一 审题构思 我们读过的故事有很多，你喜欢的人物一定也不少，他们各有各的性格，各有各的本领。如果你可以和一位你喜欢的人物度过一天，你想选择谁呢？你们会去哪里？会在一起做什么事？会发生什么样的故事呢？想一想吧！
1. 审内容：本次习作需要注意以下要求。
（1）题目横线上填写的人物可以是（）。（多选）
A. 童话人物 B. 神话人物 C. 历史人物 D. 身边的人
（2）本次习作的情节要求（）。
A. 发挥想象力虚构 B. 写读过的故事中出现过的情节
2. 审重点：对于本次习作的重点，下列说法错误的一项是（）。
A. 叙事要完整，有详有略。 B. 人物特点要与原作品中的人物特点相符。
C. 人物活动场景可以省略。 D. 充分发挥想象，使故事情节生动起来。

1. (1)AB (2)A
解析:本题考查审题能力。本次习作属于想象作文,要求选择神话或童话中的一位人物,想象与他(她)过一天的故事。
2. C 解析:本题考查审题的能力。可以发挥想象力写出这个人物没有经历过的事,但要符合人物在原作中的特点,需要写出“谁,在哪儿,做了什么”,缺一不可。

二 思路点拨 本次习作要选择特点鲜明、充满正能量的人物，展开大胆且合理的想象：想象要新奇有趣，要立足现实生活，更要紧扣人物本身的特点来构思。
1. 选定一个人物：我想和过一天，因为他（她）。
2. 围绕选定的人物，构思故事内容。
去哪里：

→ 做什么：

→ 发生了什么故事：

→ 感受：

1. 示例:孙悟空 神通广大、勇敢正义,能降妖除魔,还能带我体验驾驭筋斗云的快乐
2. 去哪里:先去花果山,再飞到城市的上空
做什么:和孙悟空一起在花果山吃桃子,然后去城市里帮助人们解决困难
发生了什么故事:我们在花果山和小猴们玩耍,之后看到城市里有一处楼房着火,孙悟空用分身术和喷水术快速灭火,还帮小朋友找回了丢失的宠物
感受:和孙悟空过一天,我不仅体验到了神奇的法术,更感受到了他的善良和责任感,也明白了帮助别人是一件快乐的事

三 片段赏析 阅读下面的语段，完成练习。
孙悟空终于答应教我七十二变。学了好一阵子，我说：“我学会了。我来变给你看。”孙悟空说：“好，那你变成细胞大小给我看看。”于是我念了念咒语，说了一声“变”。
突然，一个巨大的球形怪物闯入我的视野。它。“愚蠢的人类，生病吧！哈哈……”它一边说一边抓起旁边一个健康的细胞吞入肚中。这不正是危害人类的病毒吗？我竟然真的变成了细胞大小，来到了人体之中。
1. 发挥想象，在语段中的横线上写一写怪物可怕的样子。
2. 我猜想后面的情节是

1. 示例:浑身长满了触手,向前滚动着,还不断发出狰狞的怪笑
2. 示例:我和孙悟空一起大战病毒。我发现了病毒的弱点,一招制敌。最后病毒被我和孙悟空合力消灭了。