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1. (2025·南通通州期末)如
图是一种身高测量仪,感应器与测高台间的距离为$L$,感应器向下发射的超声波经测高台上的被测物反射后被感应器接收,仪器记录发射和接收超声波的时间间隔为$t$,测量身高时,下列描述超声波传播的距离$s$、时间间隔$t$与被测人身高$h$的关系图线中,可能正确的是 （）
图是一种身高测量仪,感应器与测高台间的距离为$L$,感应器向下发射的超声波经测高台上的被测物反射后被感应器接收,仪器记录发射和接收超声波的时间间隔为$t$,测量身高时,下列描述超声波传播的距离$s$、时间间隔$t$与被测人身高$h$的关系图线中,可能正确的是 （）
答案
D
【分析】首先明确超声波的传播特点：超声波从感应器发出，经被测物反射后返回感应器，总传播距离为往返路程。结合感应器与测高台的距离 L 、被测人身高 h ，推导超声波传播距离 s 与 h 的函数关系，再根据函数关系判断对应图线。
【解析】根据题意，超声波往返传播，总距离 s 等于2倍的感应器到被测物的垂直距离。已知感应器与测高台的距离为 L ，被测人身高为 h ，则感应器到被测物的垂直距离为 L - h ，因此超声波传播的距离 s = 2(L - h) = -2h + 2L ，这是斜率为负的一次函数，说明 s 随 h 的增大而减小，符合该关系的图线为选项D。
【答案】D
【知识点】超声波的应用、一次函数图像
【点评】本题以身高测量仪为载体，将物理中超声波的传播规律与数学中的一次函数图像相结合，考查学生的综合应用能力，解题关键是明确超声波的往返路程，推导 s 与 h 的函数关系，难度适中。
【难度系数】0.7
【分析】首先明确超声波的传播特点：超声波从感应器发出，经被测物反射后返回感应器，总传播距离为往返路程。结合感应器与测高台的距离 L 、被测人身高 h ，推导超声波传播距离 s 与 h 的函数关系，再根据函数关系判断对应图线。
【解析】根据题意，超声波往返传播，总距离 s 等于2倍的感应器到被测物的垂直距离。已知感应器与测高台的距离为 L ，被测人身高为 h ，则感应器到被测物的垂直距离为 L - h ，因此超声波传播的距离 s = 2(L - h) = -2h + 2L ，这是斜率为负的一次函数，说明 s 随 h 的增大而减小，符合该关系的图线为选项D。
【答案】D
【知识点】超声波的应用、一次函数图像
【点评】本题以身高测量仪为载体，将物理中超声波的传播规律与数学中的一次函数图像相结合，考查学生的综合应用能力，解题关键是明确超声波的往返路程，推导 s 与 h 的函数关系，难度适中。
【难度系数】0.7
解析
【分析】首先明确超声波的传播特点：超声波从感应器发出，经被测物反射后返回感应器，总传播距离为往返路程。结合感应器与测高台的距离$L$、被测人身高$h$，推导超声波传播距离$s$与$h$的函数关系，再根据函数关系的特征判断对应图线。
【解析】根据题意，超声波往返传播，总距离$s$等于2倍的感应器到被测物的垂直距离。已知感应器与测高台的距离为$L$，被测人身高为$h$，则感应器到被测物的垂直距离为$L - h$，因此超声波传播的距离$s = 2(L - h) = -2h + 2L$，这是斜率为负的一次函数，说明$s$随$h$的增大而减小，符合该关系的图线为选项D。
【答案】D
【知识点】超声波的应用、一次函数图像
【点评】本题以身高测量仪为载体，将物理中超声波的传播规律与数学中的一次函数图像相结合，考查学生的综合应用能力，解题关键是明确超声波的往返路程，推导$s$与$h$的函数关系，难度适中。
【难度系数】0.7
【解析】根据题意，超声波往返传播，总距离$s$等于2倍的感应器到被测物的垂直距离。已知感应器与测高台的距离为$L$，被测人身高为$h$，则感应器到被测物的垂直距离为$L - h$，因此超声波传播的距离$s = 2(L - h) = -2h + 2L$，这是斜率为负的一次函数，说明$s$随$h$的增大而减小，符合该关系的图线为选项D。
【答案】D
【知识点】超声波的应用、一次函数图像
【点评】本题以身高测量仪为载体，将物理中超声波的传播规律与数学中的一次函数图像相结合，考查学生的综合应用能力，解题关键是明确超声波的往返路程，推导$s$与$h$的函数关系，难度适中。
【难度系数】0.7
2. 如图所示,音叉 M、N 完全相同,M 发出440 Hz 的声音,原来静止的 N 随之振动,N也发出 440 Hz 的声音,则（）
A.M 发声时每分钟振动 440 次
B.M 和 N 发出的声音的频率相同
C.M 和 N 发声时的振幅一定相同
D.M 发出的声音无需介质就能传播
A.M 发声时每分钟振动 440 次
B.M 和 N 发出的声音的频率相同
C.M 和 N 发声时的振幅一定相同
D.M 发出的声音无需介质就能传播
答案
B
【分析】
要解答本题，需掌握声音的频率定义、传播条件、共振的特点等知识点，逐一分析每个选项：先明确频率的含义，判断A选项；根据题目给出的M、N的发声频率判断B选项；结合共振现象分析振幅是否一定相同，判断C选项；依据声音传播的介质要求判断D选项。
【解析】
1. 分析选项A：频率是物体每秒振动的次数，M发出440Hz的声音，代表M每秒振动440次，而非每分钟，因此A错误。
2. 分析选项B：题目明确说明M发出440Hz的声音，N随M振动后也发出440Hz的声音，所以M和N发出的声音频率相同，B正确。
3. 分析选项C：N是因M的声音发生共振而振动，共振时N的振幅不一定和M的振幅相同，“振幅一定相同”的表述错误，C错误。
4. 分析选项D：声音的传播必须依靠介质，真空无法传声，因此M发出的声音需要介质才能传播，D错误。
【答案】
B
【知识点】
声音的频率、声音的传播
【点评】
本题考查声音的基本特性，属于基础题型，需准确掌握频率的定义、声音传播的条件等概念，易错点是混淆频率对应的时间单位，以及对共振时振幅特点的理解。
【难度系数】
0.7
【分析】
要解答本题，需掌握声音的频率定义、传播条件、共振的特点等知识点，逐一分析每个选项：先明确频率的含义，判断A选项；根据题目给出的M、N的发声频率判断B选项；结合共振现象分析振幅是否一定相同，判断C选项；依据声音传播的介质要求判断D选项。
【解析】
1. 分析选项A：频率是物体每秒振动的次数，M发出440Hz的声音，代表M每秒振动440次，而非每分钟，因此A错误。
2. 分析选项B：题目明确说明M发出440Hz的声音，N随M振动后也发出440Hz的声音，所以M和N发出的声音频率相同，B正确。
3. 分析选项C：N是因M的声音发生共振而振动，共振时N的振幅不一定和M的振幅相同，“振幅一定相同”的表述错误，C错误。
4. 分析选项D：声音的传播必须依靠介质，真空无法传声，因此M发出的声音需要介质才能传播，D错误。
【答案】
B
【知识点】
声音的频率、声音的传播
【点评】
本题考查声音的基本特性，属于基础题型，需准确掌握频率的定义、声音传播的条件等概念，易错点是混淆频率对应的时间单位，以及对共振时振幅特点的理解。
【难度系数】
0.7
解析
【分析】要解答本题，需结合声音的频率定义、传播条件、共振特点等知识点，逐一分析每个选项：先明确频率对应的时间单位判断A选项；根据题目给出的M、N发声频率判断B选项；结合共振现象分析振幅是否一定相同判断C选项；依据声音传播的介质要求判断D选项。
【解析】1. 分析选项A：频率是物体每秒振动的次数，M发出440Hz的声音，代表M每秒振动440次，而非每分钟，因此A错误。2. 分析选项B：题目明确说明M发出440Hz的声音，N随M振动后也发出440Hz的声音，所以M和N发出的声音频率相同，B正确。3. 分析选项C：N是因M的声音发生共振而振动，共振时N的振幅不一定和M的振幅相同，“振幅一定相同”的表述错误，C错误。4. 分析选项D：声音的传播必须依靠介质，真空无法传声，因此M发出的声音需要介质才能传播，D错误。
【答案】B
【知识点】声音的频率、声音的传播、共振
【点评】本题考查声音的基本特性，属于基础题型，需准确掌握频率的定义、声音传播的条件等概念，易错点是混淆频率对应的时间单位，以及对共振时振幅特点的理解。
【难度系数】0.7
【解析】1. 分析选项A：频率是物体每秒振动的次数，M发出440Hz的声音，代表M每秒振动440次，而非每分钟，因此A错误。2. 分析选项B：题目明确说明M发出440Hz的声音，N随M振动后也发出440Hz的声音，所以M和N发出的声音频率相同，B正确。3. 分析选项C：N是因M的声音发生共振而振动，共振时N的振幅不一定和M的振幅相同，“振幅一定相同”的表述错误，C错误。4. 分析选项D：声音的传播必须依靠介质，真空无法传声，因此M发出的声音需要介质才能传播，D错误。
【答案】B
【知识点】声音的频率、声音的传播、共振
【点评】本题考查声音的基本特性，属于基础题型，需准确掌握频率的定义、声音传播的条件等概念，易错点是混淆频率对应的时间单位，以及对共振时振幅特点的理解。
【难度系数】0.7
3. 如图所示为某段声音的波形图，下列说法正确的是 （）
A.从响度的角度看，甲区域大于乙区域
B.从音调的角度看，甲区域高于乙区域
C.从音色的角度看，甲区域同于乙区域
D.从空气中的声速看，甲区域等于乙区域
A.从响度的角度看，甲区域大于乙区域
B.从音调的角度看，甲区域高于乙区域
C.从音色的角度看，甲区域同于乙区域
D.从空气中的声速看，甲区域等于乙区域
答案
D
【分析】
要解答本题，需明确声音的三个特性（音调、响度、音色）的决定因素，以及声速的影响规律：
1. 响度由振幅决定，振幅越大，响度越大；
2. 音调由频率（相同时间内振动的次数）决定，频率越高，音调越高；
3. 音色由发声体的材料、结构决定，反映在波形上是波形的形状；
4. 声速的大小仅与介质种类和温度有关，同种介质（如空气）、温度相同时，声速相同，与声音的特性无关。
接下来逐一分析选项：
选项A：甲区域的振幅小于乙区域，因此甲的响度小于乙，A错误；
选项B：相同时间内，甲区域的振动次数（频率）少于乙区域，因此甲的音调低于乙，B错误；
选项C：甲和乙的波形形状不同，说明音色不同，C错误；
选项D：甲、乙的声音都在空气中传播，介质和温度相同，声速相等，D正确。
【解析】
根据声音特性与声速的相关知识：
1. 响度由振幅决定：观察波形，甲区域的振幅小于乙区域，故甲的响度小于乙，A选项错误；
2. 音调由频率决定：相同时间内，甲区域的振动次数（频率）少于乙区域，因此甲的音调低于乙，B选项错误；
3. 音色由波形决定：甲和乙的波形形状存在差异，说明二者音色不同，C选项错误；
4. 声速的影响因素：声音在同种介质（空气）中，温度相同时声速相同，与声音的音调、响度、音色无关，因此甲、乙区域的声速相等，D选项正确。
【答案】
D
【知识点】
声音的特性、声速
【点评】
本题考查声音的特性及声速的影响因素，属于初中物理基础题，需准确区分音调、响度、音色的决定条件，牢记声速的影响规律，只要掌握相关概念即可正确作答。
【难度系数】
0.7
【分析】
要解答本题，需明确声音的三个特性（音调、响度、音色）的决定因素，以及声速的影响规律：
1. 响度由振幅决定，振幅越大，响度越大；
2. 音调由频率（相同时间内振动的次数）决定，频率越高，音调越高；
3. 音色由发声体的材料、结构决定，反映在波形上是波形的形状；
4. 声速的大小仅与介质种类和温度有关，同种介质（如空气）、温度相同时，声速相同，与声音的特性无关。
接下来逐一分析选项：
选项A：甲区域的振幅小于乙区域，因此甲的响度小于乙，A错误；
选项B：相同时间内，甲区域的振动次数（频率）少于乙区域，因此甲的音调低于乙，B错误；
选项C：甲和乙的波形形状不同，说明音色不同，C错误；
选项D：甲、乙的声音都在空气中传播，介质和温度相同，声速相等，D正确。
【解析】
根据声音特性与声速的相关知识：
1. 响度由振幅决定：观察波形，甲区域的振幅小于乙区域，故甲的响度小于乙，A选项错误；
2. 音调由频率决定：相同时间内，甲区域的振动次数（频率）少于乙区域，因此甲的音调低于乙，B选项错误；
3. 音色由波形决定：甲和乙的波形形状存在差异，说明二者音色不同，C选项错误；
4. 声速的影响因素：声音在同种介质（空气）中，温度相同时声速相同，与声音的音调、响度、音色无关，因此甲、乙区域的声速相等，D选项正确。
【答案】
D
【知识点】
声音的特性、声速
【点评】
本题考查声音的特性及声速的影响因素，属于初中物理基础题，需准确区分音调、响度、音色的决定条件，牢记声速的影响规律，只要掌握相关概念即可正确作答。
【难度系数】
0.7
【分析】
要解答本题，需明确声音的三个特性（音调、响度、音色）的决定因素，以及声速的影响规律：
1. 响度由振幅决定，振幅越大，响度越大；
2. 音调由频率（相同时间内振动的次数）决定，频率越高，音调越高；
3. 音色由发声体的材料、结构决定，反映在波形上是波形的形状；
4. 声速的大小仅与介质种类和温度有关，同种介质（如空气）、温度相同时，声速相同，与声音的特性无关。
接下来逐一分析选项：
选项A：甲区域的振幅小于乙区域，因此甲的响度小于乙，A错误；
选项B：相同时间内，甲区域的振动次数（频率）少于乙区域，因此甲的音调低于乙，B错误；
选项C：甲和乙的波形形状不同，说明音色不同，C错误；
选项D：甲、乙的声音都在空气中传播，介质和温度相同，声速相等，D正确。
【解析】
根据声音特性与声速的相关知识：
1. 响度由振幅决定：观察波形，甲区域的振幅小于乙区域，故甲的响度小于乙，A选项错误；
2. 音调由频率决定：相同时间内，甲区域的振动次数（频率）少于乙区域，因此甲的音调低于乙，B选项错误；
3. 音色由波形决定：甲和乙的波形形状存在差异，说明二者音色不同，C选项错误；
4. 声速的影响因素：声音在同种介质（空气）中，温度相同时声速相同，与声音的音调、响度、音色无关，因此甲、乙区域的声速相等，D选项正确。
【答案】
D
【知识点】
声音的特性、声速
【点评】
本题考查声音的特性及声速的影响因素，属于初中物理基础题，需准确区分音调、响度、音色的决定条件，牢记声速的影响规律，只要掌握相关概念即可正确作答。
【难度系数】
0.7
【分析】
要解答本题，需明确声音的三个特性（音调、响度、音色）的决定因素，以及声速的影响规律：
1. 响度由振幅决定，振幅越大，响度越大；
2. 音调由频率（相同时间内振动的次数）决定，频率越高，音调越高；
3. 音色由发声体的材料、结构决定，反映在波形上是波形的形状；
4. 声速的大小仅与介质种类和温度有关，同种介质（如空气）、温度相同时，声速相同，与声音的特性无关。
接下来逐一分析选项：
选项A：甲区域的振幅小于乙区域，因此甲的响度小于乙，A错误；
选项B：相同时间内，甲区域的振动次数（频率）少于乙区域，因此甲的音调低于乙，B错误；
选项C：甲和乙的波形形状不同，说明音色不同，C错误；
选项D：甲、乙的声音都在空气中传播，介质和温度相同，声速相等，D正确。
【解析】
根据声音特性与声速的相关知识：
1. 响度由振幅决定：观察波形，甲区域的振幅小于乙区域，故甲的响度小于乙，A选项错误；
2. 音调由频率决定：相同时间内，甲区域的振动次数（频率）少于乙区域，因此甲的音调低于乙，B选项错误；
3. 音色由波形决定：甲和乙的波形形状存在差异，说明二者音色不同，C选项错误；
4. 声速的影响因素：声音在同种介质（空气）中，温度相同时声速相同，与声音的音调、响度、音色无关，因此甲、乙区域的声速相等，D选项正确。
【答案】
D
【知识点】
声音的特性、声速
【点评】
本题考查声音的特性及声速的影响因素，属于初中物理基础题，需准确区分音调、响度、音色的决定条件，牢记声速的影响规律，只要掌握相关概念即可正确作答。
【难度系数】
0.7
解析
【分析】
要解答本题，需明确声音的三个特性（音调、响度、音色）的决定因素，以及声速的影响规律：①响度由振幅决定，振幅越大，响度越大；②音调由频率（相同时间内振动的次数）决定，频率越高，音调越高；③音色由发声体的材料、结构决定，反映在波形上是波形的形状；④声速的大小仅与介质种类和温度有关，同种介质（如空气）、温度相同时，声速相同，与声音的特性无关。接下来逐一分析选项：
选项A：甲区域的振幅小于乙区域，因此甲的响度小于乙，A错误；
选项B：相同时间内，甲区域的振动次数（频率）少于乙区域，因此甲的音调低于乙，B错误；
选项C：甲和乙的波形形状不同，说明音色不同，C错误；
选项D：甲、乙的声音都在空气中传播，介质和温度相同，声速相等，D正确。
【解析】
根据声音特性与声速的相关知识：
1. 响度由振幅决定：观察波形，甲区域的振幅小于乙区域，故甲的响度小于乙，A选项错误；
2. 音调由频率决定：相同时间内，甲区域的振动次数（频率）少于乙区域，因此甲的音调低于乙，B选项错误；
3. 音色由波形决定：甲和乙的波形形状存在差异，说明二者音色不同，C选项错误；
4. 声速的影响因素：声音在同种介质（空气）中，温度相同时声速相同，与声音的音调、响度、音色无关，因此甲、乙区域的声速相等，D选项正确。
【答案】
D
【知识点】
声音的特性、声速
【点评】
本题考查声音的特性及声速的影响因素，属于初中物理基础题，需准确区分音调、响度、音色的决定条件，牢记声速的影响规律，只要掌握相关概念即可正确作答。
【难度系数】
0.7
要解答本题，需明确声音的三个特性（音调、响度、音色）的决定因素，以及声速的影响规律：①响度由振幅决定，振幅越大，响度越大；②音调由频率（相同时间内振动的次数）决定，频率越高，音调越高；③音色由发声体的材料、结构决定，反映在波形上是波形的形状；④声速的大小仅与介质种类和温度有关，同种介质（如空气）、温度相同时，声速相同，与声音的特性无关。接下来逐一分析选项：
选项A：甲区域的振幅小于乙区域，因此甲的响度小于乙，A错误；
选项B：相同时间内，甲区域的振动次数（频率）少于乙区域，因此甲的音调低于乙，B错误；
选项C：甲和乙的波形形状不同，说明音色不同，C错误；
选项D：甲、乙的声音都在空气中传播，介质和温度相同，声速相等，D正确。
【解析】
根据声音特性与声速的相关知识：
1. 响度由振幅决定：观察波形，甲区域的振幅小于乙区域，故甲的响度小于乙，A选项错误；
2. 音调由频率决定：相同时间内，甲区域的振动次数（频率）少于乙区域，因此甲的音调低于乙，B选项错误；
3. 音色由波形决定：甲和乙的波形形状存在差异，说明二者音色不同，C选项错误；
4. 声速的影响因素：声音在同种介质（空气）中，温度相同时声速相同，与声音的音调、响度、音色无关，因此甲、乙区域的声速相等，D选项正确。
【答案】
D
【知识点】
声音的特性、声速
【点评】
本题考查声音的特性及声速的影响因素，属于初中物理基础题，需准确区分音调、响度、音色的决定条件，牢记声速的影响规律，只要掌握相关概念即可正确作答。
【难度系数】
0.7
二、填空题
4. 如图所示是某同学在手机上安装的一款工具软件，该软件的作用是测量声音的（填“音调”“响度”或“音色”）；根据图中的测量结果可知，此时的环境（填“是”或“不是”）较为理想的安静环境。电影院要求观众将手机调成振动模式，这是在处控制噪声。
4. 如图所示是某同学在手机上安装的一款工具软件，该软件的作用是测量声音的（填“音调”“响度”或“音色”）；根据图中的测量结果可知，此时的环境（填“是”或“不是”）较为理想的安静环境。电影院要求观众将手机调成振动模式，这是在处控制噪声。
答案
响度
不是
声源
【分析】
本题考查声学相关基础知识点，解题思路如下：
1. 区分声音的三个特性：音调由频率决定，响度由振幅决定，单位为分贝（dB），音色是发声体的特有属性；图中测量工具的单位是dB，因此测量的是声音的响度。
2. 回忆常见环境的声音强度：较为理想的安静环境的声音强度为30~40dB，图中测量结果是70dB，据此判断是否为理想安静环境。
3. 明确控制噪声的三个途径：声源处、传播过程中、人耳处；手机是发声的声源，将手机调成振动是阻止声源发声，属于在声源处控制噪声。
【解析】
1. 声音的响度表示声音的强弱，单位是分贝（dB），图中测量工具的单位为dB，因此该软件测量的是声音的响度。
2. 较为理想的安静环境的声音强度约为30~40dB，图中测量结果为70dB，因此此时的环境不是较为理想的安静环境。
3. 控制噪声的途径包括在声源处、传播过程中、人耳处减弱；电影院将手机调成振动模式，是防止手机发出声音，属于在声源处控制噪声。
【答案】
响度；不是；声源
【知识点】
声音的响度；噪声的控制；声音的特性
【点评】
本题结合生活中的常见场景（手机测量声音、电影院控噪）考查声学基础知识点，难度较低，需要学生掌握声音特性的区分、噪声控制的基本途径以及常见环境的声音强度常识。
【难度系数】
0.3
不是
声源
【分析】
本题考查声学相关基础知识点，解题思路如下：
1. 区分声音的三个特性：音调由频率决定，响度由振幅决定，单位为分贝（dB），音色是发声体的特有属性；图中测量工具的单位是dB，因此测量的是声音的响度。
2. 回忆常见环境的声音强度：较为理想的安静环境的声音强度为30~40dB，图中测量结果是70dB，据此判断是否为理想安静环境。
3. 明确控制噪声的三个途径：声源处、传播过程中、人耳处；手机是发声的声源，将手机调成振动是阻止声源发声，属于在声源处控制噪声。
【解析】
1. 声音的响度表示声音的强弱，单位是分贝（dB），图中测量工具的单位为dB，因此该软件测量的是声音的响度。
2. 较为理想的安静环境的声音强度约为30~40dB，图中测量结果为70dB，因此此时的环境不是较为理想的安静环境。
3. 控制噪声的途径包括在声源处、传播过程中、人耳处减弱；电影院将手机调成振动模式，是防止手机发出声音，属于在声源处控制噪声。
【答案】
响度；不是；声源
【知识点】
声音的响度；噪声的控制；声音的特性
【点评】
本题结合生活中的常见场景（手机测量声音、电影院控噪）考查声学基础知识点，难度较低，需要学生掌握声音特性的区分、噪声控制的基本途径以及常见环境的声音强度常识。
【难度系数】
0.3
解析
【分析】
本题考查声学的基础知识点，解题思路如下：
1. 区分声音的三个特性：音调由频率决定，响度由振幅决定，单位为分贝（dB），音色是发声体的特有属性；图中测量工具的单位是dB，因此测量的是声音的响度。
2. 回忆常见环境的声音强度：较为理想的安静环境的声音强度为30~40dB，图中测量结果是70dB，据此判断是否为理想安静环境。
3. 明确控制噪声的三个途径：声源处、传播过程中、人耳处；手机是发声的声源，将手机调成振动是阻止声源发声，属于在声源处控制噪声。
【解析】
1. 声音的响度表示声音的强弱，单位是分贝（dB），图中测量工具的单位为dB，因此该软件测量的是声音的响度。
2. 较为理想的安静环境的声音强度约为30~40dB，图中测量结果为70dB，因此此时的环境不是较为理想的安静环境。
3. 控制噪声的途径包括在声源处、传播过程中、人耳处减弱；电影院将手机调成振动模式，是防止手机发出声音，属于在声源处控制噪声。
【答案】
响度；不是；声源
【知识点】
声音的响度；噪声的控制；声音的特性
【点评】
本题结合生活中的常见场景（手机测量声音、电影院控噪）考查声学基础知识点，难度较低，需要学生掌握声音特性的区分、噪声控制的基本途径以及常见环境的声音强度常识。
【难度系数】
0.3
本题考查声学的基础知识点，解题思路如下：
1. 区分声音的三个特性：音调由频率决定，响度由振幅决定，单位为分贝（dB），音色是发声体的特有属性；图中测量工具的单位是dB，因此测量的是声音的响度。
2. 回忆常见环境的声音强度：较为理想的安静环境的声音强度为30~40dB，图中测量结果是70dB，据此判断是否为理想安静环境。
3. 明确控制噪声的三个途径：声源处、传播过程中、人耳处；手机是发声的声源，将手机调成振动是阻止声源发声，属于在声源处控制噪声。
【解析】
1. 声音的响度表示声音的强弱，单位是分贝（dB），图中测量工具的单位为dB，因此该软件测量的是声音的响度。
2. 较为理想的安静环境的声音强度约为30~40dB，图中测量结果为70dB，因此此时的环境不是较为理想的安静环境。
3. 控制噪声的途径包括在声源处、传播过程中、人耳处减弱；电影院将手机调成振动模式，是防止手机发出声音，属于在声源处控制噪声。
【答案】
响度；不是；声源
【知识点】
声音的响度；噪声的控制；声音的特性
【点评】
本题结合生活中的常见场景（手机测量声音、电影院控噪）考查声学基础知识点，难度较低，需要学生掌握声音特性的区分、噪声控制的基本途径以及常见环境的声音强度常识。
【难度系数】
0.3
5. (2025·南通通州期末)小明用两个纸杯自制了一个“土电话”，如图甲所示。他拿一纸杯进入房间，用计算机记录下爸爸用另一个纸杯在房间外远处对杯口说话声音的波形，如图乙所示。
(1) 爸爸的声音主要是通过(填“气体”或“固体”)传播过来的。若剪断细线，相当于在(填“传播途中”或“声音接收处”)控制“噪声”。
(2) 爸爸再次对杯口说话时记录的波形如图丙所示，可知两次说话声音的和一定发生改变。(均填声音的特性)
(1) 爸爸的声音主要是通过(填“气体”或“固体”)传播过来的。若剪断细线，相当于在(填“传播途中”或“声音接收处”)控制“噪声”。
(2) 爸爸再次对杯口说话时记录的波形如图丙所示，可知两次说话声音的和一定发生改变。(均填声音的特性)
答案
固体
传播途中
【分析】
要解决这道题，需结合土电话的传声原理、噪声控制途径以及声音特性与波形图的关系分析：(1) 土电话的传声介质是细线（固体），剪断细线会阻断声音的传播路径，对应噪声控制的途径；(2) 声音的特性中，振幅决定响度，波形形状决定音色，对比乙、丙的波形即可判断特性变化。
【解析】
(1) 土电话依靠细线（固体）传声，因此爸爸的声音主要通过固体传播；控制噪声的途径有声源处、传播途中、接收处，剪断细线切断了声音的传播路径，相当于在传播途中控制噪声。
(2) 声音的特性包括音调、响度、音色：从波形看，丙的振幅比乙大，振幅决定响度，故响度改变；乙和丙的波形形状不同，波形形状反映音色，故音色改变。
【答案】
固体；传播途中；响度；音色
【知识点】
声音的传播、噪声的控制、声音的特性
【点评】
本题结合自制土电话的实验，考查声学基础知识点，需结合波形图分析声音特性，难度适中，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.7
响度
音色
【分析】
要解决这道题，需结合土电话的传声原理、噪声控制途径以及声音特性与波形图的关系分析：(1) 土电话的传声介质是细线（固体），剪断细线会阻断声音的传播路径，对应噪声控制的途径；(2) 声音的特性中，振幅决定响度，波形形状决定音色，对比乙、丙的波形即可判断特性变化。
【解析】
(1) 土电话依靠细线（固体）传声，因此爸爸的声音主要通过固体传播；控制噪声的途径有声源处、传播途中、接收处，剪断细线切断了声音的传播路径，相当于在传播途中控制噪声。
(2) 声音的特性包括音调、响度、音色：从波形看，丙的振幅比乙大，振幅决定响度，故响度改变；乙和丙的波形形状不同，波形形状反映音色，故音色改变。
【答案】
固体；传播途中；响度；音色
【知识点】
声音的传播、噪声的控制、声音的特性
【点评】
本题结合自制土电话的实验，考查声学基础知识点，需结合波形图分析声音特性，难度适中，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.7
传播途中
【分析】
要解决这道题，需结合土电话的传声原理、噪声控制途径以及声音特性与波形图的关系分析：(1) 土电话的传声介质是细线（固体），剪断细线会阻断声音的传播路径，对应噪声控制的途径；(2) 声音的特性中，振幅决定响度，波形形状决定音色，对比乙、丙的波形即可判断特性变化。
【解析】
(1) 土电话依靠细线（固体）传声，因此爸爸的声音主要通过固体传播；控制噪声的途径有声源处、传播途中、接收处，剪断细线切断了声音的传播路径，相当于在传播途中控制噪声。
(2) 声音的特性包括音调、响度、音色：从波形看，丙的振幅比乙大，振幅决定响度，故响度改变；乙和丙的波形形状不同，波形形状反映音色，故音色改变。
【答案】
固体；传播途中；响度；音色
【知识点】
声音的传播、噪声的控制、声音的特性
【点评】
本题结合自制土电话的实验，考查声学基础知识点，需结合波形图分析声音特性，难度适中，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.7
响度
音色
【分析】
要解决这道题，需结合土电话的传声原理、噪声控制途径以及声音特性与波形图的关系分析：(1) 土电话的传声介质是细线（固体），剪断细线会阻断声音的传播路径，对应噪声控制的途径；(2) 声音的特性中，振幅决定响度，波形形状决定音色，对比乙、丙的波形即可判断特性变化。
【解析】
(1) 土电话依靠细线（固体）传声，因此爸爸的声音主要通过固体传播；控制噪声的途径有声源处、传播途中、接收处，剪断细线切断了声音的传播路径，相当于在传播途中控制噪声。
(2) 声音的特性包括音调、响度、音色：从波形看，丙的振幅比乙大，振幅决定响度，故响度改变；乙和丙的波形形状不同，波形形状反映音色，故音色改变。
【答案】
固体；传播途中；响度；音色
【知识点】
声音的传播、噪声的控制、声音的特性
【点评】
本题结合自制土电话的实验，考查声学基础知识点，需结合波形图分析声音特性，难度适中，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.7
解析
【分析】
要解决这道题，需结合土电话的传声原理、噪声控制途径以及声音特性与波形图的关系分析：(1) 土电话的传声介质是细线（固体），剪断细线会阻断声音的传播路径，对应噪声控制的途径；(2) 声音的特性中，振幅决定响度，波形形状决定音色，对比乙、丙的波形即可判断特性变化。
【解析】
(1) 土电话依靠细线（固体）传声，因此爸爸的声音主要通过固体传播；控制噪声的途径有声源处、传播途中、接收处，剪断细线切断了声音的传播路径，相当于在传播途中控制噪声。
(2) 声音的特性包括音调、响度、音色：从波形看，丙的振幅比乙大，振幅决定响度，故响度改变；乙和丙的波形形状不同，波形形状反映音色，故音色改变。
【答案】
固体；传播途中；响度；音色
【知识点】
声音的传播、噪声的控制、声音的特性
【点评】
本题结合自制土电话的实验，考查声学基础知识点，需结合波形图分析声音特性，难度适中，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需结合土电话的传声原理、噪声控制途径以及声音特性与波形图的关系分析：(1) 土电话的传声介质是细线（固体），剪断细线会阻断声音的传播路径，对应噪声控制的途径；(2) 声音的特性中，振幅决定响度，波形形状决定音色，对比乙、丙的波形即可判断特性变化。
【解析】
(1) 土电话依靠细线（固体）传声，因此爸爸的声音主要通过固体传播；控制噪声的途径有声源处、传播途中、接收处，剪断细线切断了声音的传播路径，相当于在传播途中控制噪声。
(2) 声音的特性包括音调、响度、音色：从波形看，丙的振幅比乙大，振幅决定响度，故响度改变；乙和丙的波形形状不同，波形形状反映音色，故音色改变。
【答案】
固体；传播途中；响度；音色
【知识点】
声音的传播、噪声的控制、声音的特性
【点评】
本题结合自制土电话的实验，考查声学基础知识点，需结合波形图分析声音特性，难度适中，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.7
