5. (2025·南京玄武区期末)“探究水在沸腾前后温度变化的特点”时采用的实验装置如图甲所示.


(1)当水温升到$91\ {° C}$时,每隔10秒钟记录一次温度计的示数,数据记录在表中,此实验环境下水的沸点是${° C}$.
(2)在其他条件不变的情况下,仅将水的质量增加,重复(1)的实验,请在图乙中大致画出“温度—时间”的关系图像.
(3)断开电加热器开关的一段时间内,观察到水在继续沸腾,得出结论:水沸腾时不需要吸热;这个结论是(填“正确”或“错误”)的,原因是.
(4)另外两组同学测得水的沸点分别为$96\ {° C}$和$100\ {° C}$,他们猜想这是由于各组所用温度计刻度有偏差造成的.为验证此猜想,最便捷的方法是用三个小组的温度计(填“依次”或“同时”)测出同一杯热水的温度.

(1)99 (2) (3)错误 电加热器的温度仍高于水的沸点,水能继续吸热 (4)同时
[解析](1)根据表中数据可知,水在第40 s开始沸腾,温度一直保持在99 ℃,说明水的沸点为99 ℃.(2)在其他条件不变的情况下,仅将水的质量增加,则水加热到沸腾的时间变长,开始计时时水温为91 ℃不变,水的沸点不变,仍然为99 ℃.(3)断开电加热器开关的一段时间内,观察到水在继续沸腾,是因为电加热器的温度仍高于水的沸点,水仍能继续吸热沸腾,故结论是错误的.(4)要探究温度计示数不同是否是由于各组所用温度计刻度有偏差造成的,应该控制其他变量都相同,所以应该让不同的温度计同时测同一杯热水的温度,观察示数是否相同.

6.（改编自《实验班中考物理压轴题》）（2025·宿迁宿城区期末）
小明和小华用如图甲所示装置“探究水在沸腾前后温度变化的特点”.


(1)组装器材，应先固定图甲中的部件（填“A”或“B”）.组装器材时，若温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部，则应将图甲中（填“A处向上”或“B处向下”）调整为好.
(2)在烧杯上加硬纸板的主要目的是.
(3)实验中，小明测量水的初温$t_0$，温度计示数如图乙所示，$t_0$为$°\mathrm{C}$；小华在实验中观察到如图丙所示两种情景，其中水沸腾时的情景为（填“a”或“b”）.
(4)小明和小华利用同一装置进行实验（可认为在相同时间内烧杯中水吸收的热量相等），绘制成“温度—时间”图像如图丁所示，分析图线可知：水的沸点与初温（填“有关”或“无关”），小明做实验所用水量（填“大于”“等于”或“小于”）小华做实验所用水量.
(5)两位同学将沸腾的水倒入烧瓶，继续探究液化现象，实验装置如图戊所示（C是温度计）.将烧瓶内水沸腾时所产生的水蒸气通入试管A中，试管A放在装冷水的容器B内，过一段时间，观察到试管A中产生少量的水，这是由于水蒸气发生了（填物态变化名称）现象，同时可以看到温度计C示数（填“升高”“不变”或“降低”）的现象.

(1)B A处向上 (2)减少热量散失,缩短加热时间 (3)92 a (4)无关 大于 (5)液化 升高
[解析](1)由于要用酒精灯的外焰加热,所以需先根据酒精灯固定图甲中的部件B的高度,目的是使用酒精灯的外焰加热;温度计的玻璃泡要完全浸没在液体中,但不能碰到容器底,现在温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部,此时应将图甲中A处向上调整,一是因为便于调节,二是因为可以确保使用酒精灯的外焰加热.(2)烧杯上加硬纸板的目的:减少热量散失,缩短加热时间.(3)图乙温度计的分度值为1 ℃,读出的温度为92 ℃;沸腾前气泡上升过程体积减小,沸腾时气泡上升过程体积不断增大,因此水沸腾时的情景为图a.(4)由图线可知,两者初温不同,但沸点相同,说明水的沸点与初温无关;由图像可知,小明与小华的实验装置中,水在相同时间内吸收相等的热量,但小明所用水的温度变化量较小,说明小明实验中所用水量较大,即小明做实验所用水量大于小华做实验所用水量.其他条件相同时,水量越大,水吸热升温越慢.(5)将烧瓶内水沸腾时所产生的水蒸气通入试管A中,试管A放在装冷水的容器B内,过一段时间,观察到试管A中产生少量的水,这是水蒸气遇冷形成的小水珠,属于液化现象,液化放热,因此可以看到温度计C示数升高的现象.
知识拓展 探究液体在沸腾前后温度变化的特点实验中缩短加热时间的方法:①用温水进行实验;②用适量的水(减少水的质量)进行实验;③调大酒精灯的火焰,并用外焰加热;④在烧杯上加带小孔的盖子,以减少热量损失.