1.请运用积累的知识,完成(1)~(4)题。
我们对于哪一本书,哪一种学问,都要经过自己的怀疑:因怀疑而思索,因思索而辨 别;经过“怀疑”“思索”“辨别”三步以后,那本书才是自己的书,那种学问才是自己的学问。fǒu则便是盲 从,便是迷信。孟子“jìn信书则不如无书”,也就是教我们有一点怀疑的精神,不要随便盲从或迷信。
(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。
思索 () fǒu()则
盲 ()从 jìn()信书
(2)依次填入文中横线处的词语,全部正确的一项是 ()
A.不论 是非 所谓
B.不论 真伪 所谓
C.不管 真伪 所用
D.不管 是非 所用
(3)选段主要运用了和。(填论证方法)
(4)选段主要介绍了什么内容?请用简洁的语言概括一下。
我们对于哪一本书,哪一种学问,都要经过自己的怀疑:因怀疑而思索,因思索而
(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。
思
(2)依次填入文中横线处的词语,全部正确的一项是 ()
A.不论 是非 所谓
B.不论 真伪 所谓
C.不管 真伪 所用
D.不管 是非 所用
(3)选段主要运用了和。(填论证方法)
(4)选段主要介绍了什么内容?请用简洁的语言概括一下。
答案
1.(1)suǒ 否 máng 尽 (2)A (3)对比论证 道理论证
(4)主要阐释了如何用“怀疑的精神”读书和治学。
(4)主要阐释了如何用“怀疑的精神”读书和治学。
2.文学常识填空。
顾颉刚(1893—1980),字
顾颉刚(1893—1980),字
铭坚
,江苏苏州人,历史学
家,我国“古史辨”学派创始人,现代历史地理学和民俗学的开拓者、奠基人。代表作有《古史辨》《汉代学术史略》《中国疆域沿革史》。答案
2.铭坚 历史学
3.为了培养同学们的科学创新精神,班级举办了一次以“大胆想象,积极思考”为主题的班会,请你参与。
(1)班会上展示了下面两幅图,现在有两位同学分别表达了对图一的理解。请你观察图二,将你的理解写下来。

图一 图二
对“图一”的理解:
同学一:如果我们能用欣赏的眼光对人对事,就会发现别人的优点,此时我们是快乐的!
同学二:善于发现美好的事物,并懂得感恩,就会感到幸福。
对“图二”的理解:
(2)班会上,一位同学写了一段话准备发言,但其中有一些问题,请你帮他完成。
【甲】生命如歌,或高昂或低沉,正是有了质疑的精神,才嘹亮动人。生命如画,或明丽或素雅,正是有了质疑的精神,才美丽动人;生命如酒,或浓烈或清香,正是有了质疑的精神,才醇厚诱人。体味生命的价值,品味人生的意义,【乙】正是有了敢于质疑、坚持真我的人,才推进了社会的发展、历史的进步。
①【甲】处画线句有一处标点使用不当,请改正。
②【乙】处画线句有语病,请写出正确的句子。
(1)班会上展示了下面两幅图,现在有两位同学分别表达了对图一的理解。请你观察图二,将你的理解写下来。
图一 图二
对“图一”的理解:
同学一:如果我们能用欣赏的眼光对人对事,就会发现别人的优点,此时我们是快乐的!
同学二:善于发现美好的事物,并懂得感恩,就会感到幸福。
对“图二”的理解:
示例一:学习动力来自质疑、探索和发现的共同驱动。 示例二:善于提出疑问,保持好奇心,就能发现生活带给我们的惊喜,就会有学习的动力。
(2)班会上,一位同学写了一段话准备发言,但其中有一些问题,请你帮他完成。
【甲】生命如歌,或高昂或低沉,正是有了质疑的精神,才嘹亮动人。生命如画,或明丽或素雅,正是有了质疑的精神,才美丽动人;生命如酒,或浓烈或清香,正是有了质疑的精神,才醇厚诱人。体味生命的价值,品味人生的意义,【乙】正是有了敢于质疑、坚持真我的人,才推进了社会的发展、历史的进步。
①【甲】处画线句有一处标点使用不当,请改正。
将“才嘹亮动人”后的句号改为分号。
②【乙】处画线句有语病,请写出正确的句子。
正是有了敢于质疑、坚持真我的人,才推动了社会的发展、历史的进步。
答案
3.(1)示例一:学习动力来自质疑、探索和发现的共同驱动。 示例二:善于提出疑问,保持好奇心,就能发现生活带给我们的惊喜,就会有学习的动力。
(2)①将“才嘹亮动人”后的句号改为分号。
②正是有了敢于质疑、坚持真我的人,才推动了社会的发展、历史的进步。
(2)①将“才嘹亮动人”后的句号改为分号。
②正是有了敢于质疑、坚持真我的人,才推动了社会的发展、历史的进步。
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