1.阅读下面语段,完成(1)—(3)题。
在那个血雨xīng风的年代,旌旗飘飘,人马纭纭,无数仁人志士取义成rén,用热血浇灌这片土地。直到黎明的号角终于吹响,jié报如春雷般传遍大地。时间之河奔流不息,复兴之路已被曙光照亮。如今,一代代革命先驱孜孜以求的强国梦、复兴梦,从未像现在这样离我们这么近。然而,面对“百年未有之大变局”,我们有需要回答的属于当今时代的问题。,,、,正是为了沉淀昨天的河床、展望明天的道路。铭记历史,开创未来,肩负时代责任,燃烧炽热青春!
(1)给加点字注音,根据拼音写汉字。
血雨xīng()风 旌旗()
取义成rén() jié()报
(2)教材知识补白 语段中“炽热”的词性是。
(3)在语段横线处分别填上语句,排序最恰当的一项是 ()
①与“五四”对话 ②正是为了深化我们的思考 ③与“五四”以来一百年的历史
对话 ④坚定我们的脚步
A.③①②④ B.①④②③
C.②④①③ D.①③②④

1. (1) 腥 jīng 仁 捷
(2) 形容词
(3) D

【分析】
本题考查语文基础综合运用，分三小问：第(1)题是字音字形题，需准确识记常用易错字词的写法和读音；第(2)题考查词性判断，要明确形容词的定义及用法；第(3)题是语句排序题，需梳理语句间的逻辑关系，先确定对话对象的顺序，再明确目的句的先后。
【解析】
(1) “血雨腥风”中“腥”指带血腥的气味，注意写法；“旌旗”的“旌”读jīng，为后鼻音，避免误读；“取义成仁”的“仁”指仁爱，不要写错；“捷报”的“捷”指胜利，需正确书写。
(2) “炽热”在句中修饰名词“青春”，用于描述事物的性质状态，符合形容词的语法特征，故为形容词。
(3) 分析语句逻辑：①“与‘五四’对话”是具体对话对象，③“与‘五四’以来一百年的历史对话”是范围延伸，因此①在前、③在后；②“深化我们的思考”和④“坚定我们的脚步”是对话目的，按先“思考”后“行动”的逻辑，②在前、④在后，故排序为①③②④，对应选项D。
【答案】
(1) 腥 jīng 仁 捷
(2) 形容词
(3) D
【知识点】
字音字形、词性辨析、语句排序
【点评】
本题为语文基础综合题，涵盖三类核心基础知识点，侧重考查学生的语文积累与逻辑分析能力，难度适中。
【难度系数】
0.7

2.学校将举办“革命精神代代传”演讲比赛，校团委请你参与筹备工作。
(1)以下是校团委拟定的演讲比赛评分标准，请你补充两条。
①演讲内容紧扣主题，观点鲜明，内容充实。
②
③
④衣着端庄得体，仪态大方，表情自然。
(2)微写作口头邀请 校团委拟邀请你班的语文老师艾渝担任评委，请你根据海报信息，向艾老师发出口头邀请。

答：

2. (1) 示例：①声音清晰，声调抑扬顿挫，情绪饱满，富有表现力。 ②适当运用肢体动作，增强演讲效果。 ③用眼神适时与听众交流。 ④PPT 画面、配乐与演讲内容匹配。 ⑤能处理临场突发情况。(补充两条标准，合理即可)
(2) 示例：艾老师好！ 6月14日晚上7点，学校将在小礼堂举行演讲比赛，主题是“传承革命精神，争做时代新人”。 校团委打算请您担任评委，不知道您有没有时间？

【分析】
第(1)问补充演讲比赛评分标准，需围绕演讲的表达技巧、现场表现等核心要求，从声音、肢体语言、感染力等角度补充合理内容；第(2)问口头邀请要包含称呼、活动的时间、地点、主题、邀请事由，最后礼貌询问对方是否有空，符合口语交际的礼貌规范。
【解析】
(1) 补充评分标准时，可结合演讲的现场表现，比如声音的感染力、肢体语言的运用等，补充两条合理标准即可；
(2) 口头邀请需先礼貌称呼，再清晰说明活动的时间、地点、主题，接着表明邀请担任评委的事由，最后礼貌询问对方是否有时间。
【答案】
(1) 示例：②声音清晰，声调抑扬顿挫，情绪饱满，富有表现力；③适当运用肢体动作，增强演讲效果。（补充两条合理即可）
(2) 示例：艾老师好！6月14日晚上7点，学校将在小礼堂举行“传承革命精神，争做时代新人”演讲比赛，校团委邀请您担任评委，请问您有时间吗？
【知识点】
演讲评分标准、口语交际、实用表达
【点评】
本题结合校园演讲活动，考察学生对演讲评分的理解和口语邀请的实际运用能力，贴近学生生活，注重实用性。
【难度系数】
0.6

1.解释下列句子中加点的词。
(1)静以修身

屏除杂念和干扰，宁静专一

(2)非淡泊无以明志

内心恬淡，不慕名利

(3)年与时驰

疾行，指迅速逝去

(4)遂成枯落

凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处

1. (1) 屏除杂念和干扰，宁静专一
(2) 内心恬淡，不慕名利
(3) 疾行，指迅速逝去
(4) 凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处

【分析】
本题考查课内文言文中重点实词的含义，解题时需回忆《诫子书》中对应字词的课本注释，结合句子语境准确解释加点词，确保释义符合文言常用义及语境要求。
【解析】
(1)“静以修身”中“静”指屏除杂念和干扰，宁静专一，是修养身心的必要状态；
(2)“非淡泊无以明志”中“淡泊”指内心恬淡，不慕名利，是明确志向的前提；
(3)“年与时驰”中“驰”本义为疾行，这里指时间迅速逝去；
(4)“遂成枯落”中“枯落”原指凋落衰残，这里比喻人年老志衰，没有用处。
【答案】
1. (1) 屏除杂念和干扰，宁静专一；(2) 内心恬淡，不慕名利；(3) 疾行，指迅速逝去；(4) 凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处
【知识点】
文言实词解释；课内文言文重点字词；《诫子书》字词积累
【点评】
本题为课内文言文基础题，考查学生对《诫子书》中重点实词的掌握情况，属于文言文学习的核心基础内容，只要平时认真识记课本注释即可轻松作答。
【难度系数】
0.8

2.下列各组句子中,加点词的意思相同的一项是
（）

A.年与时时驰 学而时习之
B.夫学须静也 非志无以成学
C.非淡泊无以明志 博学而笃志
D.意与日去 吾日三省吾身

2. C

【分析】
本题考查课内文言实词的一词多义，解题思路是：结合课内所学文言文内容，逐一分析每个选项中两个句子里加点词的含义，对比判断意思是否相同，最终选出正确选项。
【解析】
A项：“年与时驰”出自诸葛亮《诫子书》，“时”意为时光；“学而时习之”出自《论语》，“时”意为按时，二者意思不同，排除。
B项：“夫学须静也”中“学”指学习（学业）；“非志无以成学”中“学”指学业成就，二者含义有别，排除。
C项：“非淡泊无以明志”中“志”指志向；“博学而笃志”中“志”也指志向，二者意思相同，符合要求。
D项：“意与日去”中“日”指岁月、时间；“吾日三省吾身”中“日”指每天，二者意思不同，排除。
【答案】
C
【知识点】
文言实词、一词多义
【点评】
本题为课内文言基础题，聚焦重点实词的一词多义，需学生熟练掌握指定篇目的核心实词含义，通过对比分析即可作答，侧重考查课内知识的积累与运用。
【难度系数】
0.6

3.下列说法有误的一项是 （）

A.《诫子书》选自《诸葛亮集·文集》，题目中的“子”一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻。
语文
七年级
上册
B.《诫子书》中的“诫”是“告诫，劝勉”的意思；“书”是“书写”的意思，这里是名词活用为动词。
C.诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家。
D.出自《诫子书》的成语“宁静致远”被很多有识之士作为勉励自己的座右铭。

3. B

【分析】
本题考查七年级上册语文《诫子书》的文学常识及文言字词理解，需逐一分析选项判断正误：A选项考查《诫子书》的出处与“子”的指代，B选项考查“诫”“书”的含义，C选项考查诸葛亮的文学常识，D选项考查出自《诫子书》的成语，最终找出错误选项。
【解析】
A选项：《诫子书》选自《诸葛亮集·文集》，题目中“子”一般指诸葛亮之子诸葛瞻，表述正确；
B选项：“诫”是“告诫、劝勉”的意思，“书”在这里指书信，是名词，并非“书写”的意思，也没有活用为动词，该选项表述错误；
C选项：诸葛亮字孔明，号卧龙，是三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家，表述正确；
D选项：“宁静致远”出自《诫子书》，常被用作座右铭，表述正确。
综上，说法有误的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
文学常识、文言实词含义
【点评】
本题为课内基础题，考查《诫子书》的相关文学常识与字词理解，只要学生平时认真积累课内文言知识，就能轻松作答，难度较低。
【难度系数】
0.7