们的喜爱。《忆江南》中诗人在月夜出游寻找桂花，清净悠远的氛围令其难忘。两篇古诗文都表达了作者对桂花的喜爱。
能力 评价表达
方法 联系上下文和语境作答。
思路 从《桂》中可以看出，作者是从颜色、香气、味道等方面来写的；《忆江南》则重在描写诗人月夜寻桂子时感受到的清净悠远的意境。《桂》和《忆江南》都表达了作者对桂花的喜爱之情。
解析
【分析】
本题分为三个题型，分别是文言字词解释、诗句氛围判断、古诗文情感与内容理解。解题时，第1题需结合上下文语境理解文言实词含义；第2题要抓住诗句中的意象（山寺、月色、桂花）分析氛围；第3题需分别梳理两篇作品中桂花的美好体验，再总结作者情感。
【解析】
1. 文言字词解释：（1）“或深黄，或淡黄”描述桂花颜色，意为“有的深黄，有的淡黄”，故“或”解释为“有的”；（2）“虽历久而香甚烈”意为即使时间很久，香气也非常浓郁，故“甚”解释为“很，非常”。
2. 诗句氛围判断：“山寺月中寻桂子”描绘了在山寺的月光下寻觅桂花的场景，结合“山寺”“月色”“桂花”这些清雅意象，营造出清净悠远的氛围，故选C。
3. 内容与情感分析：《桂》中从桂花的色泽（或深黄或淡黄）、香气（浓香扑鼻）、食用价值（和糖贮藏后香更烈）体现美好，表达对桂花的喜爱；《忆江南》中诗人在月夜寻桂的清净悠远氛围令人难忘，同样表达对桂花的喜爱之情。
【答案】
1. (1)有的 (2)很，非常
2. C
3. 《桂》中的桂花色泽美丽，香气扑鼻，味道甜蜜，受到人们的喜爱。《忆江南》中诗人在月夜出游寻找桂花，清净悠远的氛围令其难忘。两篇古诗文都表达了作者对桂花的喜爱。
【知识点】
文言字词解释、诗词氛围判断、古诗文情感分析
【点评】
本题考查文言基础与古诗文阅读理解能力，需学生结合文本细节分析，整体难度适中，能有效检验学生的文言积累和文本解读能力。
【难度系数】
0.6
本题分为三个题型，分别是文言字词解释、诗句氛围判断、古诗文情感与内容理解。解题时，第1题需结合上下文语境理解文言实词含义；第2题要抓住诗句中的意象（山寺、月色、桂花）分析氛围；第3题需分别梳理两篇作品中桂花的美好体验，再总结作者情感。
【解析】
1. 文言字词解释：（1）“或深黄，或淡黄”描述桂花颜色，意为“有的深黄，有的淡黄”，故“或”解释为“有的”；（2）“虽历久而香甚烈”意为即使时间很久，香气也非常浓郁，故“甚”解释为“很，非常”。
2. 诗句氛围判断：“山寺月中寻桂子”描绘了在山寺的月光下寻觅桂花的场景，结合“山寺”“月色”“桂花”这些清雅意象，营造出清净悠远的氛围，故选C。
3. 内容与情感分析：《桂》中从桂花的色泽（或深黄或淡黄）、香气（浓香扑鼻）、食用价值（和糖贮藏后香更烈）体现美好，表达对桂花的喜爱；《忆江南》中诗人在月夜寻桂的清净悠远氛围令人难忘，同样表达对桂花的喜爱之情。
【答案】
1. (1)有的 (2)很，非常
2. C
3. 《桂》中的桂花色泽美丽，香气扑鼻，味道甜蜜，受到人们的喜爱。《忆江南》中诗人在月夜出游寻找桂花，清净悠远的氛围令其难忘。两篇古诗文都表达了作者对桂花的喜爱。
【知识点】
文言字词解释、诗词氛围判断、古诗文情感分析
【点评】
本题考查文言基础与古诗文阅读理解能力，需学生结合文本细节分析，整体难度适中，能有效检验学生的文言积累和文本解读能力。
【难度系数】
0.6
领悟迁移 4 桂花是中国传统十大名花之一，清可绝尘，浓能远溢，堪称一绝。桂花也深受文人的喜爱，在中国古代的咏花诗词中，咏桂之作的数量颇为可观。桂花还是崇高、贞洁、荣誉、友好和吉祥的象征，古人把仕途得志、飞黄腾达称为“折桂”。假如你化身一朵桂花，请结合相关资料，向大家做一番自我介绍。（4分）
示例:我是桂花，我的色泽清雅，香气扑鼻。人们不仅喜欢我的美丽，还把我做成了很多美味的食品，有桂花卤、桂花糕、桂花蜜等。很多人还在月夜寻找我的芳影，认为那是人间最清幽的胜境。人们太喜欢我了，以至于将仕途得志、飞黄腾达称为“折桂”。
怎么样，你是否喜欢我呢?
答案
4 示例:我是桂花，我的色泽清雅，香气扑鼻。人们不仅喜欢我的美丽，还把我做成了很多美味的食品，有桂花卤、桂花糕、桂花蜜等。很多人还在月夜寻找我的芳影，认为那是人间最清幽的胜境。人们太喜欢我了，以至于将仕途得志、飞黄腾达称为“折桂”。怎么样，你是否喜欢我呢?
能力 领悟迁移
方法 梳理信息，再进行有条理的表达。
思路 桂花的阅读材料很丰富，可以从前后文中去收集有用的信息。比如琦君的文章中有桂花食品，古文阅读材料中有桂花样子的介绍等，梳理信息后，把这些信息整理成自己的语言，有条理地讲出来。
能力 领悟迁移
方法 梳理信息，再进行有条理的表达。
思路 桂花的阅读材料很丰富，可以从前后文中去收集有用的信息。比如琦君的文章中有桂花食品，古文阅读材料中有桂花样子的介绍等，梳理信息后，把这些信息整理成自己的语言，有条理地讲出来。
解析
【分析】
这道题要求化身桂花做自我介绍，需先从题目给出的桂花相关资料中提取关键信息：外形清雅、香气独特（清可绝尘，浓能远溢）、可制作多种食品（桂花卤、桂花糕、桂花蜜等）、文化象征（仕途得志称“折桂”）；再将这些信息转换为第一人称表述，语言要通顺自然，符合自我介绍语境，做到条理清晰。
【解析】
解题时，先梳理题目中关于桂花的各类信息，包括外观、香气、用途、文化寓意；再以桂花的第一人称视角，将这些信息整合串联，用亲切的语言完成自我介绍，确保内容涵盖主要要点，表达流畅。
【答案】
我是桂花，我的色泽清雅，香气扑鼻。人们不仅喜欢我的美丽，还把我做成了很多美味的食品，有桂花卤、桂花糕、桂花蜜等。很多人还在月夜寻找我的芳影，认为那是人间最清幽的胜境。人们太喜欢我了，以至于将仕途得志、飞黄腾达称为“折桂”。怎么样，你是否喜欢我呢？
【知识点】
语言表达、信息整合、文化常识
【点评】
本题结合桂花的自然属性与文化内涵，考查学生的信息提取、整合及语言表达能力，引导学生领悟传统文化中的意象寓意，将知识迁移运用，兼具实用性与文化性。
【难度系数】
0.5
这道题要求化身桂花做自我介绍，需先从题目给出的桂花相关资料中提取关键信息：外形清雅、香气独特（清可绝尘，浓能远溢）、可制作多种食品（桂花卤、桂花糕、桂花蜜等）、文化象征（仕途得志称“折桂”）；再将这些信息转换为第一人称表述，语言要通顺自然，符合自我介绍语境，做到条理清晰。
【解析】
解题时，先梳理题目中关于桂花的各类信息，包括外观、香气、用途、文化寓意；再以桂花的第一人称视角，将这些信息整合串联，用亲切的语言完成自我介绍，确保内容涵盖主要要点，表达流畅。
【答案】
我是桂花，我的色泽清雅，香气扑鼻。人们不仅喜欢我的美丽，还把我做成了很多美味的食品，有桂花卤、桂花糕、桂花蜜等。很多人还在月夜寻找我的芳影，认为那是人间最清幽的胜境。人们太喜欢我了，以至于将仕途得志、飞黄腾达称为“折桂”。怎么样，你是否喜欢我呢？
【知识点】
语言表达、信息整合、文化常识
【点评】
本题结合桂花的自然属性与文化内涵，考查学生的信息提取、整合及语言表达能力，引导学生领悟传统文化中的意象寓意，将知识迁移运用，兼具实用性与文化性。
【难度系数】
0.5
