7.如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12 N的水平拉力F₁作用下，A、B一起做匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F₂推A使它们一起匀速运动（如图乙），则推力F₂=N。

7. 0 12

【分析】
要解决这道题，需结合摩擦力产生的条件、二力平衡的知识以及滑动摩擦力的影响因素分析：
1. 分析甲图中B的摩擦力：A、B一起匀速运动，判断B与A间是否有相对运动或相对运动趋势，进而确定B的摩擦力；
2. 分析整体的滑动摩擦力：甲图中A、B整体匀速，拉力与滑动摩擦力平衡，得到整体受到的滑动摩擦力；
3. 分析乙图的推力：乙图中A、B整体对桌面的压力和接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力大小不变，再结合二力平衡得到推力大小。
【解析】
1. 甲图中，A、B一起做匀速直线运动，B与A之间没有发生相对运动，也没有相对运动的趋势，根据摩擦力产生的条件，木块B所受的摩擦力为0N；
2. 甲图中，A、B整体做匀速直线运动，水平方向的拉力F₁与滑动摩擦力是一对平衡力，因此整体受到的滑动摩擦力f = F₁ = 12N；
3. 乙图中，A、B紧靠着放在水平桌面上，整体对桌面的压力等于A和B的总重力，与甲图中整体对桌面的压力相等；接触面的粗糙程度相同，所以整体受到的滑动摩擦力大小不变，仍为12N；由于A、B一起匀速运动，推力F₂与滑动摩擦力是一对平衡力，故F₂ = f = 12N。
【答案】0；12
【知识点】摩擦力、二力平衡、滑动摩擦力
【点评】本题通过两种放置方式考查摩擦力的判断，核心是理解滑动摩擦力大小仅与压力和接触面粗糙程度有关，与接触面积无关，结合二力平衡分析受力即可解题，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.5

8. 打过乒乓球的同学都知道，运动员发球时要用手将乒乓球几乎竖直地向上抛起，并且当乒乓球从抛起的最高点下降时运动员方可击球。当乒乓球在最高点时处于（选填“平衡”或“非平衡”）状态（不计空气阻力），原因是。

8. 非平衡 乒乓球只受重力作用

【分析】要判断乒乓球在最高点的状态，首先需明确平衡状态的定义：物体处于静止或匀速直线运动状态时，所受合力为零，这样的状态是平衡状态。接下来分析乒乓球在最高点的受力情况，结合受力是否平衡来判断状态。
【解析】平衡状态的判断依据是物体所受合力为零（即不受力或受平衡力）。乒乓球在最高点时，速度为零，但不计空气阻力，仅受到竖直向下的重力作用，合力不为零，不符合平衡状态的条件，因此处于非平衡状态。
【答案】非平衡；乒乓球只受重力作用
【知识点】平衡状态的判断、受力分析
【点评】本题考查对平衡状态的理解，核心是区分“静止”与“平衡状态”的差异，需结合受力分析判断，属于基础概念题，难度适中。
【难度系数】0.5

9. 汽车轮胎表面制成凹凸的花纹形状，这是通过来增大摩擦的；自行车刹车时，用力捏闸，因增大了闸皮与车轮间的，从而增大了它们之间的摩擦。

9. 增大接触面的粗糙程度 压力

【分析】
本题考查增大摩擦力的方法，解题思路是明确增大摩擦的两种核心途径：一是增大接触面的粗糙程度，二是增大压力；再结合题目中的两个场景对应分析即可。
【解析】
增大摩擦力的方法有两种：①压力一定时，增大接触面的粗糙程度可增大摩擦；②接触面粗糙程度一定时，增大压力可增大摩擦。汽车轮胎的凹凸花纹，是在压力不变时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦；自行车刹车时用力捏闸，是在接触面粗糙程度不变时，增大闸皮与车轮间的压力，从而增大摩擦。
【答案】
增大接触面的粗糙程度 压力
【知识点】
增大摩擦力的方法
【点评】
本题结合生活实例考查增大摩擦的基础知识点，属于物理力学的基础应用，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】
0.9

10.在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其做匀速直线运动，弹簧测力计示数如图所示(单位:N)，则木块所受的滑动摩擦力为N。

10. 2.8

【分析】
要解决这个问题，首先明确：当木块做匀速直线运动时，水平方向的拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，二者大小相等。接下来需正确读取弹簧测力计的示数，即可得到滑动摩擦力的大小。
【解析】
1. 二力平衡分析：木块做匀速直线运动，处于平衡状态，水平方向受到的弹簧测力计拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，因此滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的拉力。
2. 弹簧测力计读数：该弹簧测力计的分度值为0.1N（2N到3N之间有10个小格），指针指向2.8N刻度线处，故拉力为2.8N。
3. 滑动摩擦力计算：根据二力平衡，滑动摩擦力f = F = 2.8N。
【答案】
2.8
【知识点】
二力平衡、弹簧测力计读数
【点评】
本题结合二力平衡和弹簧测力计读数考查滑动摩擦力的测量，核心是利用匀速直线运动时的二力平衡关系，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.5

三、实验探究题
11.物理学习小组设计了如图所示的实验，用表面粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板等器材探究阻力对物体运动的影响。

(1)每次实验均让小车从斜面顶端由静止自由下滑，目的是使小车在水平面上开始滑行时获得的速度大小（选填“相等”或“不相等”）；本实验是通过观察小车在水平面上运动的距离来判断阻力对物体运动的影响的，这种研究问题的方法叫法。
(2)分析图中的运动情况可知：小车在表面上滑行的距离最短，说明小车受到的阻力越（选填“大”或“小”），速度减小得越快。
(3)牛顿在伽利略等人的研究基础上，概括出牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持状态或运动状态。
(4)牛顿第一定律（选填“是”或“不是”）直接由实验得出的。

11.(1)相等 转换 (2)毛巾 大 (3)静止 匀速直线 (4)不是

【分析】
本题是探究阻力对物体运动影响的实验题，解题思路如下：(1) 为探究阻力对物体运动的影响，需控制小车到达水平面的初速度相同，因此每次从斜面顶端由静止滑下；通过小车运动距离反映阻力对运动的影响，这种方法是转换法。(2) 观察实验图，毛巾表面最粗糙，小车滑行距离最短，说明阻力越大，速度减小越快。(3) 牛顿第一定律有明确的内容规定。(4) 牛顿第一定律是实验加推理得出，并非直接由实验得到。
【解析】
(1) 每次让小车从斜面顶端由静止自由下滑，目的是使小车到达水平面时的初速度大小相等，这是控制变量法的应用；实验中通过观察小车在水平面上运动的距离来判断阻力对物体运动的影响，将不易直接观察的阻力大小转换为易观察的运动距离，这种研究方法是转换法。
(2) 由图可知，毛巾表面最粗糙，小车在毛巾表面滑行的距离最短，说明小车受到的阻力越大，速度减小得越快。
(3) 牛顿第一定律的内容为：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
(4) 牛顿第一定律是在大量实验的基础上，通过科学推理概括得出的，不是直接由实验得出的。
【答案】
(1)相等；转换 (2)毛巾；大 (3)静止；匀速直线 (4)不是
【知识点】
阻力对物体运动的影响、转换法、牛顿第一定律
【点评】
本题考查探究阻力对物体运动影响的实验，涉及实验控制变量、转换法的应用，以及牛顿第一定律的内容和得出方式，属于基础实验题，需学生掌握实验设计逻辑和相关物理概念。
【难度系数】
0.6