任务1: 撰写调查报告(必做)
整合资料,按“背景→过程→发现→结论→感悟”结构写作。字数300字左右,配图片或手绘图。
不抄袭；突出“我”的发现与思考。
家乡文化寻访报告

# 家乡文化寻访报告
背景：我从小听长辈说家乡的竹编手艺远近闻名，却很少见过完整的制作流程，这周我决定去寻访镇上做了一辈子竹编的老匠人李爷爷。
过程：我带着笔记本走访了李爷爷的小作坊，全程记录他选竹、劈篾、编织的步骤，还听他讲了四十多年做竹编的过往经历。
发现：我发现现在愿意学竹编的年轻人特别少，李爷爷做的手工竹篮、竹扇精巧耐用，却少有人问津，多数游客只把它们当成廉价小纪念品。
结论：传统老竹编承载着几代人的生活记忆，却在快节奏的当下慢慢被边缘化，缺少适配当代生活的传播路径。
感悟：这次寻访让我意识到，我们年轻人可以给老竹编设计新纹样，做成符合当下审美的文具、小摆件，让老手艺重新走进大家的生活。
（配图可手绘李爷爷编织竹篮的场景，或是实拍手工竹编小器物的照片）

这道题要求按照“背景→过程→发现→结论→感悟”的指定结构完成家乡文化寻访调查报告，写作要贴合七年级学生的真实生活体验，融入个人实地走访的细节，避免套话抄袭，突出自己的真实观察与思考，将字数控制在300字左右，可搭配自己拍摄的走访实拍图，或是手绘的相关文化物件、场景草图作为配图。