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3. 2026年5月24日,我国神舟二十三号载人飞船成功发射,三位航天员顺利进入空间站。空间站内航天员吸入的氧气可由电解水提供,水通电分解的化学方程式为
$\ce{2H_{2}O\xlongequal{\mathrm{通电}} 2H_{2}\uparrow + O_{2}\uparrow}$
。运载火箭使用的燃料中有液氢,氢气作燃料的优点是热值高(或燃烧产物是水,不污染环境等)
（答出一条即可）。答案
$\ce{2H_{2}O\xlongequal{\mathrm{通电}} 2H_{2}\uparrow + O_{2}\uparrow}$
热值高(或燃烧产物是水,不污染环境等)（答出一条即可）
热值高(或燃烧产物是水,不污染环境等)（答出一条即可）
解析
【分析】本题考查化学方程式的书写及氢气作燃料的优点。对于电解水的化学方程式，需明确反应物、生成物、反应条件，结合质量守恒定律配平并标注气体符号；氢气作燃料的优点可从燃烧产物、热值等角度选取合理内容作答。
【解析】电解水时，水在通电条件下分解生成氢气和氧气，根据质量守恒定律配平后，反应的化学方程式为$\ce{2H_{2}O\xlongequal{\mathrm{通电}} 2H_{2}\uparrow + O_{2}\uparrow}$；氢气作燃料的优点，如燃烧产物为水，不污染环境，或热值高，任选一条即可。
【答案】$\ce{2H_{2}O\xlongequal{\mathrm{通电}} 2H_{2}\uparrow + O_{2}\uparrow}$；热值高（或燃烧产物是水，不污染环境等）
【知识点】化学方程式书写、氢气的性质与用途
【点评】本题为化学基础知识点的考查，涉及常见反应方程式的书写和燃料优点的识记，属于基础应用类题目，难度较低。
【难度系数】0.9
【解析】电解水时，水在通电条件下分解生成氢气和氧气，根据质量守恒定律配平后，反应的化学方程式为$\ce{2H_{2}O\xlongequal{\mathrm{通电}} 2H_{2}\uparrow + O_{2}\uparrow}$；氢气作燃料的优点，如燃烧产物为水，不污染环境，或热值高，任选一条即可。
【答案】$\ce{2H_{2}O\xlongequal{\mathrm{通电}} 2H_{2}\uparrow + O_{2}\uparrow}$；热值高（或燃烧产物是水，不污染环境等）
【知识点】化学方程式书写、氢气的性质与用途
【点评】本题为化学基础知识点的考查，涉及常见反应方程式的书写和燃料优点的识记，属于基础应用类题目，难度较低。
【难度系数】0.9
4. 在密闭容器内点燃下列气体混合物,可能发生爆炸的是 【 】
A.氮气和氧气
B.氢气和空气
C.氢气和氮气
D.氧气和空气
A.氮气和氧气
B.氢气和空气
C.氢气和氮气
D.氧气和空气
答案
B
解析
【分析】要发生爆炸，需满足：①存在可燃性气体（可燃物）；②存在助燃性气体（如氧气）；③两者在密闭容器中混合达到爆炸极限，点燃时会发生爆炸。据此逐一分析选项：A选项中氮气不可燃，仅有助燃物氧气，无可燃物，不会爆炸；B选项中氢气是可燃性气体，空气含助燃物氧气，混合后点燃可能爆炸；C选项中氮气不助燃，缺少助燃物，不会爆炸；D选项中空气无可燃性气体，仅有助燃物氧气，不会爆炸。
【解析】根据爆炸的发生条件：可燃性气体与助燃性气体混合，在密闭空间内达到爆炸极限时点燃会爆炸。A项，氮气不可燃，无可燃物，无法爆炸；B项，氢气为可燃性气体，空气中的氧气为助燃物，混合后点燃可能爆炸；C项，氮气不助燃，缺少助燃物，无法爆炸；D项，空气中无可燃性气体，无法爆炸。故正确答案为B。
【答案】B
【知识点】燃烧与爆炸的条件，可燃性气体的性质
【点评】本题考查爆炸的发生条件，属于化学基础知识点的应用，需明确可燃物与助燃物的组合要求，是常见的基础题型。
【难度系数】0.4
【解析】根据爆炸的发生条件：可燃性气体与助燃性气体混合，在密闭空间内达到爆炸极限时点燃会爆炸。A项，氮气不可燃，无可燃物，无法爆炸；B项，氢气为可燃性气体，空气中的氧气为助燃物，混合后点燃可能爆炸；C项，氮气不助燃，缺少助燃物，无法爆炸；D项，空气中无可燃性气体，无法爆炸。故正确答案为B。
【答案】B
【知识点】燃烧与爆炸的条件，可燃性气体的性质
【点评】本题考查爆炸的发生条件，属于化学基础知识点的应用，需明确可燃物与助燃物的组合要求，是常见的基础题型。
【难度系数】0.4
5.用氢气流吹肥皂泡，并用燃着的木条点燃肥皂泡，这个实验的现象能同时说明氢气【 】
A.密度比空气小，具有可燃性
B.密度比空气大，具有可燃性
C.密度比空气小，具有助燃性
D.密度比空气大，具有助燃性
A.密度比空气小，具有可燃性
B.密度比空气大，具有可燃性
C.密度比空气小，具有助燃性
D.密度比空气大，具有助燃性
答案
A
解析
【分析】
首先结合实验现象推导氢气的性质：用氢气流吹肥皂泡时，肥皂泡向上飘起，说明氢气密度比空气小；用燃着的木条点燃肥皂泡时，肥皂泡能被点燃，说明氢气具有可燃性。据此逐一判断选项即可得出答案。
【解析】
1. 由肥皂泡上升的现象可知：氢气密度比空气小，可排除B、D选项（二者均认为氢气密度比空气大，错误）。
2. 由肥皂泡能被点燃的现象可知：氢气具有可燃性，且氢气没有助燃性，可排除C选项（认为氢气有助燃性，错误）。
3. 综上，只有A选项符合实验说明的氢气性质。
【答案】
A
【知识点】
氢气的物理性质、氢气的化学性质
【点评】
本题通过实验现象考查氢气的性质，需结合实验操作对应的现象分析物质性质，属于基础题型，重点考查学生对氢气性质的理解与应用。
【难度系数】
0.7
首先结合实验现象推导氢气的性质：用氢气流吹肥皂泡时，肥皂泡向上飘起，说明氢气密度比空气小；用燃着的木条点燃肥皂泡时，肥皂泡能被点燃，说明氢气具有可燃性。据此逐一判断选项即可得出答案。
【解析】
1. 由肥皂泡上升的现象可知：氢气密度比空气小，可排除B、D选项（二者均认为氢气密度比空气大，错误）。
2. 由肥皂泡能被点燃的现象可知：氢气具有可燃性，且氢气没有助燃性，可排除C选项（认为氢气有助燃性，错误）。
3. 综上，只有A选项符合实验说明的氢气性质。
【答案】
A
【知识点】
氢气的物理性质、氢气的化学性质
【点评】
本题通过实验现象考查氢气的性质，需结合实验操作对应的现象分析物质性质，属于基础题型，重点考查学生对氢气性质的理解与应用。
【难度系数】
0.7
6.长征系列运载火箭采用液氢等燃料，实现高效清洁的燃烧。下列关于氢气的说法正确的是
【 】
A.液氢是将氢气溶于水得到的溶液
B.氢气是清洁不可再生能源
C.电解水可制氢气，适宜大规模生产
D.氢气燃烧时火焰呈淡蓝色
【 】
A.液氢是将氢气溶于水得到的溶液
B.氢气是清洁不可再生能源
C.电解水可制氢气，适宜大规模生产
D.氢气燃烧时火焰呈淡蓝色
答案
D
解析
【分析】
这道题考查氢气的相关性质与概念，需逐一分析每个选项，结合氢气的状态、能源分类、制备方法、燃烧现象等知识点判断正误，排查错误选项后确定正确答案。
【解析】
A选项：液氢是氢气的液态形式，属于纯净物；而溶液是均一、稳定的混合物，液氢并非氢气溶于水得到的溶液，故A错误；
B选项：氢气燃烧产物为水，无污染，属于清洁能源；且氢气可通过电解水等方式制取，属于可再生能源，故B错误；
C选项：电解水制取氢气需要消耗大量电能，成本较高，不适宜大规模生产，大规模制氢通常采用化石燃料重整等方法，故C错误；
D选项：氢气在空气中燃烧时，火焰呈淡蓝色，这是氢气燃烧的典型现象，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
氢气的性质、能源分类、氢气制备
【点评】
本题为化学基础题，考查氢气的核心性质、能源分类及制备等基础知识，难度不大，要求学生准确记忆相关概念与实验现象，是对基础知识掌握程度的常规考查。
【难度系数】
0.7
这道题考查氢气的相关性质与概念，需逐一分析每个选项，结合氢气的状态、能源分类、制备方法、燃烧现象等知识点判断正误，排查错误选项后确定正确答案。
【解析】
A选项：液氢是氢气的液态形式，属于纯净物；而溶液是均一、稳定的混合物，液氢并非氢气溶于水得到的溶液，故A错误；
B选项：氢气燃烧产物为水，无污染，属于清洁能源；且氢气可通过电解水等方式制取，属于可再生能源，故B错误；
C选项：电解水制取氢气需要消耗大量电能，成本较高，不适宜大规模生产，大规模制氢通常采用化石燃料重整等方法，故C错误；
D选项：氢气在空气中燃烧时，火焰呈淡蓝色，这是氢气燃烧的典型现象，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
氢气的性质、能源分类、氢气制备
【点评】
本题为化学基础题，考查氢气的核心性质、能源分类及制备等基础知识，难度不大，要求学生准确记忆相关概念与实验现象，是对基础知识掌握程度的常规考查。
【难度系数】
0.7
7. 18世纪,科学家卡文迪什演示了“可燃空气”在氧气中的燃烧,发现燃烧产物只有水,据此判断“可燃空气”是 【 】
A.氮气
B.氢气
C.氧气
D.二氧化碳
A.氮气
B.氢气
C.氧气
D.二氧化碳
答案
B
解析
【分析】首先，根据题目中“可燃空气在氧气中燃烧产物只有水”的信息，需结合质量守恒定律（化学反应前后元素种类不变）和各气体的性质分析：燃烧产物为水，说明“可燃空气”需具备两个条件——含有氢元素、本身具有可燃性。接下来逐一分析选项，排除不符合条件的选项即可得出答案。
【解析】根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，“可燃空气”在氧气中燃烧只生成水，说明该气体含氢元素且具有可燃性：
A.氮气：不具有可燃性，且不含氢元素，不符合要求；
B.氢气：具有可燃性，燃烧反应为$\ce{2H_{2} + O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}} 2H_{2}O}$，产物仅为水，符合题意；
C.氧气：是助燃物，本身不可燃，不符合要求；
D.二氧化碳：不可燃，且不含氢元素，不符合要求。
因此答案选B。
【答案】B
【知识点】质量守恒定律、氢气的可燃性
【点评】本题为化学基础题，结合质量守恒定律和常见气体的性质即可解答，侧重考察学生对核心基础知识的掌握程度。
【难度系数】0.8
【解析】根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，“可燃空气”在氧气中燃烧只生成水，说明该气体含氢元素且具有可燃性：
A.氮气：不具有可燃性，且不含氢元素，不符合要求；
B.氢气：具有可燃性，燃烧反应为$\ce{2H_{2} + O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}} 2H_{2}O}$，产物仅为水，符合题意；
C.氧气：是助燃物，本身不可燃，不符合要求；
D.二氧化碳：不可燃，且不含氢元素，不符合要求。
因此答案选B。
【答案】B
【知识点】质量守恒定律、氢气的可燃性
【点评】本题为化学基础题，结合质量守恒定律和常见气体的性质即可解答，侧重考察学生对核心基础知识的掌握程度。
【难度系数】0.8
8. 2 g氢气与20 g氧气充分反应后，恢复至室温，剩余气体质量是 【 】
A.2 g
B.4 g
C.22 g
D.18 g
A.2 g
B.4 g
C.22 g
D.18 g
答案
B
解析
【分析】首先明确氢气燃烧的反应原理，写出对应的化学方程式，计算反应中氢气与氧气的质量比，判断哪种反应物过量，再根据不足量的物质计算参加反应的氧气质量，最终确定剩余气体的质量。
【解析】氢气燃烧的化学方程式为：$\ce{2H_{2} + O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}} 2H_{2}O}$，反应中各物质的质量比为：$(2×2):32 = 1:8$。
已知氢气质量为2g，完全反应需要氧气的质量为：$2g × 8 = 16g$；现有氧气总质量为20g，因此氧气过量，剩余氧气的质量为：$20g - 16g = 4g$。室温下水为液态，所以剩余气体只有未反应的氧气，质量为4g。
【答案】B
【知识点】根据化学方程式计算、质量守恒定律
【点评】本题考查根据化学方程式的计算，核心是判断反应物的过量情况，需注意室温下水的状态为液态，剩余气体为未反应的氧气，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】氢气燃烧的化学方程式为：$\ce{2H_{2} + O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}} 2H_{2}O}$，反应中各物质的质量比为：$(2×2):32 = 1:8$。
已知氢气质量为2g，完全反应需要氧气的质量为：$2g × 8 = 16g$；现有氧气总质量为20g，因此氧气过量，剩余氧气的质量为：$20g - 16g = 4g$。室温下水为液态，所以剩余气体只有未反应的氧气，质量为4g。
【答案】B
【知识点】根据化学方程式计算、质量守恒定律
【点评】本题考查根据化学方程式的计算，核心是判断反应物的过量情况，需注意室温下水的状态为液态，剩余气体为未反应的氧气，难度适中。
【难度系数】0.5
9.在科技冬奥、绿色冬奥的理念下,北京冬奥会广泛使用氢能源,向世界展示了中国绿色低碳的发展理念。北京冬奥会火炬首次使用氢气作燃料,从变化观念和守恒思想认识反应:$2H_2+O_2\stackrel{点燃}{=\!=\!=}2H_2O$。下列说法正确的是 【 】
A.氢气和氧气混合生成水
B.反应前后元素种类不变,化合价改变
C.2 g氢气和1 g氧气反应生成3 g水
D.氢气和氧气反应吸收热量
A.氢气和氧气混合生成水
B.反应前后元素种类不变,化合价改变
C.2 g氢气和1 g氧气反应生成3 g水
D.氢气和氧气反应吸收热量
答案
B
解析
【分析】
要判断各选项的正误，需结合氢气燃烧反应的条件、质量守恒定律、化合价变化、反应热量变化等知识点逐一分析：明确氢气和氧气反应需点燃条件，仅混合不反应；化学反应前后元素种类不变，单质中元素化合价为0，化合物中元素化合价不为0；化学方程式中各物质质量比等于相对分子质量与化学计量数的乘积之比；氢气燃烧为放热反应。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：氢气和氧气混合后，需在点燃条件下才能反应生成水，仅混合无法生成水，故A错误；
2. 选项B：根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变；反应前H₂中H为0价，O₂中O为0价，反应后H₂O中H为+1价、O为-2价，化合价发生改变，故B正确；
3. 选项C：由化学方程式$2H_2+O_2\stackrel{点燃}{=\!=\!=}2H_2O$可知，参加反应的H₂、O₂与生成H₂O的质量比为$(2×2):32:(2×18)=1:8:9$，因此2g氢气需要16g氧气反应，生成18g水，并非2g氢气和1g氧气反应，故C错误；
4. 选项D：氢气燃烧是放热反应，反应过程中放出热量，而非吸收热量，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
化学方程式的意义；质量守恒定律；化合价规律
【点评】
本题以北京冬奥会火炬燃料为情境，考查初中化学核心基础知识，涵盖反应条件、质量守恒、化合价变化、反应热量等考点，需学生准确掌握化学方程式相关概念，细致分析选项，属于基础常规题。
【难度系数】
0.7
要判断各选项的正误，需结合氢气燃烧反应的条件、质量守恒定律、化合价变化、反应热量变化等知识点逐一分析：明确氢气和氧气反应需点燃条件，仅混合不反应；化学反应前后元素种类不变，单质中元素化合价为0，化合物中元素化合价不为0；化学方程式中各物质质量比等于相对分子质量与化学计量数的乘积之比；氢气燃烧为放热反应。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：氢气和氧气混合后，需在点燃条件下才能反应生成水，仅混合无法生成水，故A错误；
2. 选项B：根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变；反应前H₂中H为0价，O₂中O为0价，反应后H₂O中H为+1价、O为-2价，化合价发生改变，故B正确；
3. 选项C：由化学方程式$2H_2+O_2\stackrel{点燃}{=\!=\!=}2H_2O$可知，参加反应的H₂、O₂与生成H₂O的质量比为$(2×2):32:(2×18)=1:8:9$，因此2g氢气需要16g氧气反应，生成18g水，并非2g氢气和1g氧气反应，故C错误；
4. 选项D：氢气燃烧是放热反应，反应过程中放出热量，而非吸收热量，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
化学方程式的意义；质量守恒定律；化合价规律
【点评】
本题以北京冬奥会火炬燃料为情境，考查初中化学核心基础知识，涵盖反应条件、质量守恒、化合价变化、反应热量等考点，需学生准确掌握化学方程式相关概念，细致分析选项，属于基础常规题。
【难度系数】
0.7
