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1. 看图，选字填空。（填序号）
①抱 ②泡 ③饱 ④跑
有水冒气(),有足练长(),有手来拥(),有食能吃()。
①抱 ②泡 ③饱 ④跑
有水冒气(),有足练长(),有手来拥(),有食能吃()。
答案
② ④ ① ③
解析
这是低年级形声字辨析题，结合偏旁表意的规律判断：带三点水的“泡”和水有关，对应“有水冒气”的泡泡场景；带足字旁的“跑”和脚部动作有关，对应“有足练长跑”的跑步场景；带提手旁的“抱”和手部动作有关，对应“有手来拥”的拥抱场景；带食字旁的“饱”和吃饭进食有关，对应“有食能吃”吃饱的场景，依次选出对应序号即可。
2.读句子，用“√”标出搭配正确的字。
(1)老师带(顶 领)我们爬上了山(顶 领)。
(2)大家(注 住)意啦，棉花(咕 姑)娘病了，(块 快)来帮助她呀！
(3)元元走(进 近)进教室，(悄悄 消消)坐到了自己的座位上。
(1)老师带(顶 领)我们爬上了山(顶 领)。
(2)大家(注 住)意啦，棉花(咕 姑)娘病了，(块 快)来帮助她呀！
(3)元元走(进 近)进教室，(悄悄 消消)坐到了自己的座位上。
答案
(1) 领√ 顶√
(2) 注√ 姑√ 快√
(3) 进√ 悄悄√
(2) 注√ 姑√ 快√
(3) 进√ 悄悄√
解析
这道题考查形近字、同音字的词语搭配辨析，我们可以结合日常词语积累和句子语境判断：
1. “带领”是固定词语，指带头引导他人，符合老师带着大家的语境；“山顶”指山的最高处，是固定搭配。
2. “注意”是常用词语，指把注意力集中到某方面；“棉花姑娘”是课文里的经典形象称呼；“快来”指赶紧过来，符合呼唤大家帮忙的语境。
3. “走进”指从室外进入教室内部，符合句子描述的动作；“悄悄”形容动作轻、声音小，不惹人注意，符合元元轻手轻脚坐到座位的状态。
1. “带领”是固定词语，指带头引导他人，符合老师带着大家的语境；“山顶”指山的最高处，是固定搭配。
2. “注意”是常用词语，指把注意力集中到某方面；“棉花姑娘”是课文里的经典形象称呼；“快来”指赶紧过来，符合呼唤大家帮忙的语境。
3. “走进”指从室外进入教室内部，符合句子描述的动作；“悄悄”形容动作轻、声音小，不惹人注意，符合元元轻手轻脚坐到座位的状态。
3.猜字谜，选择正确答案。（填序号）
猜字谜
一月又一月，两月共半边。
上有可耕之田，下有长流之川。
一家有六口，两口不团圆。
这个字是（①月 ②用 ③明 ④朋）。
猜字谜
一月又一月，两月共半边。
上有可耕之田，下有长流之川。
一家有六口，两口不团圆。
这个字是（①月 ②用 ③明 ④朋）。
答案
②
解析
我们逐句分析谜面：1. “一月又一月，两月共半边”说明两个“月”字共用同一部分，不是完全独立分开的；2. “上有可耕之田，下有长流之川”说明字的上半部分是“田”，下半部分是“川”，组合起来就是“用”；3. “一家有六口，两口不团圆”，数“用”字里的口，一共6个，最下方的两个口没有完全封合，符合“两口不团圆”的描述。其余选项：①只有1个“月”，不符合；③“明”是日+月，不符合谜面描述；④“朋”是两个完全独立的“月”，没有田、川的部分，不符合谜面。
