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5.下列制取气体的装置或实验操作中正确的是（
B
）答案
5.B
解析
【分析】
本题考查常见气体的制取装置与验满操作，需逐一分析各选项的装置是否符合规范：A选项中高锰酸钾制氧气的试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流炸裂试管，图中试管口向上倾斜，错误；B选项是实验室制取二氧化碳的固液常温型发生装置，长颈漏斗液封、导气管长度均符合要求，正确；C选项氧气密度比空气大，应选向上排空气法，图中是向下排空气法，错误；D选项检验CO₂集满需将燃着木条放瓶口，图中伸入瓶内，错误。
【解析】
A. 高锰酸钾制取氧气时，试管口需略向下倾斜，防止加热产生的冷凝水倒流使试管炸裂，图中试管口向上倾斜，装置错误；
B. 实验室用碳酸钙和稀盐酸制取二氧化碳，反应为固液常温型，长颈漏斗末端浸入液面下形成液封，导气管稍露出橡皮塞，该发生装置正确；
C. 氧气密度比空气大，应采用向上排空气法收集，图中为向下排空气法，收集装置错误；
D. 检验CO₂是否集满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，图中木条伸入集气瓶内，操作错误。
【答案】
B
【知识点】
气体发生装置、气体收集装置、二氧化碳验满
【点评】
本题考查初中化学常见气体的制取与验满的基础知识点，需掌握各装置的设计要求和验满操作要点，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】
0.6
本题考查常见气体的制取装置与验满操作，需逐一分析各选项的装置是否符合规范：A选项中高锰酸钾制氧气的试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流炸裂试管，图中试管口向上倾斜，错误；B选项是实验室制取二氧化碳的固液常温型发生装置，长颈漏斗液封、导气管长度均符合要求，正确；C选项氧气密度比空气大，应选向上排空气法，图中是向下排空气法，错误；D选项检验CO₂集满需将燃着木条放瓶口，图中伸入瓶内，错误。
【解析】
A. 高锰酸钾制取氧气时，试管口需略向下倾斜，防止加热产生的冷凝水倒流使试管炸裂，图中试管口向上倾斜，装置错误；
B. 实验室用碳酸钙和稀盐酸制取二氧化碳，反应为固液常温型，长颈漏斗末端浸入液面下形成液封，导气管稍露出橡皮塞，该发生装置正确；
C. 氧气密度比空气大，应采用向上排空气法收集，图中为向下排空气法，收集装置错误；
D. 检验CO₂是否集满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，图中木条伸入集气瓶内，操作错误。
【答案】
B
【知识点】
气体发生装置、气体收集装置、二氧化碳验满
【点评】
本题考查初中化学常见气体的制取与验满的基础知识点，需掌握各装置的设计要求和验满操作要点，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】
0.6
6.实验室部分装置如图1所示,回答下列问题。
(1)实验室制取$\ce{CO_{2}}$,发生反应的化学方程式为
(2)若要制备几瓶$\ce{CO_{2}}$,并在制取过程中便于补充稀盐酸,发生装置应选择
(3)用装置F收集氧气时,验满的方法是
检验二氧化碳的方法是
(4)实验室通过加热亚硝酸钠和氯化铵的混合溶液的方法制取并收集较纯净的$\ce{N_{2}}$时,应选择的装置组合是
(5)小明选用片状的鸡蛋壳和食醋反应来制取二氧化碳,并利用矿泉水瓶、玻璃杯、导管、弹簧夹等组装了如图2所示的甲、乙气体发生装置。
①与乙装置相比,甲装置的优点是
②选用甲装置还可以进行的实验是
A.块状的胡萝卜与过氧化氢溶液制氧气
B.粉末状的锌与稀硫酸制氢气
C.浓硫酸与甲酸共热制一氧化碳
(1)实验室制取$\ce{CO_{2}}$,发生反应的化学方程式为
$\ce{CaCO_{3} +2HCl\xlongequal{\;\;}CaCl_{2} +H_{2}O +CO_{2}\uparrow}$
。(2)若要制备几瓶$\ce{CO_{2}}$,并在制取过程中便于补充稀盐酸,发生装置应选择
C
(填字母)。(3)用装置F收集氧气时,验满的方法是
将带有火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则说明$\ce{O_{2}}$已收集满
。检验二氧化碳的方法是
$\ce{CO_{2} +Ca(OH)_{2}\xlongequal{\;\;}CaCO_{3}\downarrow +H_{2}O}$
(用化学方程式表示)。(4)实验室通过加热亚硝酸钠和氯化铵的混合溶液的方法制取并收集较纯净的$\ce{N_{2}}$时,应选择的装置组合是
DG
(填字母)。(5)小明选用片状的鸡蛋壳和食醋反应来制取二氧化碳,并利用矿泉水瓶、玻璃杯、导管、弹簧夹等组装了如图2所示的甲、乙气体发生装置。
①与乙装置相比,甲装置的优点是
可以控制反应的发生和停止
。②选用甲装置还可以进行的实验是
A
(填字母)。A.块状的胡萝卜与过氧化氢溶液制氧气
B.粉末状的锌与稀硫酸制氢气
C.浓硫酸与甲酸共热制一氧化碳
答案
6.(1)$\ce{CaCO_{3} +2HCl\xlongequal{\;\;}CaCl_{2} +H_{2}O +CO_{2}\uparrow}$ (2)C (3)将带有火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则说明$\ce{O_{2}}$已收集满；$\ce{CO_{2} +Ca(OH)_{2}\xlongequal{\;\;}CaCO_{3}\downarrow +H_{2}O}$ (4)DG (5)①可以控制反应的发生和停止 ②A
解析
【分析】
1. 实验室制取$\ce{CO_{2}}$的原料为大理石（主要成分$\ce{CaCO_{3}}$）和稀盐酸，二者反应生成氯化钙、水和二氧化碳，据此书写化学方程式；
2. 制备$\ce{CO_{2}}$时需便于补充稀盐酸，发生装置需配备可添加液体的仪器，结合装置特点选择；
3. 装置F为向上排空气法收集氧气，利用氧气助燃性验满；检验$\ce{CO_{2}}$用澄清石灰水，二者反应生成碳酸钙沉淀和水，据此书写方程式；
4. 制取$\ce{N_{2}}$需加热溶液，发生装置选加热型装置；收集较纯净气体用排水法，据此确定装置组合；
5. 甲装置为简易启普发生器类装置，通过控制固液接触分离控制反应；该装置适用于块状固体与液体不加热反应，据此分析可选实验。
【解析】
(1) 实验室用大理石和稀盐酸反应制取$\ce{CO_{2}}$，化学方程式为：$\ce{CaCO_{3} +2HCl\xlongequal{\;\;}CaCl_{2} +H_{2}O +CO_{2}\uparrow}$；
(2) 要制备$\ce{CO_{2}}$并便于补充稀盐酸，发生装置需有长颈漏斗添加液体，故选C；
(3) 装置F收集氧气时，验满方法：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满；检验$\ce{CO_{2}}$用澄清石灰水，反应方程式为：$\ce{CO_{2} +Ca(OH)_{2}\xlongequal{\;\;}CaCO_{3}\downarrow +H_{2}O}$；
(4) 加热溶液制取$\ce{N_{2}}$，发生装置选D；收集较纯净的$\ce{N_{2}}$用排水法，选G，故装置组合为DG；
(5) ①甲装置可控制固液接触与分离，优点是可以控制反应的发生和停止；②甲装置适用于块状固体与液体不加热反应：A选项块状胡萝卜与过氧化氢溶液反应符合；B选项粉末状锌无法实现固液分离，不符合；C选项需加热，不符合，故选A。
【答案】
(1)$\ce{CaCO_{3} +2HCl\xlongequal{\;\;}CaCl_{2} +H_{2}O +CO_{2}\uparrow}$；(2)C；(3)将带有火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则说明$\ce{O_{2}}$已收集满；$\ce{CO_{2} +Ca(OH)_{2}\xlongequal{\;\;}CaCO_{3}\downarrow +H_{2}O}$；(4)DG；(5)①可以控制反应的发生和停止；②A
【知识点】
实验室制取二氧化碳、气体发生与收集装置选择、气体的检验
【点评】
本题为初中化学气体制备综合题，涵盖制取原理、装置选择、气体检验等核心知识点，侧重考查基础实验操作的应用，难度适中。
【难度系数】
0.6
1. 实验室制取$\ce{CO_{2}}$的原料为大理石（主要成分$\ce{CaCO_{3}}$）和稀盐酸，二者反应生成氯化钙、水和二氧化碳，据此书写化学方程式；
2. 制备$\ce{CO_{2}}$时需便于补充稀盐酸，发生装置需配备可添加液体的仪器，结合装置特点选择；
3. 装置F为向上排空气法收集氧气，利用氧气助燃性验满；检验$\ce{CO_{2}}$用澄清石灰水，二者反应生成碳酸钙沉淀和水，据此书写方程式；
4. 制取$\ce{N_{2}}$需加热溶液，发生装置选加热型装置；收集较纯净气体用排水法，据此确定装置组合；
5. 甲装置为简易启普发生器类装置，通过控制固液接触分离控制反应；该装置适用于块状固体与液体不加热反应，据此分析可选实验。
【解析】
(1) 实验室用大理石和稀盐酸反应制取$\ce{CO_{2}}$，化学方程式为：$\ce{CaCO_{3} +2HCl\xlongequal{\;\;}CaCl_{2} +H_{2}O +CO_{2}\uparrow}$；
(2) 要制备$\ce{CO_{2}}$并便于补充稀盐酸，发生装置需有长颈漏斗添加液体，故选C；
(3) 装置F收集氧气时，验满方法：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满；检验$\ce{CO_{2}}$用澄清石灰水，反应方程式为：$\ce{CO_{2} +Ca(OH)_{2}\xlongequal{\;\;}CaCO_{3}\downarrow +H_{2}O}$；
(4) 加热溶液制取$\ce{N_{2}}$，发生装置选D；收集较纯净的$\ce{N_{2}}$用排水法，选G，故装置组合为DG；
(5) ①甲装置可控制固液接触与分离，优点是可以控制反应的发生和停止；②甲装置适用于块状固体与液体不加热反应：A选项块状胡萝卜与过氧化氢溶液反应符合；B选项粉末状锌无法实现固液分离，不符合；C选项需加热，不符合，故选A。
【答案】
(1)$\ce{CaCO_{3} +2HCl\xlongequal{\;\;}CaCl_{2} +H_{2}O +CO_{2}\uparrow}$；(2)C；(3)将带有火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则说明$\ce{O_{2}}$已收集满；$\ce{CO_{2} +Ca(OH)_{2}\xlongequal{\;\;}CaCO_{3}\downarrow +H_{2}O}$；(4)DG；(5)①可以控制反应的发生和停止；②A
【知识点】
实验室制取二氧化碳、气体发生与收集装置选择、气体的检验
【点评】
本题为初中化学气体制备综合题，涵盖制取原理、装置选择、气体检验等核心知识点，侧重考查基础实验操作的应用，难度适中。
【难度系数】
0.6
7. 某兴趣小组在跨学科实践课上制作了一台简易化学“制氧机”，如图1所示，该制氧机通过A、B两种物质产生氧气，其中A是过碳酸钠白色固体，B是二氧化锰黑色粉末。过碳酸钠$\ce{(2Na_{2}CO_{3}·3H_{2}O_{2})}$加水溶解会分解生成$\ce{Na_{2}CO_{3}}$和$\ce{H_{2}O_{2}}$。
用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。
(1)反应仓中$\ce{H_{2}O_{2}}$生成氧气的化学方程式是________，过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是________（填字母）。
A. 可以通过气泡观察氧气生成的速率
B. 降低氧气温度
C. 加快氧气的生成
(2)验证过滤仓导出的气体是氧气的方法：______。
(3)如果在实验室用过碳酸钠、二氧化锰、水制取氧气，从图2中可选用的气体发生装置是________（填装置字母，下同），收集装置是________。
用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。
(1)反应仓中$\ce{H_{2}O_{2}}$生成氧气的化学方程式是________，过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是________（填字母）。
A. 可以通过气泡观察氧气生成的速率
B. 降低氧气温度
C. 加快氧气的生成
(2)验证过滤仓导出的气体是氧气的方法：______。
(3)如果在实验室用过碳酸钠、二氧化锰、水制取氧气，从图2中可选用的气体发生装置是________（填装置字母，下同），收集装置是________。
答案
7.(1)$\ce{2H_{2}O_{2}\xlongequal{MnO_{2}}2H_{2}O +O_{2}\uparrow}$；AB (2)在导管口放一根带有火星的木条,若木条复燃,则证明气体为氧气 (3)B；C或E
解析
【分析】
本题围绕简易制氧机制氧的原理，考查氧气制取的相关知识，需结合过氧化氢分解的反应、装置的作用、气体的检验及装置选择的依据来逐一分析问题。
【解析】
(1) 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，化学方程式为$\ce{2H_{2}O_{2}\xlongequal{MnO_{2}}2H_{2}O +O_{2}\uparrow}$；过滤仓中的水，氧气通过时产生的气泡可反映氧气生成的速率，同时反应仓壁温热说明反应放热，水能吸收热量降低氧气温度，因此选AB。
(2) 利用氧气的助燃性，验证方法为：在导管口放一根带有火星的木条，若木条复燃，则证明气体为氧气。
(3) 实验室制取氧气时，反应物为固体和液体，反应不需要加热，属于固液常温型，故发生装置选B；氧气密度比空气大，可用向上排空气法（装置C）收集，氧气不易溶于水，也可用排水法（装置E）收集，因此收集装置选C或E。
【答案】
(1)$\ce{2H_{2}O_{2}\xlongequal{MnO_{2}}2H_{2}O +O_{2}\uparrow}$；AB (2)在导管口放一根带有火星的木条，若木条复燃，则证明气体为氧气 (3)B；C或E
【知识点】
氧气制取；化学方程式书写；气体装置选择
【点评】
本题结合实际制氧情境，考查氧气制取的基础知识点，涵盖反应方程式、装置选择、气体检验，难度适中，注重知识的应用。
【难度系数】
0.7
本题围绕简易制氧机制氧的原理，考查氧气制取的相关知识，需结合过氧化氢分解的反应、装置的作用、气体的检验及装置选择的依据来逐一分析问题。
【解析】
(1) 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，化学方程式为$\ce{2H_{2}O_{2}\xlongequal{MnO_{2}}2H_{2}O +O_{2}\uparrow}$；过滤仓中的水，氧气通过时产生的气泡可反映氧气生成的速率，同时反应仓壁温热说明反应放热，水能吸收热量降低氧气温度，因此选AB。
(2) 利用氧气的助燃性，验证方法为：在导管口放一根带有火星的木条，若木条复燃，则证明气体为氧气。
(3) 实验室制取氧气时，反应物为固体和液体，反应不需要加热，属于固液常温型，故发生装置选B；氧气密度比空气大，可用向上排空气法（装置C）收集，氧气不易溶于水，也可用排水法（装置E）收集，因此收集装置选C或E。
【答案】
(1)$\ce{2H_{2}O_{2}\xlongequal{MnO_{2}}2H_{2}O +O_{2}\uparrow}$；AB (2)在导管口放一根带有火星的木条，若木条复燃，则证明气体为氧气 (3)B；C或E
【知识点】
氧气制取；化学方程式书写；气体装置选择
【点评】
本题结合实际制氧情境，考查氧气制取的基础知识点，涵盖反应方程式、装置选择、气体检验，难度适中，注重知识的应用。
【难度系数】
0.7
