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一、完形填空
Now, a young man is having a long trip by train. As time goes by, he starts feeling bored. So he
The steward, an old man with white hair,
The steward smiles, “I have been working on this
The young traveller lowers his head and starts to think quietly. Life is the
1. A. takes B. gets C. puts D. picks
2. A. joy B. happiness C. surprise D. excitement
3. A. her B. him C. them D. it
4. A. How long B. How big C. How far D. How small
5. A. kindly B. sadly C. easily D. luckily
6. A. driver B. steward C. designer D. traveller
7. A. before B. after C. when D. as
8. A. seat B. way C. goal D. office
9. A. bus B. train C. car D. plane
10. A. often B. usually C. never D. always
11. A. introduce B. choose C. agree D. remember
12. A. care about B. leave for C. put up D. take place
13. A. dream B. exercise C. housework D. job
14. A. same B. different C. special D. empty
15. A. needs B. habits C. moments D. stops
Now, a young man is having a long trip by train. As time goes by, he starts feeling bored. So he
A
1 out his travel map and counts all the stops on his way. To his C
2, there are over 60 small stations! This makes B
3 feel impatient about all these stops. At every small station, he runs to the steward(乘务员) and asks, “Why is it taking so long? C
4 is the next station?”The steward, an old man with white hair,
A
5 invites him to sit in his small office. The young D
6 says impatiently to the steward, “The train has to stop at every stop. Don’t you think it’s boring to have so many stops A
7 reaching(到达) the end? I just want to get to my C
8 quickly.”The steward smiles, “I have been working on this
B
9 for over 30 years. However, I C
10 pay attention to those small stations. I only D
11 where I set off and what place I B
12. In between, I just focus on(专注于) doing my D
13.”The young traveller lowers his head and starts to think quietly. Life is the
A
14. Even though we have many D
15 along the way, we don’t need to worry about each one. We just need to remember our goal and keep moving forward.1. A. takes B. gets C. puts D. picks
2. A. joy B. happiness C. surprise D. excitement
3. A. her B. him C. them D. it
4. A. How long B. How big C. How far D. How small
5. A. kindly B. sadly C. easily D. luckily
6. A. driver B. steward C. designer D. traveller
7. A. before B. after C. when D. as
8. A. seat B. way C. goal D. office
9. A. bus B. train C. car D. plane
10. A. often B. usually C. never D. always
11. A. introduce B. choose C. agree D. remember
12. A. care about B. leave for C. put up D. take place
13. A. dream B. exercise C. housework D. job
14. A. same B. different C. special D. empty
15. A. needs B. habits C. moments D. stops
答案
一、完形填空
【语篇导读】该文讲述了一个年轻旅客乘坐火车长途旅行的小故事。他因为火车停靠站点太多而向乘务员发牢骚,但乘务员通过自身的经历告诉他无需过分关注途中每个小站,重要的是专注起点和终点,乘务员的话让年轻旅客得到了启示。
1. A 提示:take out 拿出;get out 逃脱;put out 扑灭;pick out 挑选。句意:于是他拿出旅行地图,数起了沿途的所有站点。
2. C 提示:joy 高兴;happiness 快乐;surprise 惊讶;excitement 兴奋。to one's surprise 意为“令某人惊讶的是”。句意:令他惊讶的是,竟然有 60 多个小站!
3. B 提示:根据下文“he runs to the steward”可知,此处指代这个年轻人,用 him。
4. C 提示:how long 多长;how big 多大;how far 多远;how small 多小。根据上文“Why is it taking so long?”并结合常识可知,这里在问距离下一站还有多远。
5. A 提示:kindly 亲切地;sadly 悲伤地;easily 容易地;luckily 幸运地。根据下文“The steward smiles”可知,乘务员态度友善。
6. D 提示:driver 驾驶员;steward 乘务员;designer 设计师;traveller 旅客。句意:年轻的旅客不耐烦地对乘务员说……
7. A 提示:before 在……之前;after 在……之后;when 当……时;as 正如,当……时。根据上文中“over 60 small stations”可知,此处指在抵达终点之前有很多站点。
8. C 提示:seat 座位;way 道路;goal 目的地,终点;office 办公室。句意:我只想快速到达我的目的地。
9. B 提示:句意:我已经在这辆火车上工作 30 多年了。
10. C 提示:often 经常;usually 通常;never 从不;always 总是。根据下文“I only”可推知,乘务员从不在意那些小站。
11. D 提示:introduce 介绍;choose 选择;agree 同意;remember 记得。句意:我只记得我从哪里出发,前往什么地方。
12. B 提示:care about 关心;leave for 动身去;put up 张贴,挂起;take place 发生。与 set off“出发”相对应,此处指前往的地方。
13. D 提示:dream 梦想;exercise 练习;housework 家务;job 工作。结合常识,乘务员在旅程中需为旅客提供服务,因此他需专注于自己的工作。
14. A 提示:same 相同的;different 不同的;special 特别的;empty 空的。根据语境可知,年轻旅客听了乘务员的一席话后,低头开始思考,此处是将人生与旅程进行类比,介绍了其相同之处。
15. D 提示:need 需求;habit 习惯;moment 时刻;stop 站点。句意:尽管一路上我们会有很多站点,但我们不必为每一个停留而担心。
【语篇导读】该文讲述了一个年轻旅客乘坐火车长途旅行的小故事。他因为火车停靠站点太多而向乘务员发牢骚,但乘务员通过自身的经历告诉他无需过分关注途中每个小站,重要的是专注起点和终点,乘务员的话让年轻旅客得到了启示。
1. A 提示:take out 拿出;get out 逃脱;put out 扑灭;pick out 挑选。句意:于是他拿出旅行地图,数起了沿途的所有站点。
2. C 提示:joy 高兴;happiness 快乐;surprise 惊讶;excitement 兴奋。to one's surprise 意为“令某人惊讶的是”。句意:令他惊讶的是,竟然有 60 多个小站!
3. B 提示:根据下文“he runs to the steward”可知,此处指代这个年轻人,用 him。
4. C 提示:how long 多长;how big 多大;how far 多远;how small 多小。根据上文“Why is it taking so long?”并结合常识可知,这里在问距离下一站还有多远。
5. A 提示:kindly 亲切地;sadly 悲伤地;easily 容易地;luckily 幸运地。根据下文“The steward smiles”可知,乘务员态度友善。
6. D 提示:driver 驾驶员;steward 乘务员;designer 设计师;traveller 旅客。句意:年轻的旅客不耐烦地对乘务员说……
7. A 提示:before 在……之前;after 在……之后;when 当……时;as 正如,当……时。根据上文中“over 60 small stations”可知,此处指在抵达终点之前有很多站点。
8. C 提示:seat 座位;way 道路;goal 目的地,终点;office 办公室。句意:我只想快速到达我的目的地。
9. B 提示:句意:我已经在这辆火车上工作 30 多年了。
10. C 提示:often 经常;usually 通常;never 从不;always 总是。根据下文“I only”可推知,乘务员从不在意那些小站。
11. D 提示:introduce 介绍;choose 选择;agree 同意;remember 记得。句意:我只记得我从哪里出发,前往什么地方。
12. B 提示:care about 关心;leave for 动身去;put up 张贴,挂起;take place 发生。与 set off“出发”相对应,此处指前往的地方。
13. D 提示:dream 梦想;exercise 练习;housework 家务;job 工作。结合常识,乘务员在旅程中需为旅客提供服务,因此他需专注于自己的工作。
14. A 提示:same 相同的;different 不同的;special 特别的;empty 空的。根据语境可知,年轻旅客听了乘务员的一席话后,低头开始思考,此处是将人生与旅程进行类比,介绍了其相同之处。
15. D 提示:need 需求;habit 习惯;moment 时刻;stop 站点。句意:尽管一路上我们会有很多站点,但我们不必为每一个停留而担心。
解析
【分析】
做完形填空时，首先通读全文把握主旨，本文为哲理类短文，讲述年轻旅客因火车停靠站点多而烦躁，乘务员的话让他领悟人生道理；接着逐空分析，结合上下文语境、词义辨析、固定搭配及逻辑关系选择合适选项；最后通读检查，确保答案通顺合理。
【解析】
1. 选A。take out意为“拿出”，符合“拿出旅行地图”的语境；get out意为“逃脱”，put out意为“扑灭”，pick out意为“挑选”，均不符合。
2. 选C。to one's surprise是固定搭配，意为“令某人惊讶的是”，对应“有60多个小站”的意外情况；joy、happiness、excitement均不符合搭配及语境。
3. 选B。此处指代前文的“a young man”，用人称代词宾格him；her指代女性，them指代复数，it指代物，均不合适。
4. 选C。how far意为“多远”，对应询问下一站的距离；how long问时长，how big问大小，how small问大小，均不符合语境。
5. 选A。kindly意为“亲切地”，与下文乘务员微笑的态度一致；sadly意为“悲伤地”，easily意为“容易地”，luckily意为“幸运地”，均不符合。
6. 选D。此处指“年轻的旅客”，对应前文的“a young man”；driver意为“驾驶员”，steward意为“乘务员”，designer意为“设计师”，均不符合。
7. 选A。before意为“在……之前”，对应“抵达终点之前的站点”；after意为“在……之后”，when意为“当……时”，as意为“正如”，均不符合逻辑。
8. 选C。goal意为“目的地、终点”，对应“快速到达目的地”的语境；seat意为“座位”，way意为“道路”，office意为“办公室”，均不符合。
9. 选B。对应前文的“by train”，指在火车上工作；bus、car、plane均不符合语境。
10. 选C。never意为“从不”，与下文“只关注起点和终点”对应；often、usually、always均与语境相反。
11. 选D。remember意为“记得”，对应“记得出发地和目的地”；introduce意为“介绍”，choose意为“选择”，agree意为“同意”，均不符合。
12. 选B。leave for意为“动身去”，与set off（出发）对应；care about意为“关心”，put up意为“张贴”，take place意为“发生”，均不符合。
13. 选D。job意为“工作”，对应乘务员专注本职工作的语境；dream意为“梦想”，exercise意为“练习”，housework意为“家务”，均不符合。
14. 选A。same意为“相同的”，对应将人生与旅程类比的语境；different、special、empty均不符合。
15. 选D。stops意为“站点”，对应前文的“小站点”；need、habit、moment均不符合语境。
【答案】
1.A 2.C 3.B 4.C 5.A 6.D 7.A 8.C 9.B 10.C 11.D 12.B 13.D 14.A 15.D
【知识点】
完形填空解题技巧、词义辨析、固定搭配
【点评】
本文是一篇哲理类完形填空，通过火车旅行的小故事传达“专注目标，不必在意途中小插曲”的人生道理，解题时需结合上下文语境、词义辨析及固定搭配，难度适中，适合初中学生练习。
【难度系数】
0.6
做完形填空时，首先通读全文把握主旨，本文为哲理类短文，讲述年轻旅客因火车停靠站点多而烦躁，乘务员的话让他领悟人生道理；接着逐空分析，结合上下文语境、词义辨析、固定搭配及逻辑关系选择合适选项；最后通读检查，确保答案通顺合理。
【解析】
1. 选A。take out意为“拿出”，符合“拿出旅行地图”的语境；get out意为“逃脱”，put out意为“扑灭”，pick out意为“挑选”，均不符合。
2. 选C。to one's surprise是固定搭配，意为“令某人惊讶的是”，对应“有60多个小站”的意外情况；joy、happiness、excitement均不符合搭配及语境。
3. 选B。此处指代前文的“a young man”，用人称代词宾格him；her指代女性，them指代复数，it指代物，均不合适。
4. 选C。how far意为“多远”，对应询问下一站的距离；how long问时长，how big问大小，how small问大小，均不符合语境。
5. 选A。kindly意为“亲切地”，与下文乘务员微笑的态度一致；sadly意为“悲伤地”，easily意为“容易地”，luckily意为“幸运地”，均不符合。
6. 选D。此处指“年轻的旅客”，对应前文的“a young man”；driver意为“驾驶员”，steward意为“乘务员”，designer意为“设计师”，均不符合。
7. 选A。before意为“在……之前”，对应“抵达终点之前的站点”；after意为“在……之后”，when意为“当……时”，as意为“正如”，均不符合逻辑。
8. 选C。goal意为“目的地、终点”，对应“快速到达目的地”的语境；seat意为“座位”，way意为“道路”，office意为“办公室”，均不符合。
9. 选B。对应前文的“by train”，指在火车上工作；bus、car、plane均不符合语境。
10. 选C。never意为“从不”，与下文“只关注起点和终点”对应；often、usually、always均与语境相反。
11. 选D。remember意为“记得”，对应“记得出发地和目的地”；introduce意为“介绍”，choose意为“选择”，agree意为“同意”，均不符合。
12. 选B。leave for意为“动身去”，与set off（出发）对应；care about意为“关心”，put up意为“张贴”，take place意为“发生”，均不符合。
13. 选D。job意为“工作”，对应乘务员专注本职工作的语境；dream意为“梦想”，exercise意为“练习”，housework意为“家务”，均不符合。
14. 选A。same意为“相同的”，对应将人生与旅程类比的语境；different、special、empty均不符合。
15. 选D。stops意为“站点”，对应前文的“小站点”；need、habit、moment均不符合语境。
【答案】
1.A 2.C 3.B 4.C 5.A 6.D 7.A 8.C 9.B 10.C 11.D 12.B 13.D 14.A 15.D
【知识点】
完形填空解题技巧、词义辨析、固定搭配
【点评】
本文是一篇哲理类完形填空，通过火车旅行的小故事传达“专注目标，不必在意途中小插曲”的人生道理，解题时需结合上下文语境、词义辨析及固定搭配，难度适中，适合初中学生练习。
【难度系数】
0.6
