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6. 根据如图所示的实验，回答下面的问题。
（1）当迅速地来回拉绳子，过一会儿筒内的乙醚会将塞子冲开，说明乙醚的
（2）此实验说明了
（1）当迅速地来回拉绳子，过一会儿筒内的乙醚会将塞子冲开，说明乙醚的
温度
升高，内能
增加。当把塞子冲开后，乙醚蒸气的内能
减少，转化为塞子的机械能
。（2）此实验说明了
做功可以改变物体的内能
。答案
6.（1）温度 内能 内能 机械能 （2）做功可以改变物体的内能
解析
【分析】
要解决这道题，需明确实验中的能量转化逻辑：来回拉绳子时，克服摩擦做功，机械能转化为内能，使筒内乙醚的内能发生变化；塞子被冲开时，内能又转化为机械能，以此理解做功对物体内能的改变作用。
【解析】
（1）来回拉绳子时，绳子与筒壁摩擦，克服摩擦做功，机械能转化为内能，使筒内乙醚的温度升高，内能增加；当塞子被冲开后，乙醚蒸气对塞子做功，自身的内能减少，转化为塞子的机械能。
（2）该实验中，通过做功的方式改变了乙醚的内能，因此说明了做功可以改变物体的内能。
【答案】
（1）温度；内能；内能；机械能 （2）做功可以改变物体的内能
【知识点】
做功改变内能；内能与机械能的转化
【点评】
本题通过经典实验考查做功改变物体内能的核心知识点，需清晰梳理实验中能量转化的方向，属于热学基础题型，帮助学生理解做功对内能的影响。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需明确实验中的能量转化逻辑：来回拉绳子时，克服摩擦做功，机械能转化为内能，使筒内乙醚的内能发生变化；塞子被冲开时，内能又转化为机械能，以此理解做功对物体内能的改变作用。
【解析】
（1）来回拉绳子时，绳子与筒壁摩擦，克服摩擦做功，机械能转化为内能，使筒内乙醚的温度升高，内能增加；当塞子被冲开后，乙醚蒸气对塞子做功，自身的内能减少，转化为塞子的机械能。
（2）该实验中，通过做功的方式改变了乙醚的内能，因此说明了做功可以改变物体的内能。
【答案】
（1）温度；内能；内能；机械能 （2）做功可以改变物体的内能
【知识点】
做功改变内能；内能与机械能的转化
【点评】
本题通过经典实验考查做功改变物体内能的核心知识点，需清晰梳理实验中能量转化的方向，属于热学基础题型，帮助学生理解做功对内能的影响。
【难度系数】
0.6
7. 说出下列现象中能的转化情况。
（1）水沸腾冲开壶盖，
（2）从滑梯上滑下的过程中臀部有灼热的感觉，
（3）火箭上天，
（4）锯木头时锯子发热，
（1）水沸腾冲开壶盖，
内
能转化成机械
能。（2）从滑梯上滑下的过程中臀部有灼热的感觉，
机械
能转化成内
能。（3）火箭上天，
内
能转化成机械
能。（4）锯木头时锯子发热，
机械
能转化成内
能。答案
7.（1）内 机械 （2）机械 内 （3）内 机械 （4）机械 内
解析
【分析】
要判断能量转化，需明确每个现象中消耗的能量形式和获得的能量形式：（1）水沸腾产生的水蒸气推动壶盖，消耗内能，获得壶盖运动的机械能；（2）从滑梯滑下时，人克服摩擦消耗机械能，获得内能；（3）火箭燃料燃烧释放内能，转化为火箭升空的机械能；（4）锯木头时，锯子克服摩擦消耗机械能，获得内能。
【解析】
（1）水沸腾产生高温高压的水蒸气，水蒸气具有内能，冲开壶盖时对壶盖做功，将内能转化为机械能；
（2）人从滑梯滑下过程中，克服摩擦力做功，消耗自身的机械能，使臀部和滑梯的内能增加，机械能转化为内能；
（3）火箭燃料燃烧释放大量内能，通过做功将内能转化为火箭升空的机械能；
（4）锯木头时，锯子与木头间的摩擦力做功，消耗锯子的机械能，使锯子内能增加、温度升高，机械能转化为内能。
【答案】
7.（1）内 机械 （2）机械 内 （3）内 机械 （4）机械 内
【知识点】
能量的转化、内能与机械能的转化
【点评】
本题结合生活常见现象考查能量转化，属于基础题，需学生结合实例理解不同能量形式的转化，贴近生活实际，易于掌握。
【难度系数】
0.8
要判断能量转化，需明确每个现象中消耗的能量形式和获得的能量形式：（1）水沸腾产生的水蒸气推动壶盖，消耗内能，获得壶盖运动的机械能；（2）从滑梯滑下时，人克服摩擦消耗机械能，获得内能；（3）火箭燃料燃烧释放内能，转化为火箭升空的机械能；（4）锯木头时，锯子克服摩擦消耗机械能，获得内能。
【解析】
（1）水沸腾产生高温高压的水蒸气，水蒸气具有内能，冲开壶盖时对壶盖做功，将内能转化为机械能；
（2）人从滑梯滑下过程中，克服摩擦力做功，消耗自身的机械能，使臀部和滑梯的内能增加，机械能转化为内能；
（3）火箭燃料燃烧释放大量内能，通过做功将内能转化为火箭升空的机械能；
（4）锯木头时，锯子与木头间的摩擦力做功，消耗锯子的机械能，使锯子内能增加、温度升高，机械能转化为内能。
【答案】
7.（1）内 机械 （2）机械 内 （3）内 机械 （4）机械 内
【知识点】
能量的转化、内能与机械能的转化
【点评】
本题结合生活常见现象考查能量转化，属于基础题，需学生结合实例理解不同能量形式的转化，贴近生活实际，易于掌握。
【难度系数】
0.8
8. 如图a所示是用热成像手机拍摄的老师擦黑板时的情景。从手机屏幕上看到，黑板擦过的地方又红又亮，其他地方较暗，说明擦黑板的过程，通过
图a
图b
做功
的方式使黑板的内能变大
；如图b所示在汽油机四个冲程中，乙
（选填“甲”“乙”“丙”或“丁”）的原理与图a中的相同。图a
图b
答案
8. 做功 大 乙
解析
【分析】
首先，判断改变内能的方式：擦黑板时，黑板擦与黑板摩擦，是通过做功的方式改变内能，摩擦生热使内能增大，温度升高；其次，回忆汽油机四个冲程的能量转化，图a是机械能转化为内能，对应压缩冲程，据此判断图b中对应冲程。
【解析】
1. 改变物体内能的方式有做功和热传递，擦黑板过程中，克服摩擦做功，将机械能转化为内能，使黑板的内能变大，温度升高，因此前两空分别填“做功”“大”。
2. 汽油机四个冲程中，压缩冲程的能量转化是机械能转化为内能，做功冲程是内能转化为机械能；图a的原理是机械能转化为内能，对应压缩冲程，观察图b可知乙为压缩冲程，因此第三空填“乙”。
【答案】
做功 大 乙
【知识点】
内能的改变、汽油机的冲程
【点评】
本题结合生活场景与热机知识，考查内能改变方式及汽油机冲程的判断，属于基础概念应用，需准确掌握相关知识点。
【难度系数】
0.6
首先，判断改变内能的方式：擦黑板时，黑板擦与黑板摩擦，是通过做功的方式改变内能，摩擦生热使内能增大，温度升高；其次，回忆汽油机四个冲程的能量转化，图a是机械能转化为内能，对应压缩冲程，据此判断图b中对应冲程。
【解析】
1. 改变物体内能的方式有做功和热传递，擦黑板过程中，克服摩擦做功，将机械能转化为内能，使黑板的内能变大，温度升高，因此前两空分别填“做功”“大”。
2. 汽油机四个冲程中，压缩冲程的能量转化是机械能转化为内能，做功冲程是内能转化为机械能；图a的原理是机械能转化为内能，对应压缩冲程，观察图b可知乙为压缩冲程，因此第三空填“乙”。
【答案】
做功 大 乙
【知识点】
内能的改变、汽油机的冲程
【点评】
本题结合生活场景与热机知识，考查内能改变方式及汽油机冲程的判断，属于基础概念应用，需准确掌握相关知识点。
【难度系数】
0.6
9. “家国一体，同频共振”，2024年1~11月，某品牌汽车整体销量同比增长19.7%。某型号轿车以60 km/h匀速行驶，汽油机在1 s内同一汽缸对外做功20次，则飞轮的转速为
2 400
r/min，压缩
冲程将机械能转化为内能。答案
9. 2 400 压缩
解析
【分析】
要解决本题，需掌握四冲程汽油机的工作规律：四冲程内燃机完成1次对外做功，飞轮会转动2圈，对应4个冲程；同时要明确各冲程的能量转化。首先根据1秒内做功次数算出飞轮1秒的转数，再换算为每分钟的转速；再根据能量转化判断对应冲程。
【解析】
1. 计算飞轮转速：四冲程汽油机每对外做功1次，飞轮转2圈。已知1秒内同一汽缸对外做功20次，则飞轮1秒转动的圈数为 $20 × 2 = 40$ 圈。1分钟=60秒，因此飞轮的转速为 $40 × 60 = 2400\ \mathrm{r/min}$。
2. 判断冲程：汽油机的四个冲程中，压缩冲程是活塞压缩气缸内气体，将机械能转化为内能；做功冲程是内能转化为机械能，因此将机械能转化为内能的是压缩冲程。
【答案】
2400 压缩
【知识点】
汽油机工作原理、冲程能量转化
【点评】
本题考查四冲程汽油机的转速计算及冲程的能量转化，属于基础知识点，需牢记飞轮转速与做功次数的关系，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】
0.7
要解决本题，需掌握四冲程汽油机的工作规律：四冲程内燃机完成1次对外做功，飞轮会转动2圈，对应4个冲程；同时要明确各冲程的能量转化。首先根据1秒内做功次数算出飞轮1秒的转数，再换算为每分钟的转速；再根据能量转化判断对应冲程。
【解析】
1. 计算飞轮转速：四冲程汽油机每对外做功1次，飞轮转2圈。已知1秒内同一汽缸对外做功20次，则飞轮1秒转动的圈数为 $20 × 2 = 40$ 圈。1分钟=60秒，因此飞轮的转速为 $40 × 60 = 2400\ \mathrm{r/min}$。
2. 判断冲程：汽油机的四个冲程中，压缩冲程是活塞压缩气缸内气体，将机械能转化为内能；做功冲程是内能转化为机械能，因此将机械能转化为内能的是压缩冲程。
【答案】
2400 压缩
【知识点】
汽油机工作原理、冲程能量转化
【点评】
本题考查四冲程汽油机的转速计算及冲程的能量转化，属于基础知识点，需牢记飞轮转速与做功次数的关系，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】
0.7
10. 如图所示，一同学为了将一支铅笔的笔杆变热，他采用了两个方法：一个是用手摩擦笔杆，另一个是把笔杆放在火上烘烤，关于两个方法的判断，正确的是 （
A.前者是热传递，后者是做功
B.前者是做功，后者是热传递
C.两个方法都是热传递
D.两个方法都是做功
B
）A.前者是热传递，后者是做功
B.前者是做功，后者是热传递
C.两个方法都是热传递
D.两个方法都是做功
答案
10. B
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确改变物体内能的两种核心方式：做功和热传递，二者本质不同——做功是能量的转化，热传递是能量的转移。接着分析题目中的两个方法：用手摩擦笔杆时，摩擦生热，是机械能转化为内能，属于做功；把笔杆放在火上烘烤时，是热量从高温的火转移到低温的笔杆，属于热传递。据此判断选项即可。
【解析】
改变物体内能的途径有做功和热传递：
1. 用手摩擦笔杆：摩擦过程中，克服摩擦力做功，将机械能转化为笔杆的内能，使笔杆温度升高，该过程是通过做功改变物体内能；
2. 把笔杆放在火上烘烤：笔杆与高温的火接触，吸收热量，内能增加、温度升高，该过程是通过热传递改变物体内能。
因此，前者是做功，后者是热传递，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
改变内能的方式、做功、热传递
【点评】
本题考查改变内能的两种基础方式，核心是区分做功（能量转化）与热传递（能量转移）的本质，属于初中物理基础题，难度较低。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需先明确改变物体内能的两种核心方式：做功和热传递，二者本质不同——做功是能量的转化，热传递是能量的转移。接着分析题目中的两个方法：用手摩擦笔杆时，摩擦生热，是机械能转化为内能，属于做功；把笔杆放在火上烘烤时，是热量从高温的火转移到低温的笔杆，属于热传递。据此判断选项即可。
【解析】
改变物体内能的途径有做功和热传递：
1. 用手摩擦笔杆：摩擦过程中，克服摩擦力做功，将机械能转化为笔杆的内能，使笔杆温度升高，该过程是通过做功改变物体内能；
2. 把笔杆放在火上烘烤：笔杆与高温的火接触，吸收热量，内能增加、温度升高，该过程是通过热传递改变物体内能。
因此，前者是做功，后者是热传递，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
改变内能的方式、做功、热传递
【点评】
本题考查改变内能的两种基础方式，核心是区分做功（能量转化）与热传递（能量转移）的本质，属于初中物理基础题，难度较低。
【难度系数】
0.7
11. 如图所示是小明学习了热机后画的四冲程汽油机某个冲程的示意图，根据他画的图中活塞和曲轴的位置、进气门和排气门的开闭情况，可以判断该冲程是（
A.吸气冲程，吸入汽缸的是汽油和空气
B.压缩冲程，把机械能转化成内能
C.做功冲程，对外输出动力
D.排气冲程，把废气排出汽缸
A
）A.吸气冲程，吸入汽缸的是汽油和空气
B.压缩冲程，把机械能转化成内能
C.做功冲程，对外输出动力
D.排气冲程，把废气排出汽缸
答案
11. A
解析
【分析】要判断四冲程汽油机的冲程，需结合气门的开闭状态和活塞的运动方向分析：首先观察题图，进气门打开、排气门关闭，活塞向下运动，符合吸气冲程的特征；再回忆汽油机吸气冲程的吸入物质，即可得出结论。
【解析】四冲程汽油机的吸气冲程特征为：进气门打开，排气门关闭，活塞向下运动，此冲程中汽油机吸入汽缸的是汽油和空气的混合物。结合题图可知，进气门打开，排气门关闭，活塞向下运动，因此该冲程是吸气冲程，对应选项A。
【答案】A
【知识点】四冲程汽油机的冲程判断；汽油机的工作原理
【点评】本题考查四冲程汽油机各冲程的判断，属于基础题，需牢记气门状态和活塞运动方向与冲程的对应关系，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】四冲程汽油机的吸气冲程特征为：进气门打开，排气门关闭，活塞向下运动，此冲程中汽油机吸入汽缸的是汽油和空气的混合物。结合题图可知，进气门打开，排气门关闭，活塞向下运动，因此该冲程是吸气冲程，对应选项A。
【答案】A
【知识点】四冲程汽油机的冲程判断；汽油机的工作原理
【点评】本题考查四冲程汽油机各冲程的判断，属于基础题，需牢记气门状态和活塞运动方向与冲程的对应关系，难度较低。
【难度系数】0.7
