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二、依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是 （
比赛战况十分，两队分数交替上升。关键时刻，我们学校球队的成员们发起了的攻势，反超对方，获得冠军。我的胸中涌起的自豪之情。
A.激烈 猛烈 强烈
B.猛烈 激烈 强烈
C.强烈 激烈 猛烈
D.激烈 强烈 猛烈
A
）比赛战况十分，两队分数交替上升。关键时刻，我们学校球队的成员们发起了的攻势，反超对方，获得冠军。我的胸中涌起的自豪之情。
A.激烈 猛烈 强烈
B.猛烈 激烈 强烈
C.强烈 激烈 猛烈
D.激烈 强烈 猛烈
答案
A
三、按要求完成句子练习。
1. 注意加点的部分，照样子把句子补充完整。
一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的 落在猎狗面前。
两只白天鹅在水面上缓慢优雅地游动，。
2. 一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。（运用同样的修辞手法写一种动物）
1. 注意加点的部分，照样子把句子补充完整。
一只老麻雀从一棵树上飞下来，像
两只白天鹅在水面上缓慢优雅地游动，。
2. 一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。（运用同样的修辞手法写一种动物）
答案
1. 像两朵洁白的云朵似的缓缓飘在水面上
2. 一只小猫咪蔫蔫地趴在窗台上，垂头丧气地晃着耷拉的尾巴
2. 一只小猫咪蔫蔫地趴在窗台上，垂头丧气地晃着耷拉的尾巴
解析
1. 例句加点部分运用比喻修辞，以“像……似的”的句式，将老麻雀飞落的状态比作石头，形象写出老麻雀下落的迅猛。补写句子时要结合白天鹅在水面游动的优雅特点，使用相同的比喻句式完成补充。
2. 原句给小麻雀赋予了“呆呆地”“无可奈何”这类属于人的神态与情绪，使用了拟人的修辞手法，作答时选取熟悉的小动物，给它赋予人的情态动作，写出通顺合理的句子即可。
2. 原句给小麻雀赋予了“呆呆地”“无可奈何”这类属于人的神态与情绪，使用了拟人的修辞手法，作答时选取熟悉的小动物，给它赋予人的情态动作，写出通顺合理的句子即可。
四、阅读选段，回答问题。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。它立在那儿，准备牺牲它自己。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
1. 阅读画线句，感受作者是怎样把事情写清楚的，回答问题。
“
2. 促使老麻雀从树枝上飞下来的“强大的力量”是什么呢？
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。它立在那儿，准备牺牲它自己。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
1. 阅读画线句，感受作者是怎样把事情写清楚的，回答问题。
“
它浑身发抖
”是作者看到的内容，“嘶哑的声音”是作者听到
的内容，从这个句子中我能感受到老麻雀的害怕与紧张
。2. 促使老麻雀从树枝上飞下来的“强大的力量”是什么呢？
伟大的母爱的力量
答案
1. 它浑身发抖 听到 老麻雀的害怕与紧张 2. 伟大的母爱的力量
