（二）阅读下面的文言文，完成题目。（7 分）
曾巩为文章，上下驰骋，一时工作文词者，鲜能过也。少与王安石游，安石声誉未振，巩导之于欧阳修。及安石得志，遂与之异。神宗尝问：“安石何如人？”对曰：“安石文学行义，不减扬雄${}^{①}$，以吝故不及。”帝曰：“安石轻富贵，何吝也？”曰：“臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳。”帝然之。
（选自《宋史·曾巩传》，有删改）
［注］①扬雄：西汉著名的辞赋家。
8. 解释下列加点的词。（2 分）
(1)曾巩为文章
(2)以吝故不及
9. 下列对文中画横线句子意思的理解，正确的一项是（）（3 分）
A.（曾巩）就对王安石有了不同的看法。
B.（曾巩）就觉得王安石很奇特。
C.（王安石）就对曾巩有了不同的看法。
D.（王安石）就觉得曾巩很奇特。
10. 曾巩认为王安石与扬雄相比最大的不同是“”。从这件事中可以看出曾巩是一个的人。（2 分）

8.(2分)(1)(1分)写作 (2)(1分)比得上
[解析](1)句意:曾巩写文章。为,写作。(2)句意:(但)因为吝啬的缘故比不上(扬雄)。及,比得上。
9.(3分)A [解析]“遂与之异”的意思是:(曾巩)就对王安石有了不同的看法。这句话是省略句,省略了主语“曾巩”。之,代词,指王安石。异,形容词作名词,不同的看法。
10.(2分)吝于改过 坦诚率真(每空1分)
[解析]第一空,根据“安石文学行义,不减扬雄,以吝故不及”和“臣所谓吝者,谓其勇于有为,吝于改过耳”可知,曾巩认为王安石的文章学问和行为道义,不在扬雄之下,但因为王安石吝啬于改正自己的过错,所以比不上扬雄。据此可知,曾巩认为王安石与扬雄相比最大的不同为“吝于改过”。第二空,曾巩能够客观公正地评价好友王安石,指出他的优点和缺点,可见他待人公正,对人真诚,故可概括为“坦诚率真”。
译文赏读 曾巩写文章,涉猎广泛,气势很盛,当时擅长写文章的人,很少有能超过他的。(曾巩)年轻时与王安石交往,王安石当时声誉不高,曾巩将他引荐给欧阳修。等到王安石得志后,(曾巩)就对王安石有了不同的看法。宋神宗曾经问(曾巩):“王安石是怎样的人?”(曾巩)回答说:“王安石的文章学问和行为道义,不在扬雄之下,(但)因为吝啬的缘故比不上(扬雄)。”宋神宗说:“王安石对富贵看得很轻,怎么说他吝啬呢?”(曾巩)说:“我所说的吝啬,是说他勇于作为,但吝啬于改正自己的过错啊。”宋神宗赞同他的这个看法。

（三）（2026·安徽阜阳期中）阅读下面的文章，完成题目。（19分）
樊锦诗，“敦煌的女儿”
郝泽华 尚杰 王冰雅
①冬日的敦煌大漠，寒风刺骨，滴水成冰。
②天刚蒙蒙亮，樊锦诗和同事们小心翼翼地攀着树枝搭成的“蜈蚣梯”爬进莫高窟的一眼洞窟，准备开始今天的工作。
③待借着晨光看清窟里景象，她不禁倒抽一口冷气——大家花了几天工夫就快清理好的塑像、壁画，一夜之间，又覆上了厚厚的黄沙！看着老师傅走向洞窟深处，用一双皮肤皴裂的手握紧刷柄，一寸一寸地细细清理起来，她定了定神，开始对壁画进行考察……
④这是樊锦诗初到敦煌时工作的一幕。从青丝到华发，这位“敦煌的女儿”，将一生都献给了敦煌，献给了莫高窟。
⑤1962年，24岁的樊锦诗第一次踏足敦煌。那时，她正在北京大学历史系攻读考古学专业，申请前往敦煌文物研究所实习。
⑥樊锦诗被深深震撼了。多年后，她这样描述那难忘的瞬间——
⑦“随着洞窟一个一个在我们面前敞开，我们忘记了疲惫，空气也好像变得温暖了。我们仿佛置身于一个华美的圣殿，完全沉浸在了衣袂飘举、光影交错的壁画和塑像艺术中……”
⑧然而，走进研究所时，生于北平、长于上海的樊锦诗傻眼了：这里，完全不是想象中的样子！
⑨大名鼎鼎的前辈常书鸿、段文杰和工作人员一起，住土房土炕。用土桌土凳，吃苦水粗粮，衣服洗得发白，头脸糊满沙尘，搭眼一看，和当地农民没有太多区别，全然不似“风度翩翩的艺术家”！可人眼里却闪着明亮的光……
⑩后来，忆起第一次敦煌之行，樊锦诗每每有赧色：严重的水土不服，让她整夜整夜睡不着觉，进洞实习时常常两腿发软，有几次竟支撑不住跪倒在地上。
⑪老师们实在不忍，“勒令”她提前结束实习离开敦煌。
⑫没承想，大学毕业时，樊锦诗却义无反顾地回到了敦煌莫高窟！但是，摆在面前的一个个难题，并没有消失——
⑬吃饭，桌上只有“老三片”——土豆片、白菜片、萝卜片，春天摘点鲜嫩嫩的榆钱，撒盐和面蒸一蒸，就成了道“稀罕吃食”。用水，宕泉河里的苦咸水碱性大，一喝就拉肚子；零下20多摄氏度的冬天，只能凿开厚厚的冰层取水。
⑭工作上也是困难重重：洞窟里光线黯淡，沙尘呛鼻。有些洞窟搭不了梯子，只能在腰上拴根绳，让人从崖顶上“吊”着进出！为了减少出去上厕所的次数，她经常滴水不沾，在洞窟里一忙就是一整天……
⑮纵有千难万难，樊锦诗总是咬牙坚持，因为，她已经彻底爱上了这里：“只要进到洞窟里，什么烦心事都消失了……我已经感觉自己是长在敦煌这棵大树上的枝条。离开敦煌，就好像自己在精神上被连根砍断，就好像要和天地分离。我离不开敦煌，敦煌也需要我。”
⑯开展石窟考古研究、配合危崖加固工程、参加窟前遗址发掘清理工作……四季轮转，数十年来，樊锦诗走遍了大大小小735个洞窟，为保护好这座“东方艺术宝库”，和时光进行着争分夺秒的“战斗”。她带领团队日复一日地不断修复、抢救，才让雄奇多姿的雕像、瑰丽华美的壁画至今仍那般栩栩如生、动人心弦。
⑰20世纪80年代末，为了让千年艺术“青春永驻”，她提出为莫高窟建立数字档案的超前构想。国内外合作研究、精心拍摄资料、开发数字化程序……一整套技术规范被建立起来，莫高窟保护从“抢救性”转向“预防性”，在文物保护多个方面走在世界前列。
⑱挥洒心血数十年，在大漠深处写就“锦诗”篇章。如今，年近九旬的樊锦诗依旧步履不停，与莫高窟有关的一切，在她心里都是头等大事。是啊，她的梦里梦外，全是密如蜂巢的座座洞窟和祁连山瑰丽的绵延雪峰。
⑲“这片土地锁住了我的魂！我是敦煌的女儿。”老人的声音中，满是深情。
（选自《光明日报》2025年4月3日，有删改）
11. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（）（3分）
A. “大名鼎鼎”与“和当地农民没有太多区别”形成对比，突出了前辈们为了敦煌事业忘我工作的精神品质。
B. 樊锦诗不得已的“提前结束实习”突出她对工作的无奈，而毕业后的“义无反顾”则凸显出她对自己事业的别无选择。
C. 上文详述工作和生活的艰难，第⑮段笔锋一转，表达樊锦诗因热爱而坚守的决心，情感升华。
D. 本文结尾以“锁魂”直抒胸臆，表现出樊锦诗与敦煌生死相依的赤诚。
12. 结合文章内容，概括樊锦诗在敦煌的主要工作经历。（5分）


13. 请从修辞手法的角度赏析第⑮段画横线的句子。（3分）


14. 文中的“黄沙”“苦咸水”等描写，有何作用？（4分）


15. $\boldsymbol{新\_\_\_\_\_\_{拍摄短视频}情境}$ 有同学想将本文拍摄为短视频，请结合小贴士，在以下情节中任选一个，为他选择合适的拍摄方式并作简要说明。（4分）
情节一：实习时初见敦煌洞窟，被艺术震撼。
情节二：攀爬“蜈蚣梯”，反复清理落满黄沙的洞窟。

11.(3分)B [解析]“提前结束实习”是因为樊锦诗水土不服、身体难以支撑,并非“对工作的无奈”;“义无反顾回到敦煌”体现了她对敦煌艺术的热爱与坚定选择,并非“对自己事业的别无选择”。
12.(5分)初到敦煌实习,被洞窟艺术震撼,尽管水土不服仍坚持工作(1分);大学毕业后回到莫高窟,克服生活和工作中的重重困难,长期从事石窟考古研究(1分);参与危崖加固工程、窟前遗址发掘清理,走遍735个洞窟,抢救和修复壁画、塑像(1分);提出并推动莫高窟数字化保护,建立技术规范,使保护从“抢救性”转向“预防性”(1分);年近九旬仍心系敦煌,持续关注和推动莫高窟的保护事业(1分)。
[解析]根据第⑤~⑪段内容可知,樊锦诗到敦煌文物研究所实习,被洞窟艺术深深震撼,但因水土不服,提前结束实习。根据第⑫~⑮段内容可知,樊锦诗大学毕业后,义无反顾回到莫高窟,克服生活和工作中的重重困难,长期从事石窟考古与保护工作。根据第⑯段内容可知,樊锦诗开展石窟考古研究、配合危崖加固工程、参加窟前遗址发掘清理,数十年来走遍735个洞窟,抢救、修复壁画和塑像。根据第⑰段内容可知,20世纪80年代末,樊锦诗提出建立数字档案的构想,推动国内外合作,建立技术规范,使保护从“抢救性”转向“预防性”。根据第⑱段内容可知,年近九旬的樊锦诗依旧关注莫高窟的一切,继续为敦煌事业奉献力量。据此整理概括作答即可。
13.(3分)运用了比喻的修辞手法,将“自己”比作“枝条”,生动形象地表达了樊锦诗与敦煌密不可分的关系,突出她对敦煌的依恋与热爱,展现了樊锦诗把敦煌视为生命一部分的深情,使情感表达更具感染力。(手法1分,内容1分,情感1分)
[解析]画横线的句子运用了比喻的修辞手法,樊锦诗将“自己”比作“长在敦煌这棵大树上的枝条”,生动形象地写出了她与敦煌之间密不可分的关系,表现出她对敦煌深沉的热爱与坚守的决心,情感真挚动人。
14.(4分)运用环境描写,突出敦煌自然环境的恶劣,展现其工作和生活条件的艰苦,反衬樊锦诗及前辈们不畏艰难、坚守敦煌的精神;解释她初到敦煌时的不适应,为下文“因热爱而坚持”作铺垫;突出敦煌保护事业的不易,深化主题,增强文章的感染力和震撼力。(方法1分,精神1分,作用2分)
[解析]“黄沙”“苦咸水”等描写,属于自然环境描写,突出樊锦诗工作生活环境的恶劣,这样艰苦的环境更能反衬樊锦诗及前辈们不畏艰难的精神;同时,也解释了她初到敦煌时的不适应,为下文“因热爱而坚持”作铺垫。
15.(4分)[示例]选择情节一。 拍摄方式:特写+近景。说明:特写拍摄樊锦诗的面部表情,如震惊、专注,突出艺术带来的强烈冲击;近景拍摄洞窟内的壁画、塑像,展现其华美,使观众感受到她当时的震撼。(选择1分,拍摄方式1分,说明2分)
[解析]首先选择一个自己比较有把握的情节,然后根据小贴士的内容选择合适的拍摄方式,最后作简要说明。如选择情节二,可采用远景+近景的拍摄方式。远景拍摄敦煌大漠的苍茫环境和“蜈蚣梯”的险峻,渲染艰苦的工作氛围;近景拍摄樊锦诗攀爬梯子、清理黄沙的动作,展现她工作的细致与艰辛,凸显其坚守的精神。