1. 搜集资料是参加展会前必不可少的一环,下面搜集资料的做法错误的是()(2分)

A.可以通过查找图书、网络搜索或请教别人等途径搜集相关资料。
B.在图书馆查找图书时可根据书名一本一本进行查找,这样速度比较快。
C.网络检索后的条目很多,可以根据题目、显示的内容等,判断哪些是需要的资料。
D.在请教别人之前,首先要考虑好请教什么内容,请教谁最合适。

1. B

【分析】
这道题要求选出展会筹备阶段搜集资料的错误做法，解题思路是逐个判断每个选项描述的操作是否符合信息搜集的高效合理原则：首先回忆日常搜集资料的各类正确操作逻辑，先判断A选项，多渠道搜集资料本身是合理的；再判断B选项，逐本翻找图书的操作明显不符合高效找书的常识；接着验证C选项网络检索后筛选资料的逻辑是正确的，最后确认D选项请教他人前做好准备的操作也符合合理要求，最终锁定错误选项。
【解析】
我们逐一分析各选项：
选项A：通过图书、网络、咨询他人等多途径搜集资料，是信息搜集的合理有效方式，做法正确。
选项B：在图书馆查找图书时，借助图书馆检索系统通过索书号、分类检索定位书籍的速度才快，按书名一本一本翻找效率极低、速度很慢，该描述的做法错误。
选项C：网络检索返回大量条目时，根据标题、内容摘要筛选匹配自身需求的资料，是正确的资料筛选操作，做法正确。
选项D：请教他人前提前明确请教内容、选定合适的请教对象，能大幅提升咨询效率，做法正确。
因此错误的做法是B选项。
【答案】
B
【知识点】
信息搜集方法，信息筛选原则
【点评】
本题结合展会筹备的实际应用场景，考察日常信息搜集的实操常识，贴近生活实际，引导学生掌握高效合理的资料搜集技巧，规避低效错误的操作方式。
【难度系数】
0.9

2. 语文要素 利用学会的搜集资料的方法,搜集“对联故事”的资料。
(每空1分,共4分)

2. B 示例 对联故事 示例 老师 您能讲一个与对联有关的故事吗？

【分析】
这道题围绕“搜集对联故事”的实践目标展开，我们可以一步步推导：首先第一题选参考书籍，要紧扣“对联故事”的核心需求，逐个比对三个选项的内容侧重，排除不符合的选项选出最匹配的；第二空网络检索关键词，直接抓取我们要找的内容的核心主题作为关键词，就能精准搜到对应资料；第三、第四空是开放性作答，选择身边熟悉传统文化的对象，围绕了解对联相关故事的需求设计合理问题即可。
【解析】
1. 选择题辨析：
A选项《声律启蒙》是声韵对仗类启蒙读物，核心是训练声律、对仗基础，几乎没有对联相关故事内容，不符合需求；
B选项《中华对联故事》专门收录各类和对联相关的典故、趣闻故事，完全匹配本次搜集“对联故事”的目标，是最适合参考的书；
C选项《楹联之美》侧重赏析楹联的艺术美感，内容偏向美学鉴赏，不以故事为核心，不符合需求，因此选B。
2. 网络检索时，使用和目标主题完全对应的“对联故事”作为关键词，就可以快速检索到大量相关资料。
3. 请教对象可以选择熟悉传统文化的人，比如老师、家中喜爱民俗的长辈等，设计的问题围绕获取对联相关故事的需求展开，表述通顺合理即可。
【答案】
B；对联故事；示例：老师；示例：您能讲一个与对联有关的故事吗？
【知识点】
资料搜集方法，对联文化
【点评】
本题属于语文综合性实践类题目，贴合日常语文学习中搜集资料的实用场景，既考察学生根据主题筛选适配参考资料的能力，也引导学生掌握检索关键词的使用技巧，同时鼓励学生主动通过请教他人拓展知识，题目难度低，实用性很强。
【难度系数】
0.8

3. 展板上清楚地描绘了汉字演变的历程,请仔细观察。(12分)
馬 奚
a. b. c. d. e.
(1)在“”上依次写出图片中汉字对应的字体。
(每空1分,共5分)
(2)根据汉字字体的演变过程给图片排序:。
(填序号)(2分)
(3)了解完汉字的演变过程,同学们展开了讨论。请判断下面讨论内容的对错,对的画“√”,错的画“×”。(每题1分,共5分)
①随着汉字的发展,人们在象形字的基础上增加了声符或形符,创造出了会意字。 ()
②我们目前所能见到的最早的成熟汉字是金文,它是刻在龟甲或兽骨上的文字。 ()
③制定国家通用语言文字法,有利于各民族之间的交往,有利于促进民族团结,维护国家统一。 ()
④十九世纪,清代的王懿荣发现了比篆书更早的甲骨文。 ()
⑤楷书通行于两汉,是汉字发展史上的分水岭。 ()
【谜语礼品墙】

3. (1)a. 楷书 b. 甲骨文 c. 隶书
d. 小篆 e. 金文
(2)bedca
(3)①× ②× ③√ ④√ ⑤×

【分析】
这道题围绕汉字演变的相关文化常识展开，解题思路如下：首先第一小问，回忆不同汉字字体的典型特征，逐一匹配题干里的字体样式，对应写出字体名称；第二小问，依托熟记的汉字字体演变的先后顺序，把第一问对应的字体按时间先后排列，就能得到排序结果；第三小问的判断题，逐个对照汉字发展的史实、相关文化常识逐一核验，判断正误即可。
【解析】
(1) 结合不同字体的特征逐一匹配：
a字体字形方正、笔画平直规整，是楷书；
b字体象形特征突出，是我国最早的成熟汉字甲骨文；
c字体带有典型的“蚕头燕尾”隶书特征，是隶书；
d字体线条匀整对称、字形偏修长，是秦代统一推行的小篆；
e字体线条浑厚古朴，是铸刻在青铜器上的金文。
(2) 汉字字体的正确演变顺序为：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书，对应题干的字母序号，排序为bedca。
(3) 逐一判断正误：
① 会意字是用两个或几个独体字的意义合成新字的字义，在象形字基础上增加声符或形符创造的是形声字，该表述错误。
② 我国目前能见到的最早的成熟汉字是甲骨文，并非金文，该表述错误。
③ 制定国家通用语言文字法，能够助力各民族交流，推动民族团结，维护国家统一，表述正确。
④ 清代学者王懿荣在19世纪首次发现了甲骨文，甲骨文的出现早于篆书，表述正确。
⑤ 隶书通行于两汉，是汉字发展史上的分水岭，并非楷书，该表述错误。
【答案】
(1)a. 楷书 b. 甲骨文 c. 隶书 d. 小篆 e. 金文
(2)bedca
(3)①× ②× ③√ ④√ ⑤×
【知识点】
汉字字体演变，汉字文化常识
【点评】
本题是汉字综合性学习板块的基础题型，核心考察学生对汉字发展脉络的识记掌握情况，易错点集中在不同字体的特征、出现时间的混淆，以及会意字和形声字造字逻辑的区分，学习时可以按时间轴梳理不同字体的特点，搭配典型例字记忆，就能大幅降低出错概率。
【难度系数】
0.6