小解缙写联斗尚书
解缙是明朝初期有名的才子，永乐年间任翰林学士，还主编过一部类书¹——在当时世界上也是数一数二的——《永乐大典》。
解缙的父亲是个读书人，母亲也念过不少书。他从小就受到父母的严格教育，加上自己聪明好学，十几岁就成了“小才子”。
解缙十四岁那年的除夕，家里打算写副春联，一会儿贴出去。他家的对门住着个姓曹的尚书。曹家阔气极了，院子里栽了一大片竹子，竹子高出墙头，从外面一看，绿绿的惹人爱。解缙就借这个景儿，写了副春联贴到了门外。春联写着：
门对千根竹，
家藏万卷书。
谁知，这副春联让曹尚书看见了。他来了气，你小小的人家也配说“家藏万卷书”？我让你的春联贴不住！他就喊家里那些仆人，把院里的竹子全给砍了“头”——削去了半截儿，从院墙外边看不见竹子了。曹尚书想，这下我看你还怎么个“门对千根竹”！
解缙一出门，见曹尚书家挺好的竹子一下全没了“脑袋”，就明白了是怎么回事，心里觉得挺好笑。他脑瓜儿一转，有了主意，回了家，不慌不忙地又写了两个字，接在门外春联的下边，就成了：
门对千根竹()，
家藏万卷书()。
曹尚书一看，又惊又气：这小子有点儿本事啊！我把竹子连根挖出来，叫你“短”不成！他又喊来仆人，让他们把竹子全部连根拔起，还把这些带根的半截儿竹子，全扔到了院外。
解缙看了，又笑了，心想：你这个堂堂的曹尚书，跟我小孩子斗气，我还得气气你。他又写了两个字，门外的春联就又长出了一截儿，成了：
门对千根竹()()，
家藏万卷书()()。
曹尚书看了之后很是佩服，认为这孩子非常有才华，立刻让仆人请解缙前来相见。
(有改动)
注释
①类书：摘录各种书上有关的材料，并依照一定方法编排，以备检索的书籍。
1 整体感知 根据文章内容，完成下图。

情节：曹尚书看到解缙家的春联后，让仆人削去半截儿竹子 ② 曹尚书看到再次被修改的春联，③
心情/态度：① 又惊又气 ④
2 形成解释 写一写“门对千根竹，家藏万卷书”在文中表达的意思。

3 形成解释 联系上下文猜一猜，面对曹尚书的为难，解缙在春联上都加了什么字？请从下面选择合适的字填在文中的括号内。
语文要素
粗 细 长 短 横 竖 有 无
4 形成解释 下列关于文章内容的说法正确的是哪一项？
A. 解缙成为“小才子”最主要的原因是他从小就受到了父母的严格教育。
B. 曹尚书因为嫉妒解缙的才能，所以才一次又一次地为难他。
C. 解缙写下“门对千根竹，家藏万卷书”的春联是因为他们家真的有一万卷书。
D. 曹尚书第一次看到春联时很生气的原因是他觉得解缙家不配说“家藏万卷书”。
5 评价鉴赏 结合文章内容，说说解缙给你留下了怎样的印象。


6 创意运用 小本读完文章后，对“对联故事”产生了极大的兴趣，请你根据学过的搜集资料的方法，帮他完成下图吧。

1. 答案 ①生气 ②曹尚书看到修改后的春联，让仆人把竹子全部连根拔起并扔到院外 ③让仆人请解缙前来相见 ④佩服
“三段式”解析
第一步：明考点，知考向
把握主要内容
第二步：学方法，理思路
通读文章，根据文章的叙述顺序，梳理并概括文章的主要内容。
阅读第3、4自然段可知，解缙写了一副春联，曹尚书看到后十分生气，于是让仆人把院里的竹子全削去了半截儿；阅读第5、6自然段可知，解缙将春联进行了修改，曹尚书看到后又惊又气，于是让仆人把竹子全部连根拔起并扔到院外；阅读第7、8自然段可知，解缙又在春联上加了两个字，曹尚书看到后很佩服，立刻让仆人请解缙前来相见。据此填空。
第三步：做订正，养习惯
红笔订正，总结答题方法。
2. 我家大门对着无数根竹子，家里有无数卷藏书。
3. 短 长 短 无 长 有
4. D
5. 解缙聪明机智、思维敏捷。他不仅能在看到景色时联系自家情况写出春联，还能从容应对曹尚书的两次为难并巧妙地修改春联予以回击。
6. ①C ②对联故事 ③（示例）老师 您印象中最有趣的对联故事是什么