2. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()。

A.我一回到家，就七嘴八舌地向妈妈报告今天学校里发生的有趣的事情
B.看着弟弟穿上西装一本正经的样子，我忍不住笑了
C.我们都很喜爱新来的老师
D.阳春三月，公园里百花盛开，万紫千红

2. A

3. 下列句子对应的观察方法错误的是()。

A.没有熟透的杨梅又酸又甜(用嘴巴尝)
B.三条金鱼一边吃鱼食,一边游来游去(用眼睛看)
C.写字声像是春蚕在静夜里吃着桑叶(用耳朵听)
D.小狗的鼻子总是湿湿的、凉凉的(用鼻子闻)

3. D

四、按要求完成句子练习。
1. 我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。（用加点词写句子）

2. 一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。（用相同的修辞手法写句子）

3. 用修改符号修改句子。
听了老师的表扬，我的心情十分特别愉快。

1. 示例:我的作业原来不是丢了,而是忘在了家里。 2. 示例:火红的石榴花露出了灿烂的笑脸。 3. 听了老师的表扬，我的心情特别愉快。(或删去“特别”)

五、根据课文内容填空。
1.《搭船的鸟》中的“鸟”指的是。作者描写了它美丽的和它的情景，表现出作者对它的之情。
2.在《金色的草地》中，“我”发现了草地变色的秘密：中午，蒲公英的花瓣是的，这时的草地是色的；早上和傍晚，蒲公英的花瓣是的，这时的草地是色的。课文告诉我们。

1. 翠鸟 外貌 捕鱼 喜爱 2. 张开 金 合拢 绿 示例:只要善于观察,就会从大自然中获得新的发现

六、阅读理解。
小白鹅
①我爱小白鹅！
②我家的小白鹅可漂亮哩！红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；高高的额
上凸起一个淡黄色的小包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的阳光照耀下，还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响；一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱着方步，神气极了。
③小白鹅生气的时候挺可爱。它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非拧你几口不可。可是，只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。
④小白鹅戏水最有意思。它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。你瞧，它玩得多开心呀。有时它弯着脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食，“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边游一边甩头摆尾，向后背洒水，还不时地翻着跟头哩！
⑤小白鹅吃饱了、玩够了，就会回家下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么重。奶奶收鹅蛋的时候，总是笑着说：“瞧，小白鹅多能干！”
1. 作者分别从()这几个方面描写了小白鹅的特点。(多选)
A.外形 B.声音 C.生气的样子 D.戏水 E.捕鱼 F.下蛋
2. 用“”画出第③自然段中描写小白鹅动作的字。
3. 根据作者对小白鹅的的细致观察，下列说法错误的是()。
A.“东瞧瞧西望望”写出了小白鹅的眼睛很好看
B.小白鹅生气的时候看着架势很吓人，但你拍拍手、跺跺脚就能吓住它
C.小白鹅喜欢戏水，能在水中灵活地觅食
D.小白鹅很能干，在外吃饱、玩够了就回家下蛋
4. 画“﹏﹏”的句子用“小帆船”来比喻，这句话让我不由得想起了“，”这两句诗。

1. ACDF 2. 摇 瞪 伸 叫 跑 飞 扑 3. A 4. 小白鹅 白毛浮绿水 红掌拨清波