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6. 2025年7月15日，搭载天舟九号货运飞船的长征七号遥十运载火箭，在我国文昌航天发射场点火发射，飞船与火箭成功分离并进入预定轨道，发射取得圆满成功。“长征七号”用煤油（含C、H元素）、液氧作运载火箭的推进剂，而“长征五号”则用液氢、液氧作推进剂，下列说法不正确的是 （
A.燃料加注时需严禁烟火
B.火箭发射时仅靠空气不足以使燃料充分燃烧
C.液氢和煤油完全燃烧的反应都是化合反应
D.飞船进入轨道后主要利用太阳能维持工作
C
）A.燃料加注时需严禁烟火
B.火箭发射时仅靠空气不足以使燃料充分燃烧
C.液氢和煤油完全燃烧的反应都是化合反应
D.飞船进入轨道后主要利用太阳能维持工作
答案
6. C
解析
【分析】
本题是结合航天科技考查化学基础概念的题目，需逐一分析每个选项，结合燃烧条件、化合反应定义、能源利用等知识点判断说法的正误，最终选出不正确的选项。
【解析】
A选项：煤油、液氢均为易燃燃料，加注时若遇明火易引发燃烧或爆炸，因此需严禁烟火，该说法正确；
B选项：火箭推进剂使用液氧，是因为空气中氧气浓度较低，无法满足燃料充分燃烧所需的高浓度氧气，仅靠空气不足以使燃料充分燃烧，该说法正确；
C选项：化合反应的特征是“多变一”，液氢完全燃烧的反应为$\ce{2H_{2} + O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}} 2H_{2}O}$，属于化合反应；但煤油含C、H元素，完全燃烧生成$\ce{CO_{2}}$和$\ce{H_{2}O}$两种物质，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，该说法错误；
D选项：飞船进入轨道后，太空环境无大气，主要依靠太阳能电池板将太阳能转化为电能维持工作，该说法正确；
综上，不正确的说法是C选项。
【答案】
C
【知识点】
化合反应、燃烧条件、能源利用
【点评】
本题以航天热点为背景，考查化学核心基础概念，难度较低，只需准确掌握化合反应定义、燃烧的安全要求等知识，逐一分析选项即可得出答案，属于基础题型。
【难度系数】
0.7
本题是结合航天科技考查化学基础概念的题目，需逐一分析每个选项，结合燃烧条件、化合反应定义、能源利用等知识点判断说法的正误，最终选出不正确的选项。
【解析】
A选项：煤油、液氢均为易燃燃料，加注时若遇明火易引发燃烧或爆炸，因此需严禁烟火，该说法正确；
B选项：火箭推进剂使用液氧，是因为空气中氧气浓度较低，无法满足燃料充分燃烧所需的高浓度氧气，仅靠空气不足以使燃料充分燃烧，该说法正确；
C选项：化合反应的特征是“多变一”，液氢完全燃烧的反应为$\ce{2H_{2} + O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}} 2H_{2}O}$，属于化合反应；但煤油含C、H元素，完全燃烧生成$\ce{CO_{2}}$和$\ce{H_{2}O}$两种物质，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，该说法错误；
D选项：飞船进入轨道后，太空环境无大气，主要依靠太阳能电池板将太阳能转化为电能维持工作，该说法正确；
综上，不正确的说法是C选项。
【答案】
C
【知识点】
化合反应、燃烧条件、能源利用
【点评】
本题以航天热点为背景，考查化学核心基础概念，难度较低，只需准确掌握化合反应定义、燃烧的安全要求等知识，逐一分析选项即可得出答案，属于基础题型。
【难度系数】
0.7
7. 如图，杠杆已调至平衡，向集气瓶内缓慢通入一定量的$\ce{CO_{2}}$气体，稍后再倒入足量氢氧化钙溶液(液面不接触乒乓球)。下列说法不正确的是 （
A.通入$\ce{CO_{2}}$气体后，左端乒乓球上升
B.倒入氢氧化钙溶液后，杠杆逐渐恢复原状
C.该实验可以探究出二氧化碳密度与空气的密度的关系
D.其他条件不变，将$\ce{CO_{2}}$换成$\ce{O_{2}}$会产生同样现象
D
）A.通入$\ce{CO_{2}}$气体后，左端乒乓球上升
B.倒入氢氧化钙溶液后，杠杆逐渐恢复原状
C.该实验可以探究出二氧化碳密度与空气的密度的关系
D.其他条件不变，将$\ce{CO_{2}}$换成$\ce{O_{2}}$会产生同样现象
答案
7. D
解析
【分析】
本题需结合化学中二氧化碳的性质、物理中的浮力与杠杆平衡原理分析各选项：首先，CO₂密度比空气大，通入集气瓶后左端乒乓球所处气体密度增大，浮力变化会影响杠杆平衡；其次，CO₂能与氢氧化钙反应，消耗集气瓶内的CO₂，改变气体密度；最后，对比O₂的性质，判断其替换CO₂后的现象是否相同，从而找出不正确的选项。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：CO₂的密度大于空气，通入集气瓶后，瓶内气体密度增大。左端乒乓球排开气体的体积不变，根据浮力公式$F_{浮}=\rho_{气}gV_{排}$，气体密度增大则乒乓球受到的浮力增大，左端上升，A正确。
2. 选项B：倒入足量氢氧化钙溶液后，发生反应$\ce{CO_{2} + Ca(OH)_{2} = CaCO_{3}\downarrow + H_{2}O}$，集气瓶内的CO₂被消耗，气体密度逐渐恢复为空气密度，左端乒乓球浮力减小，左端下降，杠杆逐渐恢复原状，B正确。
3. 选项C：通入CO₂后左端上升，说明相同体积下CO₂质量比空气大，即CO₂密度大于空气，可探究CO₂与空气的密度关系，C正确。
4. 选项D：O₂密度虽也大于空气，通入后左端乒乓球会上升，但O₂与氢氧化钙不反应，倒入溶液后集气瓶内气体仍为O₂，气体密度不变，左端浮力不变，杠杆不会恢复原状，不会产生同样现象，D错误。
【答案】
D
【知识点】
二氧化碳性质、浮力原理、杠杆平衡
【点评】
本题跨学科结合化学与物理知识，考查学生对二氧化碳性质、密度与浮力关系、杠杆平衡的综合应用能力，需仔细分析每个过程的变化，避免忽略物质间的反应差异。
【难度系数】
0.5
本题需结合化学中二氧化碳的性质、物理中的浮力与杠杆平衡原理分析各选项：首先，CO₂密度比空气大，通入集气瓶后左端乒乓球所处气体密度增大，浮力变化会影响杠杆平衡；其次，CO₂能与氢氧化钙反应，消耗集气瓶内的CO₂，改变气体密度；最后，对比O₂的性质，判断其替换CO₂后的现象是否相同，从而找出不正确的选项。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：CO₂的密度大于空气，通入集气瓶后，瓶内气体密度增大。左端乒乓球排开气体的体积不变，根据浮力公式$F_{浮}=\rho_{气}gV_{排}$，气体密度增大则乒乓球受到的浮力增大，左端上升，A正确。
2. 选项B：倒入足量氢氧化钙溶液后，发生反应$\ce{CO_{2} + Ca(OH)_{2} = CaCO_{3}\downarrow + H_{2}O}$，集气瓶内的CO₂被消耗，气体密度逐渐恢复为空气密度，左端乒乓球浮力减小，左端下降，杠杆逐渐恢复原状，B正确。
3. 选项C：通入CO₂后左端上升，说明相同体积下CO₂质量比空气大，即CO₂密度大于空气，可探究CO₂与空气的密度关系，C正确。
4. 选项D：O₂密度虽也大于空气，通入后左端乒乓球会上升，但O₂与氢氧化钙不反应，倒入溶液后集气瓶内气体仍为O₂，气体密度不变，左端浮力不变，杠杆不会恢复原状，不会产生同样现象，D错误。
【答案】
D
【知识点】
二氧化碳性质、浮力原理、杠杆平衡
【点评】
本题跨学科结合化学与物理知识，考查学生对二氧化碳性质、密度与浮力关系、杠杆平衡的综合应用能力，需仔细分析每个过程的变化，避免忽略物质间的反应差异。
【难度系数】
0.5
8.下列鉴别两种不同气体的方法,不正确的是（
选项待鉴别的物质鉴别方法
A$\ce{O_{2}}$与$\ce{CO_{2}}$用带火星的木条,观察是否复燃
B$\ce{H_{2}}$与$\ce{O_{2}}$分
别用气体吹肥皂泡,观察肥皂泡的运动方向
C$\ce{H_{2}}$与$\ce{CO}$用燃着的小木条点燃,观察火焰颜色
D$\ce{CO_{2}}$与$\ce{CO}$通入澄清石灰水,观察石灰水是否变浑浊
C
）选项待鉴别的物质鉴别方法
A$\ce{O_{2}}$与$\ce{CO_{2}}$用带火星的木条,观察是否复燃
B$\ce{H_{2}}$与$\ce{O_{2}}$分
别用气体吹肥皂泡,观察肥皂泡的运动方向C$\ce{H_{2}}$与$\ce{CO}$用燃着的小木条点燃,观察火焰颜色
D$\ce{CO_{2}}$与$\ce{CO}$通入澄清石灰水,观察石灰水是否变浑浊
答案
8. C
解析
【分析】
本题需逐一分析每个选项中鉴别方法是否能区分两种气体，依据各气体的物理性质或化学性质，判断实验现象是否存在明显差异，进而找出不正确的鉴别方法。
【解析】
选项A：氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃；二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，带火星的木条在二氧化碳中会熄灭，现象不同，可鉴别，方法正确。
选项B：氢气的密度比空气小，用氢气吹的肥皂泡会向上运动；氧气的密度比空气大，用氧气吹的肥皂泡会向下运动，现象不同，可鉴别，方法正确。
选项C：氢气燃烧产生淡蓝色火焰，一氧化碳燃烧产生蓝色火焰，两种火焰颜色相近，难以通过观察火焰颜色区分，方法不正确。
选项D：二氧化碳能与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀，使石灰水变浑浊；一氧化碳不与澄清石灰水反应，无明显现象，现象不同，可鉴别，方法正确。
综上，不正确的鉴别方法对应的选项是C。
【答案】
C
【知识点】
常见气体的鉴别、氧气的性质、二氧化碳的性质
【点评】
本题考查初中化学常见气体的鉴别，需掌握各气体的特性，通过不同实验现象区分，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题需逐一分析每个选项中鉴别方法是否能区分两种气体，依据各气体的物理性质或化学性质，判断实验现象是否存在明显差异，进而找出不正确的鉴别方法。
【解析】
选项A：氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃；二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，带火星的木条在二氧化碳中会熄灭，现象不同，可鉴别，方法正确。
选项B：氢气的密度比空气小，用氢气吹的肥皂泡会向上运动；氧气的密度比空气大，用氧气吹的肥皂泡会向下运动，现象不同，可鉴别，方法正确。
选项C：氢气燃烧产生淡蓝色火焰，一氧化碳燃烧产生蓝色火焰，两种火焰颜色相近，难以通过观察火焰颜色区分，方法不正确。
选项D：二氧化碳能与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀，使石灰水变浑浊；一氧化碳不与澄清石灰水反应，无明显现象，现象不同，可鉴别，方法正确。
综上，不正确的鉴别方法对应的选项是C。
【答案】
C
【知识点】
常见气体的鉴别、氧气的性质、二氧化碳的性质
【点评】
本题考查初中化学常见气体的鉴别，需掌握各气体的特性，通过不同实验现象区分，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.5
9.下表反映了我国不同年份的能源结构比例，下列说法不正确的是 （
A.水能、风能、煤炭都是清洁能源
B.我国能源结构中石油占比变化不明显
C.石油主要含碳和氢元素，在空气中完全燃烧会产生二氧化碳和水
D.氢气制取成本高和储存困难，因此大量使用氢能源还存在一定的困难
A
）A.水能、风能、煤炭都是清洁能源
B.我国能源结构中石油占比变化不明显
C.石油主要含碳和氢元素，在空气中完全燃烧会产生二氧化碳和水
D.氢气制取成本高和储存困难，因此大量使用氢能源还存在一定的困难
答案
9. A
解析
【分析】
本题需判断关于能源结构说法的正误，需逐一分析每个选项，结合清洁能源定义、表格数据、石油组成、氢能源特点等知识点进行判断。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：清洁能源是不排放污染物的能源，水能、风能属于清洁能源，但煤炭燃烧会产生二氧化硫、粉尘等污染物，不属于清洁能源，因此该说法错误。
2. 选项B：从表格数据可知，2015年石油占比18.4%，2018年18.9%，2021年18.7%，占比变化幅度很小，说法正确。
3. 选项C：石油主要由碳、氢元素组成，属于烃类混合物，在空气中完全燃烧时，碳元素生成二氧化碳，氢元素生成水，说法正确。
4. 选项D：氢气制取成本较高，且氢气密度小，储存、运输困难，因此大量使用氢能源存在一定困难，说法正确。
综上，不正确的说法是选项A。
【答案】
A
【知识点】
能源分类、化学与能源、化石能源
【点评】
本题结合表格数据考查能源相关基础知识点，难度不大，需要学生掌握清洁能源的概念、常见能源的性质等内容，属于基础题型。
【难度系数】
0.7
本题需判断关于能源结构说法的正误，需逐一分析每个选项，结合清洁能源定义、表格数据、石油组成、氢能源特点等知识点进行判断。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：清洁能源是不排放污染物的能源，水能、风能属于清洁能源，但煤炭燃烧会产生二氧化硫、粉尘等污染物，不属于清洁能源，因此该说法错误。
2. 选项B：从表格数据可知，2015年石油占比18.4%，2018年18.9%，2021年18.7%，占比变化幅度很小，说法正确。
3. 选项C：石油主要由碳、氢元素组成，属于烃类混合物，在空气中完全燃烧时，碳元素生成二氧化碳，氢元素生成水，说法正确。
4. 选项D：氢气制取成本较高，且氢气密度小，储存、运输困难，因此大量使用氢能源存在一定困难，说法正确。
综上，不正确的说法是选项A。
【答案】
A
【知识点】
能源分类、化学与能源、化石能源
【点评】
本题结合表格数据考查能源相关基础知识点，难度不大，需要学生掌握清洁能源的概念、常见能源的性质等内容，属于基础题型。
【难度系数】
0.7
