一、阅读教材中的“Reading time”,该部分提到了哪些家人,在对应的框内打“√”。
aunt uncle mum grandma
cousin baby sister baby brother brother
sister grandpa

cousin brother sister

【分析】本题要求从教材“Reading time”部分提取提到的家人，解题时需先认真阅读该部分内容，筛选出其中表示家人的词汇，再与题目给出的选项逐一比对，找出原文提及的家人。
【解析】仔细阅读“Reading time”段落，定位其中出现的家人类名词，对照选项排除未提及的词汇，最终确定原文提到的家人为cousin、brother、sister。
【答案】cousin brother sister
【知识点】英语阅读理解 信息提取
【点评】本题考查学生对阅读文本中特定信息的查找与识别能力，属于基础题型，需细心阅读原文即可完成。
【难度系数】0.3

二、阅读教材中的“Reading time”,圈出诗歌中提到的和家人进行的活动。
A
B

D
E
F
G
H

A D E G

【分析】
本题要求从给出的插图中，筛选出诗歌里提到的和家人进行的活动。解题思路为：先逐一观察每个插图的具体场景，判断该场景是否属于与家人相关的活动，再对应选项选出符合要求的内容。
【解析】
逐个分析各插图：A图是孩子参与的活动，属于诗歌中提到的和家人的活动；B图是孩子与大人的场景，但不符合诗歌要求；C图是购物车，与活动无关；D图是孩子的相关活动，符合要求；E图是孩子玩玩具的场景，符合要求；F图是打扫卫生的场景，不符合；G图是孩子交流的场景，符合要求；H图是吃饭的场景，不符合。因此符合要求的选项是A、D、E、G。
【答案】
A D E G
【知识点】
图文匹配 阅读理解
【点评】
本题需要学生结合图文信息与题目要求，准确判断场景是否符合“和家人进行的活动”，需仔细观察每个插图的内容，难度适中。
【难度系数】
0.5

三、选择合适的单词补全短文。
Look, Lele! This is my 1. (friend/ family). My family is big.
This is my 2. (grandmother/ grandfather). He is nice. This is my grandmother. This is my 3. (brother/ sister). She shares toys with me. And this is my 4. (aunt/ uncle). He is my father's brother. Is that my aunt? Yes, it is. This is my 5. (brother/ cousin). She is cute.

1. family 2. grandfather 3. sister 4. uncle 5. cousin

【分析】
解题思路：先通读短文，明确短文围绕“家庭成员”展开的语境，再结合每个空格前后的代词（he/she）、句子提示（如“My family is big”“father's brother”等），逐一分析括号内的单词，选出符合语境的正确选项。
【解析】
1. 由后句“My family is big（我的家庭很大）”可知，此处应填family；
2. 由后句主语He（他）可知，此处选表示男性长辈的grandfather；
3. 由后句主语She（她）可知，此处选表示女性的sister；
4. 由后句“He is my father's brother（他是我爸爸的兄弟）”可知，此处应填uncle；
5. 结合语境及选项，此处选表示同辈亲戚的cousin，符合“She is cute（她很可爱）”的描述。
【答案】
1. family 2. grandfather 3. sister 4. uncle 5. cousin
【知识点】
家庭成员词汇、名词辨析、语境理解
【点评】
本题为基础选词填空，围绕家庭成员话题展开，需结合上下文语境及代词提示选单词，难度较低，适合巩固基础词汇。
【难度系数】
0.7