4. 通过对本课的预学，你有哪些疑问？请写下来。

示例：①甲骨文的出现有什么标志性的意义，我们今天的汉字和甲骨文有什么联系？②商周时期重达数百公斤的青铜器，在当时的生产条件下是怎么制作完成的？③夏商周时期的天文、历法成就，对当时人们的生产生活起到了哪些作用？④除了本课介绍的内容，夏商周时期还有哪些我们现在还不了解的文化成就？

本题为开放性预学思考题，结合本课夏商周时期科技与文化的相关知识点，提出贴合本课内容、符合学习逻辑的合理疑问即可，没有统一固定答案。

5. 某校历史学习小组开展探究性学习。请你一起帮助他们完成相应的任务。（10分）
活动一 图片资料我来“认”。

①战国：
曾侯乙编钟
②东汉：扁鹊行医
画像石拓片(局部)
③商朝：记载
日食的牛骨
④商朝：▲
活动二 文字史料我来“析”。
十月之交，朔月辛卯。日有食之，亦孔之丑。
——《诗经·小雅·十月之交》
参考译文：九月底来十月初，十月初一辛卯日。天上日食忽发生，这真是件大丑事。
活动三 学习感悟我来“理”。
学习感悟


（1）补充活动一中图片④的空缺内容，并为本次探究活动确定一个合适的主题。（4分）
（2）活动二中《诗经》的文字反映了怎样的天文现象？这表明《诗经》有何历史价值？（4分）
（3）结合探究活动的内容，谈谈你的学习感悟。（2分）

5.（1）内容:四羊方尊。(2分)主题:夏商周时期灿烂的科技与文化。(2分)
（2）现象:日食。(2分)价值:为研究先秦历史提供了丰富、宝贵的史料。(2分)
（3）本题属于开放性题目,只要价值观正确,言之有理即可。参考角度:①围绕我国古代科技文化繁荣,感受中华文化源远流长,坚定文化自信、激发了民族自豪感等;②先秦时期科技文化成就对后世影响深远等;③感悟中国古代劳动人民的智慧、勤劳、勇敢等;④学习历史要重视文献资料搜集、史料解读(学史方法),重视《诗经》等文学作品的历史价值等。(2分)