1.【遵守社会规则 共创美好生活】
八年级(2)班围绕“遵守社会规则 共创美好生活”开展探究式学习活动。
【活动一 社会规则大家谈】

(1)结合同学们的讨论,运用所学,谈谈你对规则的认识。
【活动二 维护秩序我献策】
小丽就读的学校是一所九年一贯制学校,学校有1 000多位学生,每到上学放学高峰期,车流量大,交通拥堵严重,拥堵下的混乱还存在一定的安全隐患,小丽看在眼里急在心里。小丽邀请班级同学展开调查,他们发现造成拥堵主要有以下几方面的原因:一是有的学生不跟随班级队伍有序排队出校门,出校门后乱跑;二是有的家长不能按时接送学生,还有的家长在校门口随意停车和掉头;三是学校周边道路缺少禁止停车、掉头的警示标牌。小丽和同学们对拥堵问题进行了梳理,提出了关于解决校门口交通拥堵问题的建议。
(2)请运用你的经验,帮助小丽和同学们针对校门口交通拥堵问题提出合理化建议。
【活动三 品读传统经典】
同学们一起重温了中华传统经典《三字经》(部分)和新时代《文明礼仪三字经》(部分)。
| 三字经 | 文明礼仪三字经 |
| --- | --- |
| 为人子,方少时。亲师友,习礼仪。
香九龄,能温席。孝于亲,所当执。
融四岁,能让梨。悌于长,宜先知。 | 见师长,要行礼。用尊称,勤问好。
懂礼仪,重仪表。穿衣服,要整洁。
爱花草,不攀摘。爱公物,不涂刻。 |
(3)从中华传统经典《三字经》到新时代《文明礼仪三字经》,如何做文明有礼青少年,请你提供金点子。
【活动四 评析人物行为】

(4)结合所学知识,请你对上述人物的行为进行评析。
【活动五 提升法治素养】
未成年人既是法治的受益者,也是法治的践行者。为建设法治中国,同学们纷纷发出倡议,表示要与法律同行,共创美好生活。

(5)请你结合所学知识,将倡议书内容补充完整。

1.(1)社会秩序离不开社会规则的维系,社会规则保障社会秩序的实现;我们应该增强规则意识,坚定地维护规则,积极完善规则。
1.(2)①学校:制定学校放学管理办法,严格落实错峰放学;加强对学生及家长的宣传教育;招募家长志愿者。②学生:增强规则意识,严格遵守学校的放学管理规定,有序排队出校门;学生志愿者参与交通秩序维护。③家长:遵守学校放学管理规定,自觉配合不违停,不随意掉头;遵守交通规则,文明驾驶;尽量绿色出行。④交通管理部门:在学校周边道路增设警示标牌;高峰时段安排专人在学校周边疏导交通。
1.(3)①要言谈文明、举止端庄。②要不断学习、观察、思考和践行。③从小事做起,从细节做起,做一个学礼、明礼、守礼的人,为创建和谐美好的社会贡献力量。
1.(4)小亮和小智的做法都是错误的(或考试作弊是一种投机取巧行为,不符合诚信考试的要求)。①两人没有自觉树立诚信意识和培养对人守信、对事负责的良好习惯。②人以诚信立身,两人没有珍惜个人的诚信记录。
1.(5)①敬畏和信仰法律,积极主动地学习法律,树立守法光荣、违法可耻的观念。②自觉守法,遇事找法,解决问题靠法,养成尊法学法守法用法的习惯,逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。