批注好习惯
【有疑问】
面对这么多的
伤兵,开设诊所的蒋
鉴会做些什么呢?
【好写法】
这里通过具体
的动作描写,以及
对工作时长的展
现,让我们真切地
感受到蒋鉴医治伤
兵时的辛苦、忘我,
体现了她的伟大和
无私。
【好词语】
这个词语表现
出蒋鉴在接受护送
难童任务时的果断
和坚定。
【有体会】
从蒋鉴夫妇和
同事们的行为中,
我们可以感受到他
们真正把孩子们的
安危放在第一位,
体现了他们无私奉
献的伟大精神。
书写字。后来,随着难童数量的增加,保育院还增设了一个幼儿园,以满足更多幼儿的教育与照护需求。
1940年,在高强度的工作压力下,蒋鉴病倒了,不久便与世长辞。她留下临终遗言:"鉴病自知不起,请吾同志同事,继续鄙志而光大之,以期造成第二代国家新生命,鉴虽殁,可无憾矣。"
(有删改)
注释 ①邓颖超:中国无产阶级革命家、政治家,中国妇女运动的领导人之一。周恩来的妻子。
1.整体感知 蒋鉴主要做了哪些事情? 阅读文章,完成下面的导图。(3分)

2.阅读第3、4自然段,回答下列小题。(5分)
(1)获取信息 蒋鉴看护伤兵的原因是什么? 请用“”在文中画出来。(2分)
(2)评价鉴赏 第4自然段中,【A】句是对蒋鉴在医院中的工作状态的整体描述,【B】句是对蒋鉴照顾伤兵的细节刻画,这样写的好处是什么?(多选)(3分) ()
考点4 了解文章是怎样点面结合写场面的
A.运用点面结合的写法,强化了描写的层次感,使内容更加生动,人物形象更加立体。
B.【A】句写出了蒋鉴在医院辛苦忙碌的状态,【B】句详细列举了她照顾伤兵的全部事例。
C.运用反衬的手法,既能激发读者的阅读兴趣,又能突显文章中心。
D.既让读者对蒋鉴的工作状态有整体感受,又使读者体会到蒋鉴富有爱心与耐心的崇高品质。
3.形成解释 为什么蒋鉴被称为“伤兵之母”“难童之母”? 下列说法正确的是哪几项?(多选)(3分) ()
A.蒋鉴不仅关心伤兵的伤势,还为伤兵代写书信、缝补衣服,无微不至。
B.蒋鉴为了更好地完成救护工作,动员全家上下一起照料伤兵,不图回报。
C.蒋鉴像母亲一样保护难童们,并将他们全部安全转移至重庆临时保育院。
D.蒋鉴不仅照料、救治难童们,还教育他们,致力于把他们培养成有用之人。
4.评价鉴赏 读下面的句子,体会人物内心。(3分)
她曾立誓:"战事一天不休,我的救亡工作一天不停,宁愿牺牲一切,以国家为前提。"

5.创意运用 蒋鉴的行为和品质一定深深打动了你,请你结合文章内容,为蒋鉴写一段致敬词,表达自己的敬意吧。(运用第三人称进行叙述)(100字左右)(3分)

1. ①临危护送难童 ②救助培养难童 ③遗愿托付后人
2. (1)她认为战事不单是前方的事,后方或许比前线更需要人。
(2)AD
3. ABCD
4. 答案 语言(1分) (示例)蒋鉴热爱祖国、甘于奉献的坚定意志和伟大精神(2分)
“三段式”解析
第一步:明考点,知考向
判断人物描写方法并分析其作用
第二步:学方法,理思路
根据题干所指,先阅读指定句子,判断描写方法;再结合文章内容,体会其表达效果。
首先,阅读题中句子可知,这是蒋鉴说的话,因此这句话是对蒋鉴的语言描写。
然后,由蒋鉴“宁愿牺牲一切,以国家为前提”的誓言可知,蒋鉴在国家风雨飘摇之际,立志尽自己的一份力,从中我们可以感受到她强烈的爱国情怀,以及不顾个人利益得失、甘愿为国家奉献一切的伟大精神。据此作答即可。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。
5. 答案 (示例)蒋鉴,一位在抗战时期具有无私奉献精神的杰出女性,被誉为“伤兵之母”“难童之母”。她以坚定的信念和无尽的爱心,温暖了无数伤兵与难童的心灵。她的仁爱之光,成为抗战时期一颗璀璨的明珠;她的奉献精神,值得我们永远铭记与学习。
“三段式”解析
第一步:明考点,知考向
语言表达
第二步:学方法,理思路
结合文章内容和生活实际,进行表达。
阅读文章可知,蒋鉴救助伤兵、难童的事迹,体现了她的爱心和坚定的信念,能够使人感受到革命英烈热爱祖国、无私奉献的精神。这样的人、这样的精神品质值得我们学习。据此,运用第三人称组织语言作答,语言通顺流畅,表达出对人物的敬意即可。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。