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1 物质从
固
态直接变为气
态叫作升华，由气
态直接变为固
态叫作凝华。物质升华需要吸热
，凝华则会放热
.(最后两空填“吸热”或“放热”)答案
1.固 气 气 固 吸热 放热
解析
【分析】
本题考查升华和凝华的基本概念及吸放热规律，解题时需准确回忆物态变化中升华、凝华的定义，以及两种过程的吸放热特点，直接对应题目空缺即可得出答案。
【解析】
根据物态变化的定义：物质从固态直接变为气态的过程叫升华，此过程需要吸收热量；物质从气态直接变为固态的过程叫凝华，此过程会放出热量。因此依次填入的内容为：固、气、气、固、吸热、放热。
【答案】
固 气 气 固 吸热 放热
【知识点】
升华与凝华的概念、物态变化的吸放热特点
【点评】
本题是初中物理物态变化章节的基础概念题，侧重考查对升华、凝华定义及吸放热规律的识记，属于易得分的基础题目，用于巩固物态变化的核心知识点。
【难度系数】
0.8
本题考查升华和凝华的基本概念及吸放热规律，解题时需准确回忆物态变化中升华、凝华的定义，以及两种过程的吸放热特点，直接对应题目空缺即可得出答案。
【解析】
根据物态变化的定义：物质从固态直接变为气态的过程叫升华，此过程需要吸收热量；物质从气态直接变为固态的过程叫凝华，此过程会放出热量。因此依次填入的内容为：固、气、气、固、吸热、放热。
【答案】
固 气 气 固 吸热 放热
【知识点】
升华与凝华的概念、物态变化的吸放热特点
【点评】
本题是初中物理物态变化章节的基础概念题，侧重考查对升华、凝华定义及吸放热规律的识记，属于易得分的基础题目，用于巩固物态变化的核心知识点。
【难度系数】
0.8
2 教材P111练习T3·变式 从冰箱取出的冻鱼，身上出现一层白霜，又过一段时间霜变成了水，此过程发生的物态变化是先
凝华
后熔化
.答案
2.凝华 熔化 [解析]冻鱼身上出现一层白霜，是水蒸气遇冷凝华为霜；又过一段时间冻鱼身上的霜变成了水，是霜熔化为水.
解析
【分析】
要解决该问题，需先明确凝华、熔化的定义：物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态变为液态叫熔化。解题时先分析“白霜”的形成过程，判断对应物态变化；再分析“霜变成水”的过程，确定另一物态变化。
【解析】
1. 冻鱼身上的白霜：冰箱内温度极低，空气中的水蒸气（气态）遇冷直接变为固态的霜，该过程属于凝华。
2. 霜变成水：固态的霜吸收热量后变为液态的水，该过程属于熔化。
【答案】
凝华；熔化
【知识点】
物态变化（凝华、熔化）
【点评】
本题结合生活中冻鱼的物态变化现象，考查对凝华、熔化两种物态变化的判断，属于基础题，需牢记常见物态变化的定义。
【难度系数】
0.8
要解决该问题，需先明确凝华、熔化的定义：物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态变为液态叫熔化。解题时先分析“白霜”的形成过程，判断对应物态变化；再分析“霜变成水”的过程，确定另一物态变化。
【解析】
1. 冻鱼身上的白霜：冰箱内温度极低，空气中的水蒸气（气态）遇冷直接变为固态的霜，该过程属于凝华。
2. 霜变成水：固态的霜吸收热量后变为液态的水，该过程属于熔化。
【答案】
凝华；熔化
【知识点】
物态变化（凝华、熔化）
【点评】
本题结合生活中冻鱼的物态变化现象，考查对凝华、熔化两种物态变化的判断，属于基础题，需牢记常见物态变化的定义。
【难度系数】
0.8
3 将密封有少量碘颗粒的玻璃泡放进温水中，玻璃泡里很快就会弥漫着淡紫色的气体，是由碘颗粒
升华
形成的；附着在路边草叶上的霜，是由空气中的水蒸气凝华
形成的，此过程中要放出
（填“放出”或“吸收”）热量。答案
3.升华 凝华 放出
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确物态变化的定义，判断物质变化前后的状态，再对应变化类型，同时牢记各物态变化的吸放热规律：第一步，分析碘的变化：碘初始是固态，变成淡紫色气体（气态），无液态中间态，对应升华；第二步，分析霜的形成：水蒸气初始是气态，变成固态的霜，无液态中间态，对应凝华；第三步，判断凝华的吸放热：六种物态变化中，凝华过程放出热量。
【解析】
1. 碘颗粒的变化：固态碘直接变为气态碘蒸气，该过程为升华；
2. 霜的形成：空气中的气态水蒸气直接变为固态霜，该过程为凝华；
3. 吸放热判断：凝华过程需要放出热量。
【答案】
升华 凝华 放出
【知识点】
物态变化、升华、凝华
【点评】
本题考查生活中常见的物态变化现象，核心是准确判断物质变化前后的状态，结合物态变化定义解题，属于基础知识点的应用，需牢记六种物态变化的类型及吸放热规律。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需先明确物态变化的定义，判断物质变化前后的状态，再对应变化类型，同时牢记各物态变化的吸放热规律：第一步，分析碘的变化：碘初始是固态，变成淡紫色气体（气态），无液态中间态，对应升华；第二步，分析霜的形成：水蒸气初始是气态，变成固态的霜，无液态中间态，对应凝华；第三步，判断凝华的吸放热：六种物态变化中，凝华过程放出热量。
【解析】
1. 碘颗粒的变化：固态碘直接变为气态碘蒸气，该过程为升华；
2. 霜的形成：空气中的气态水蒸气直接变为固态霜，该过程为凝华；
3. 吸放热判断：凝华过程需要放出热量。
【答案】
升华 凝华 放出
【知识点】
物态变化、升华、凝华
【点评】
本题考查生活中常见的物态变化现象，核心是准确判断物质变化前后的状态，结合物态变化定义解题，属于基础知识点的应用，需牢记六种物态变化的类型及吸放热规律。
【难度系数】
0.8
4 如图所示,将冰块放于易拉罐中并加入适量的盐,用筷子搅拌大约半分钟,用温度计测量罐中冰与盐水混合物的温度,可以看到盐冰水混合物的温度低于$0° \mathrm{C}$. 这时观察易拉罐的下部和底部,就会发现白霜. 下列说法正确的是(
A.霜是周围空气中的水蒸气遇冷液化形成的
B.水蒸气形成白霜时吸收了热量
C.冰中加盐提高了冰的熔点
D.如果不加盐,则罐底出现小水珠而不是白霜
D
).A.霜是周围空气中的水蒸气遇冷液化形成的
B.水蒸气形成白霜时吸收了热量
C.冰中加盐提高了冰的熔点
D.如果不加盐,则罐底出现小水珠而不是白霜
答案
4.D
解析
【分析】
本题考查物态变化和熔点的相关知识，需结合物态变化的定义、吸放热规律，以及加盐对冰熔点的影响，逐一分析选项判断对错。
【解析】
选项A：霜是固态，由空气中的水蒸气遇冷直接由气态变为固态形成，属于凝华现象；液化是气态变为液态的过程，因此A错误。
选项B：水蒸气形成白霜是凝华过程，凝华需要放出热量，而非吸收热量，因此B错误。
选项C：冰中加盐会降低冰的熔点，使冰在低于0℃时就能熔化，并非提高熔点，因此C错误。
选项D：若不加盐，冰的熔点为0℃，冰熔化时温度保持0℃，易拉罐底部温度约为0℃，空气中的水蒸气遇冷会液化成小水珠，而非凝华成霜，因此D正确。
【答案】
D
【知识点】
物态变化、熔点
【点评】
本题结合生活实验现象，考查对凝华、液化、熔点等基础知识点的理解，需准确区分物态变化类型及吸放热特点，掌握加盐对冰熔点的影响，属于初中物理常见的基础题型。
【难度系数】
0.5
本题考查物态变化和熔点的相关知识，需结合物态变化的定义、吸放热规律，以及加盐对冰熔点的影响，逐一分析选项判断对错。
【解析】
选项A：霜是固态，由空气中的水蒸气遇冷直接由气态变为固态形成，属于凝华现象；液化是气态变为液态的过程，因此A错误。
选项B：水蒸气形成白霜是凝华过程，凝华需要放出热量，而非吸收热量，因此B错误。
选项C：冰中加盐会降低冰的熔点，使冰在低于0℃时就能熔化，并非提高熔点，因此C错误。
选项D：若不加盐，冰的熔点为0℃，冰熔化时温度保持0℃，易拉罐底部温度约为0℃，空气中的水蒸气遇冷会液化成小水珠，而非凝华成霜，因此D正确。
【答案】
D
【知识点】
物态变化、熔点
【点评】
本题结合生活实验现象，考查对凝华、液化、熔点等基础知识点的理解，需准确区分物态变化类型及吸放热特点，掌握加盐对冰熔点的影响，属于初中物理常见的基础题型。
【难度系数】
0.5
5 下列现象，属于升华的是(
A.初春，冰冻的河面开始熔化
B.盛夏，盛冷饮的杯外壁出现水珠
C.深秋，屋顶和地面出现了霜
D.寒冬，晾在室外结冰的衣服变干
D
).A.初春，冰冻的河面开始熔化
B.盛夏，盛冷饮的杯外壁出现水珠
C.深秋，屋顶和地面出现了霜
D.寒冬，晾在室外结冰的衣服变干
答案
5.D
解析
【分析】首先明确升华的定义：物质由固态直接变为气态的过程，判断时需确定物质的初始状态和最终状态，结合各物态变化的定义逐一分析选项。
【解析】选项A：冰冻的河面熔化，是固态的冰变为液态的水，属于熔化现象；选项B：冷饮杯外壁的水珠，是空气中的水蒸气遇冷变为液态小水滴，属于液化现象；选项C：霜是空气中的水蒸气遇冷直接变为固态小冰晶，属于凝华现象；选项D：结冰的衣服变干，是固态的冰直接变为气态的水蒸气，无液态中间态，属于升华现象。
【答案】D
【知识点】物态变化、升华
【点评】本题考查常见物态变化的判断，解题关键是明确各物态变化的初末状态，区分不同物态变化类型，属于基础题型。
【难度系数】0.8
【解析】选项A：冰冻的河面熔化，是固态的冰变为液态的水，属于熔化现象；选项B：冷饮杯外壁的水珠，是空气中的水蒸气遇冷变为液态小水滴，属于液化现象；选项C：霜是空气中的水蒸气遇冷直接变为固态小冰晶，属于凝华现象；选项D：结冰的衣服变干，是固态的冰直接变为气态的水蒸气，无液态中间态，属于升华现象。
【答案】D
【知识点】物态变化、升华
【点评】本题考查常见物态变化的判断，解题关键是明确各物态变化的初末状态，区分不同物态变化类型，属于基础题型。
【难度系数】0.8
6 今天我们的生活越来越美好，在炎热的夏天可以吃上远方的新鲜食品，人们为了防止食品在长时间运输中腐烂变质，利用干冰（固态二氧化碳）给食品降温，这是因为（
A.干冰熔化吸热
B.干冰液化吸热
C.干冰升华吸热
D.干冰凝华吸热
C
）。A.干冰熔化吸热
B.干冰液化吸热
C.干冰升华吸热
D.干冰凝华吸热
答案
6.C [解析]干冰是极易升华的物质，在干冰升华过程中，要从周围吸收热量，从而使周围的温度降低，以获得低温，达到防止食品腐烂变质的目的，故C符合题意，A、B、D不符合题意.故选C.
解析
【分析】要解决这道题，需先明确干冰给食品降温的原理，核心是掌握物态变化的类型及吸放热规律：先判断干冰的状态变化过程，再结合各选项对应的物态变化特点，选出正确答案。
【解析】干冰是固态二氧化碳，在常温下会直接由固态变为气态，该过程属于升华现象，升华需要从周围吸收大量热量，使周围温度降低，从而给食品降温，防止食品腐烂变质。逐一分析选项：A选项，熔化是固态变为液态，干冰不会先变为液态，错误；B选项，液化是气态变为液态，且液化放热，不符合，错误；C选项，干冰升华吸热，符合原理，正确；D选项，凝华是气态直接变为固态，且凝华放热，错误。
【答案】C
【知识点】升华吸热、物态变化
【点评】本题结合生活实际考查物态变化的应用，属于基础题，需学生掌握常见物态变化的定义和吸放热特点，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】干冰是固态二氧化碳，在常温下会直接由固态变为气态，该过程属于升华现象，升华需要从周围吸收大量热量，使周围温度降低，从而给食品降温，防止食品腐烂变质。逐一分析选项：A选项，熔化是固态变为液态，干冰不会先变为液态，错误；B选项，液化是气态变为液态，且液化放热，不符合，错误；C选项，干冰升华吸热，符合原理，正确；D选项，凝华是气态直接变为固态，且凝华放热，错误。
【答案】C
【知识点】升华吸热、物态变化
【点评】本题结合生活实际考查物态变化的应用，属于基础题，需学生掌握常见物态变化的定义和吸放热特点，难度较低。
【难度系数】0.8
7 下列有关物态变化现象判断正确的是(
A.冬天,户外的人呼出“白气”是汽化现象
B.饮料杯中的冰块体积逐渐变小是液化现象
C.冬天教室窗户玻璃上的冰花是凝华现象
D.衣柜中樟脑片过一段时间会变小是熔化现象
C
).A.冬天,户外的人呼出“白气”是汽化现象
B.饮料杯中的冰块体积逐渐变小是液化现象
C.冬天教室窗户玻璃上的冰花是凝华现象
D.衣柜中樟脑片过一段时间会变小是熔化现象
答案
7.C
解析
【分析】首先明确六种物态变化的定义：熔化是固态变为液态，凝固是液态变为固态，汽化是液态变为气态，液化是气态变为液态，升华是固态直接变为气态，凝华是气态直接变为固态。然后逐一分析每个选项中物质的状态变化，判断对应的物态变化类型，再结合选项描述判断对错。
【解析】A选项：冬天户外人呼出的“白气”，是呼出的水蒸气遇冷由气态变为液态的小水滴，属于液化现象，不是汽化，故A错误；B选项：饮料杯中的冰块体积变小，是固态冰变为液态水，属于熔化现象，不是液化，故B错误；C选项：冬天教室窗户玻璃上的冰花，是室内空气中的水蒸气遇冷直接由气态变为固态的冰，属于凝华现象，故C正确；D选项：衣柜中樟脑片变小，是固态樟脑直接变为气态，属于升华现象，不是熔化，故D错误。综上，正确答案为C。
【答案】C
【知识点】物态变化的判断、凝华现象
【点评】本题考查生活中常见物态变化现象的判断，关键是准确分析物质变化前后的状态，牢记各物态变化的定义，属于基础题型，难度不大。
【难度系数】0.8
【解析】A选项：冬天户外人呼出的“白气”，是呼出的水蒸气遇冷由气态变为液态的小水滴，属于液化现象，不是汽化，故A错误；B选项：饮料杯中的冰块体积变小，是固态冰变为液态水，属于熔化现象，不是液化，故B错误；C选项：冬天教室窗户玻璃上的冰花，是室内空气中的水蒸气遇冷直接由气态变为固态的冰，属于凝华现象，故C正确；D选项：衣柜中樟脑片变小，是固态樟脑直接变为气态，属于升华现象，不是熔化，故D错误。综上，正确答案为C。
【答案】C
【知识点】物态变化的判断、凝华现象
【点评】本题考查生活中常见物态变化现象的判断，关键是准确分析物质变化前后的状态，牢记各物态变化的定义，属于基础题型，难度不大。
【难度系数】0.8
8 传统文化 二十四节气 北京冬奥会采用了二十四节气来进行倒计时，配合着古诗文或谚语、俗语，华夏大地的魅力风光和冰雪健儿的运动场景交相辉映. 请你说出一个节气，并简述其中蕴含的与物态变化有关的知识.
[示例]节气名称:雨水(谷雨).
物理知识:雨的形成是液化现象.
节气名称：
物理知识：
[示例]节气名称:雨水(谷雨).
物理知识:雨的形成是液化现象.
节气名称：
大雪(或小雪)
.物理知识：
雪的形成是凝华现象(合理即可)
.答案
8.大雪(或小雪) 雪的形成是凝华现象(合理即可)
[解析]本题答案具有开放性，可以举出的例子：大雪或小雪，雪的形成是凝华现象；霜降，霜的形成是凝华现象；白露，露的形成是液化现象.
[解析]本题答案具有开放性，可以举出的例子：大雪或小雪，雪的形成是凝华现象；霜降，霜的形成是凝华现象；白露，露的形成是液化现象.
解析
【分析】
本题是结合二十四节气的开放性物理题，解题思路为：① 从二十四节气中选取与自然现象（涉及物态变化）相关的节气，如大雪、霜降、白露等；② 回忆该节气对应自然现象的物态变化类型，如雪、霜对应凝华，露对应液化；③ 选取一个节气，准确写出对应的物态变化知识即可，答案具有开放性，合理即可。
【解析】
本题为开放性试题，需结合二十四节气与物态变化知识作答。选取大雪节气，大雪时节的自然现象是降雪，雪是空气中的水蒸气遇冷直接由气态变为固态小冰晶，物质由气态直接变为固态的过程属于凝华现象，符合题目要求。
【答案】
大雪；雪的形成是凝华现象
【知识点】
物态变化、凝华现象
【点评】
本题将传统文化（二十四节气）与物理知识（物态变化）结合，考查学生对物态变化概念的理解，引导学生关注生活中的物理现象，体现了跨学科学习的理念。
【难度系数】
0.5
本题是结合二十四节气的开放性物理题，解题思路为：① 从二十四节气中选取与自然现象（涉及物态变化）相关的节气，如大雪、霜降、白露等；② 回忆该节气对应自然现象的物态变化类型，如雪、霜对应凝华，露对应液化；③ 选取一个节气，准确写出对应的物态变化知识即可，答案具有开放性，合理即可。
【解析】
本题为开放性试题，需结合二十四节气与物态变化知识作答。选取大雪节气，大雪时节的自然现象是降雪，雪是空气中的水蒸气遇冷直接由气态变为固态小冰晶，物质由气态直接变为固态的过程属于凝华现象，符合题目要求。
【答案】
大雪；雪的形成是凝华现象
【知识点】
物态变化、凝华现象
【点评】
本题将传统文化（二十四节气）与物理知识（物态变化）结合，考查学生对物态变化概念的理解，引导学生关注生活中的物理现象，体现了跨学科学习的理念。
【难度系数】
0.5
9 教材P110图4-34·拓展“寒江雪柳，玉树琼花，吉林树挂，名不虚传”，这里讲的树挂也叫“雾凇”.阴雨天气后，空气中的水蒸气含量增加，这时，突然一股冷空气吹来，空气中的水蒸气会在树枝上形成小冰晶挂在树上形成雾凇.形成“雾凇”的物态变化是
凝华
（填物态变化名称），在这个过程中需要放出
（填“吸收”或“放出”）热量.答案
9.凝华 放出
解析
【分析】
要解决本题，需先明确雾凇形成时物质的状态变化：雾凇是空气中的水蒸气（气态）直接转变为固态小冰晶，未经过液态中间状态。据此判断对应的物态变化类型，再结合物态变化的吸放热规律确定热量变化。
【解析】
雾凇的形成过程中，物质由气态的水蒸气直接变为固态的小冰晶，这种气态直接变为固态的物态变化是凝华；根据物态变化的吸放热特点，凝华过程需要放出热量。
【答案】
凝华；放出
【知识点】
凝华、物态变化吸放热
【点评】
本题结合生活中的自然现象（雾凇）考查基础物态变化知识，重点检验学生对凝华概念及吸放热规律的掌握，贴近生活，难度较低。
【难度系数】
0.8
要解决本题，需先明确雾凇形成时物质的状态变化：雾凇是空气中的水蒸气（气态）直接转变为固态小冰晶，未经过液态中间状态。据此判断对应的物态变化类型，再结合物态变化的吸放热规律确定热量变化。
【解析】
雾凇的形成过程中，物质由气态的水蒸气直接变为固态的小冰晶，这种气态直接变为固态的物态变化是凝华；根据物态变化的吸放热特点，凝华过程需要放出热量。
【答案】
凝华；放出
【知识点】
凝华、物态变化吸放热
【点评】
本题结合生活中的自然现象（雾凇）考查基础物态变化知识，重点检验学生对凝华概念及吸放热规律的掌握，贴近生活，难度较低。
【难度系数】
0.8
10 中考新考法 科普阅读 阅读短文，回答问题.
有霜的季节，农作物常被冻坏，这就是人们常说的遭受“霜冻”，实际上，农作物不是因为霜而受冻的，$0°\mathrm{C}$以下的低气温才是真正的
凶手.当空气干燥时，即使温度降低到$-20°\mathrm{C}～-10°\mathrm{C}$，也不会出现霜，但此时农作物早就被冻坏了，农民们称这种情况为“黑霜”.
(1)霜是由直接变为小冰晶形成的，对应的物态变化是.
(2)小华由短文猜出霜形成的条件是和.
(3)小明为了验证小华的猜想，做了如下实验：从冰箱中取出一些$-10°\mathrm{C}$的冰块放在不锈钢杯子里，一段时间后可看到在杯底出现一些白色的小冰晶（即霜）.你认为该实验（填“能”或“不能”）验证上述猜想，理由是
.
有霜的季节，农作物常被冻坏，这就是人们常说的遭受“霜冻”，实际上，农作物不是因为霜而受冻的，$0°\mathrm{C}$以下的低气温才是真正的
凶手.当空气干燥时，即使温度降低到$-20°\mathrm{C}～-10°\mathrm{C}$，也不会出现霜，但此时农作物早就被冻坏了，农民们称这种情况为“黑霜”.
(1)霜是由直接变为小冰晶形成的，对应的物态变化是.
(2)小华由短文猜出霜形成的条件是和.
(3)小明为了验证小华的猜想，做了如下实验：从冰箱中取出一些$-10°\mathrm{C}$的冰块放在不锈钢杯子里，一段时间后可看到在杯底出现一些白色的小冰晶（即霜）.你认为该实验（填“能”或“不能”）验证上述猜想，理由是
.
答案
10.(1)水蒸气 凝华 (2)空气湿润 气温在0 ℃以下
(3)不能 没有做空气干燥时是否会出现霜的对比实验
(3)不能 没有做空气干燥时是否会出现霜的对比实验
解析
【分析】
本题是结合科普阅读的物态变化及实验探究题，解题时需先回忆凝华的概念，再从短文中提取霜形成的条件，最后依据控制变量法分析实验设计的合理性。首先明确霜是固态小冰晶，判断其形成的物态变化；再从短文信息中提炼霜形成的两个条件；最后验证猜想需设置对照实验，分析给定实验是否满足要求。
【解析】
(1) 霜是空气中的水蒸气遇冷直接由气态变为固态小冰晶形成的，这种物质由气态直接变为固态的物态变化是凝华。
(2) 根据短文内容，“0℃以下的低气温才是真正的凶手”说明气温在0℃以下是霜形成的必要条件；“当空气干燥时，即使温度降低到-20℃～-10℃，也不会出现霜”说明空气湿润是霜形成的另一条件。
(3) 验证猜想需采用控制变量法，该实验只探究了空气湿润时的情况，未设置空气干燥时的对照实验，无法对比得出霜形成的条件，因此不能验证猜想。
【答案】
(1) 水蒸气；凝华 (2) 空气湿润；气温在0℃以下 (3) 不能；没有做空气干燥时是否会出现霜的对比实验
【知识点】
凝华；物态变化的条件；控制变量法
【点评】
本题以生活中的“霜冻”现象为背景，考查物态变化概念和实验探究的控制变量法，要求学生能从短文中提取关键信息，同时理解实验设计的严谨性，注重知识的应用与探究能力的结合。
【难度系数】
0.5
本题是结合科普阅读的物态变化及实验探究题，解题时需先回忆凝华的概念，再从短文中提取霜形成的条件，最后依据控制变量法分析实验设计的合理性。首先明确霜是固态小冰晶，判断其形成的物态变化；再从短文信息中提炼霜形成的两个条件；最后验证猜想需设置对照实验，分析给定实验是否满足要求。
【解析】
(1) 霜是空气中的水蒸气遇冷直接由气态变为固态小冰晶形成的，这种物质由气态直接变为固态的物态变化是凝华。
(2) 根据短文内容，“0℃以下的低气温才是真正的凶手”说明气温在0℃以下是霜形成的必要条件；“当空气干燥时，即使温度降低到-20℃～-10℃，也不会出现霜”说明空气湿润是霜形成的另一条件。
(3) 验证猜想需采用控制变量法，该实验只探究了空气湿润时的情况，未设置空气干燥时的对照实验，无法对比得出霜形成的条件，因此不能验证猜想。
【答案】
(1) 水蒸气；凝华 (2) 空气湿润；气温在0℃以下 (3) 不能；没有做空气干燥时是否会出现霜的对比实验
【知识点】
凝华；物态变化的条件；控制变量法
【点评】
本题以生活中的“霜冻”现象为背景，考查物态变化概念和实验探究的控制变量法，要求学生能从短文中提取关键信息，同时理解实验设计的严谨性，注重知识的应用与探究能力的结合。
【难度系数】
0.5
