【材料三】相关文件要求
2025年5月12日,教育部基础教育教学指导委员会发布《中小学人工智能通识教育指南(2025年版)》和《中小学生成式人工智能使用指南(2025年版)》,要求禁止学生直接复制人工智能生成内容作为作业或考试答案,并限制在创造性任务中滥用人工智能,从源头上杜绝"代劳式"使用行为。
在关于《中小学生成式人工智能使用指南(2025年版)》答记者问中,相关负责人指出,要加强中小学人工智能教育的普及力度,在方法、手段、内容等方面进行创新求变,要确保中小学生会用、善用、不滥用人工智能工具。
【材料四】人工智能的使用案例


原创新题
1 评价鉴赏 从2002年家用机器人诞生,到如今人工智能广泛应用于千家万户、各行各业,可以看出近年来人工智能发展的特点是、。(2分)
2 形成解释 从【材料二】中可以看出人工智能对学习的帮助不体现在(2分) （）
A.针对性攻克薄弱点。
B.代替学生完成学习任务。
C.让抽象知识变得具体形象。
D.培养良好的时间管理习惯。
3 形成解释 结合【材料四】可以看出,人工智能有利有弊。请根据材料进行概括。(3分)
利:①提高工作效率;②。
弊:①;②。
4 形成解释 结合材料,你认为下列同学的做法合理的有(多选)(3分) （）
A.为了赶快完成演讲稿《我的心愿》,欣欣直接用人工智能生成,然后誊抄。
B.悦悦做完题后,用人工智能系统批改作业,并观看系统提供的错题讲解视频。
C.冰冰用人工智能修改自己设计的班级活动策划方案,让策划方案更加详细。
D.小文在构思小说时,用人工智能生成了三个不同故事走向的片段,以此激发自己的灵感。

1. 迅速 全面(意思相近即可)
2. B
3. (利)②方便人们的生活 (弊)①易被不法分子滥用 ②过度依赖可能导致人们丧失独立思考的能力和想象力
4. BCD
评分标准:选对一项,得1分,共3分;错选不得分。