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9 图中的各用电器之间都是
并
联的，通过插座接入电路的用电器同时工作时，由于电路的总功率
过大，引起干路导线中的电流过大，使导线严重发热导致温度急剧升高，容易引起火灾。答案
9. 并 总功率
解析
【分析】
要解决这道题，需结合家庭电路的特点和电流过大的原因分析：首先回忆家庭电路中用电器的连接方式，为了让各用电器独立工作、互不影响，用电器之间采用并联；其次，干路电流过大的常见原因是短路或总功率过大，图中是多个用电器接在同一插座同时工作，属于总功率过大导致电流过大。
【解析】
家庭电路中，各用电器需要独立工作、互不影响，因此各用电器之间是并联的；根据公式$P=UI$，家庭电路电压$U=220V$恒定，当多个用电器同时工作时，电路总功率等于各用电器功率之和，总功率过大时，会使干路电流过大，导致导线发热，容易引发火灾。
【答案】
并；总功率
【知识点】
家庭电路的连接；家庭电路电流过大的原因
【点评】
本题考查家庭电路的基础知识点，属于识记类基础题，难度较低，需要掌握家庭电路的连接方式和电流过大的原因。
【难度系数】
0.2
要解决这道题，需结合家庭电路的特点和电流过大的原因分析：首先回忆家庭电路中用电器的连接方式，为了让各用电器独立工作、互不影响，用电器之间采用并联；其次，干路电流过大的常见原因是短路或总功率过大，图中是多个用电器接在同一插座同时工作，属于总功率过大导致电流过大。
【解析】
家庭电路中，各用电器需要独立工作、互不影响，因此各用电器之间是并联的；根据公式$P=UI$，家庭电路电压$U=220V$恒定，当多个用电器同时工作时，电路总功率等于各用电器功率之和，总功率过大时，会使干路电流过大，导致导线发热，容易引发火灾。
【答案】
并；总功率
【知识点】
家庭电路的连接；家庭电路电流过大的原因
【点评】
本题考查家庭电路的基础知识点，属于识记类基础题，难度较低，需要掌握家庭电路的连接方式和电流过大的原因。
【难度系数】
0.2
10 小华发现家中空调使用的是三线插头，这是为了将空调的金属外壳与
地
线相连。如图所示，小华发现爸爸在使用插线板时，未将插头完全插入插孔内。小华认为插头未完全插入插孔与完全插入插孔时相比，连接处发热更多，存在安全隐患。小华判断的依据是插头未完全插入插孔时,连接处的接触面积较小,电阻变大,根据Q=I²Rt可知,电流和通电时间相同时,产生热量较多,所以存在安全隐患
。答案
10. 地 插头未完全插入插孔时,连接处的接触面积较小,电阻变大,根据$Q=I^2Rt$可知,电流和通电时间相同时,产生热量较多,所以存在安全隐患
解析
【分析】
本题考查家庭电路安全用电与电热的相关知识。首先需明确三线插头的作用，即连接用电器金属外壳与大地，防止漏电触电；其次要结合电阻的影响因素和焦耳定律，分析插头未完全插入时连接处发热多的原因。
【解析】
1. 三线插头的原理：家庭电路中，三线插头的第三个插脚与用电器金属外壳相连，插入插座后，金属外壳通过插座的接地孔与大地连通。若用电器漏电，电流会通过地线导入大地，避免人体触电，因此空调使用三线插头是为了将金属外壳与地线相连。
2. 发热多的原因：插头未完全插入插孔时，连接处接触不良，接触面积较小；根据电阻的影响因素（导体电阻与横截面积有关，横截面积越小，电阻越大），可知连接处电阻变大。由于插头与插线板其他部分串联，通过连接处的电流与其他部分电流相同，且通电时间也相同；根据焦耳定律$Q=I^2Rt$，当电流和通电时间相同时，电阻越大，产生的热量越多，因此连接处发热更多，存在安全隐患。
【答案】
地；插头未完全插入插孔时，连接处的接触面积较小，电阻变大，根据$Q=I^2Rt$可知，电流和通电时间相同时，产生热量较多，所以存在安全隐患
【知识点】
安全用电、焦耳定律、电阻的影响因素
【点评】
本题结合生活中插线板使用的实际场景，考查安全用电和电热的应用，体现了物理知识与生活实际的紧密联系，难度适中，需学生掌握电学基础知识点即可解答。
【难度系数】
0.6
本题考查家庭电路安全用电与电热的相关知识。首先需明确三线插头的作用，即连接用电器金属外壳与大地，防止漏电触电；其次要结合电阻的影响因素和焦耳定律，分析插头未完全插入时连接处发热多的原因。
【解析】
1. 三线插头的原理：家庭电路中，三线插头的第三个插脚与用电器金属外壳相连，插入插座后，金属外壳通过插座的接地孔与大地连通。若用电器漏电，电流会通过地线导入大地，避免人体触电，因此空调使用三线插头是为了将金属外壳与地线相连。
2. 发热多的原因：插头未完全插入插孔时，连接处接触不良，接触面积较小；根据电阻的影响因素（导体电阻与横截面积有关，横截面积越小，电阻越大），可知连接处电阻变大。由于插头与插线板其他部分串联，通过连接处的电流与其他部分电流相同，且通电时间也相同；根据焦耳定律$Q=I^2Rt$，当电流和通电时间相同时，电阻越大，产生的热量越多，因此连接处发热更多，存在安全隐患。
【答案】
地；插头未完全插入插孔时，连接处的接触面积较小，电阻变大，根据$Q=I^2Rt$可知，电流和通电时间相同时，产生热量较多，所以存在安全隐患
【知识点】
安全用电、焦耳定律、电阻的影响因素
【点评】
本题结合生活中插线板使用的实际场景，考查安全用电和电热的应用，体现了物理知识与生活实际的紧密联系，难度适中，需学生掌握电学基础知识点即可解答。
【难度系数】
0.6
11 [2026泰州泰兴二模]小明用测电笔检测家中电灯开关连接是否符合安全用电，闭合开关后，发现测电笔接触开关的两个接线柱时氖管均发光，说明开关接在了
火线
（火线/零线）上，该连接方式 符合
（符合/不符合）安全用电原则。答案
11. 火线 符合
解析
【分析】首先明确测电笔的工作原理：测电笔接触火线或与火线连通的导体时氖管发光，接触零线时氖管不发光。家庭电路中开关的正确接法是接在火线上，这样断开开关时，用电器与火线断开，避免触电。本题中闭合开关后，开关的两个接线柱氖管均发光，说明两个接线柱都与火线连通，由此可判断开关的接线位置，再结合安全用电原则判断是否符合要求。
【解析】1. 测电笔原理：测电笔接触火线或与火线连通的导体时氖管发光，接触零线时不发光。2. 现象分析：闭合开关后，开关的两个接线柱氖管均发光，说明这两个接线柱都与火线连通。3. 开关接线判断：若开关接在火线上，闭合开关后，开关的一端连通火线，另一端连通电灯（此时电灯与火线连通），因此两个接线柱都带电，符合题目现象；若开关接零线，闭合开关后，开关的一端连通零线，另一端连通电灯，仅电灯与火线连通，测电笔仅接触电灯端会发光，不会两个接线柱都发光，因此开关接在火线上。4. 安全用电判断：开关接火线时，断开开关后，电灯与火线断开，不带电，符合安全用电原则。
【答案】火线 符合
【知识点】安全用电原则，测电笔的使用
【点评】本题结合测电笔的使用考查家庭电路的安全用电知识，属于基础题，需要掌握测电笔的工作原理和开关的正确接法，难度不大。
【难度系数】0.7
【解析】1. 测电笔原理：测电笔接触火线或与火线连通的导体时氖管发光，接触零线时不发光。2. 现象分析：闭合开关后，开关的两个接线柱氖管均发光，说明这两个接线柱都与火线连通。3. 开关接线判断：若开关接在火线上，闭合开关后，开关的一端连通火线，另一端连通电灯（此时电灯与火线连通），因此两个接线柱都带电，符合题目现象；若开关接零线，闭合开关后，开关的一端连通零线，另一端连通电灯，仅电灯与火线连通，测电笔仅接触电灯端会发光，不会两个接线柱都发光，因此开关接在火线上。4. 安全用电判断：开关接火线时，断开开关后，电灯与火线断开，不带电，符合安全用电原则。
【答案】火线 符合
【知识点】安全用电原则，测电笔的使用
【点评】本题结合测电笔的使用考查家庭电路的安全用电知识，属于基础题，需要掌握测电笔的工作原理和开关的正确接法，难度不大。
【难度系数】0.7
12 [2026 湖南]如表所示为某电热水壶铭牌部分参数，
，
，第12题图。
（1）电热水壶是利用电流的
（2）小湘想把电路总功率提高到原额定功率的3倍，重新设计了如图乙所示电路，则电阻R₂的阻值应为
，，第12题图。（1）电热水壶是利用电流的
热
效应来工作的，它的额定电流为2.5
A。（2）小湘想把电路总功率提高到原额定功率的3倍，重新设计了如图乙所示电路，则电阻R₂的阻值应为
44
Ω。答案
12. (1) 热 2.5 (2) 44
解析
【分析】本题分为两小问，第一问需明确电流热效应的应用，并利用电功率公式计算额定电流；第二问需结合并联电路功率特点，计算新增电阻的阻值。首先，电热水壶工作时将电能转化为内能，利用电流的热效应；额定电流可由额定功率和额定电压通过$P=UI$变形求得。第二问中，要使总功率为原额定功率的3倍，因电源电压不变，并联电阻时新增电阻的功率为原额定功率的2倍，再由$P=\frac{U^2}{R}$计算电阻阻值。
【解析】（1）电热水壶工作时将电能转化为内能，是利用电流的热效应工作的。根据电功率公式$P=UI$，结合额定电流为2.5A，可知额定功率$P_{额}=UI=220V×2.5A=550W$，验证额定电流$I=\frac{P_{额}}{U}=\frac{550W}{220V}=2.5A$，符合要求。（2）设原电阻功率为$P_{额}$，重新设计为并联电路，总功率需为$3P_{额}$，因此电阻$R_2$的功率$P_2=3P_{额}-P_{额}=2P_{额}$。代入$P_{额}=550W$，得$P_2=1100W$，根据$P=\frac{U^2}{R}$，可得$R_2=\frac{U^2}{P_2}=\frac{(220V)^2}{1100W}=44Ω$。
【答案】(1) 热；2.5 (2) 44
【知识点】电流的热效应、电功率的计算
【点评】本题结合生活中的电热水壶考查物理知识，难度适中，需掌握电流热效应的概念和电功率的相关计算，理解并联电路总功率与各支路功率的关系。
【难度系数】0.5
【解析】（1）电热水壶工作时将电能转化为内能，是利用电流的热效应工作的。根据电功率公式$P=UI$，结合额定电流为2.5A，可知额定功率$P_{额}=UI=220V×2.5A=550W$，验证额定电流$I=\frac{P_{额}}{U}=\frac{550W}{220V}=2.5A$，符合要求。（2）设原电阻功率为$P_{额}$，重新设计为并联电路，总功率需为$3P_{额}$，因此电阻$R_2$的功率$P_2=3P_{额}-P_{额}=2P_{额}$。代入$P_{额}=550W$，得$P_2=1100W$，根据$P=\frac{U^2}{R}$，可得$R_2=\frac{U^2}{P_2}=\frac{(220V)^2}{1100W}=44Ω$。
【答案】(1) 热；2.5 (2) 44
【知识点】电流的热效应、电功率的计算
【点评】本题结合生活中的电热水壶考查物理知识，难度适中，需掌握电流热效应的概念和电功率的相关计算，理解并联电路总功率与各支路功率的关系。
【难度系数】0.5
13 [2026兰州]如图所示为家庭电路中的一部分，电工师傅按下面的顺序进行检测：
① 闭合$\mathrm{S}_1$，灯$\mathrm{L}_1$亮；
② 断开$\mathrm{S}_1$，闭合$\mathrm{S}_2$，灯$\mathrm{L}_2$不亮；
③ 再用测电笔测$a$、$b$、$c$、$d$四个接线点，发现只有在$c$点氖管不发光。
若电路中只有一处故障，则是
① 闭合$\mathrm{S}_1$，灯$\mathrm{L}_1$亮；
② 断开$\mathrm{S}_1$，闭合$\mathrm{S}_2$，灯$\mathrm{L}_2$不亮；
③ 再用测电笔测$a$、$b$、$c$、$d$四个接线点，发现只有在$c$点氖管不发光。
若电路中只有一处故障，则是
c、d之间断路
；电路维修好后，闭合$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$，再用测电笔测量四个接线点，氖管不发光的是c、d
点。答案
13. c、d之间断路 c、d
解析
【分析】
首先明确测电笔的工作原理：氖管发光表示接触点与火线连通，不发光则与火线断开或为零线。根据检测步骤逐步推导：①闭合$\mathrm{S}_1$，灯$\mathrm{L}_1$亮，说明$\mathrm{L}_1$所在支路（火线→$a$→$\mathrm{S}_1$→$\mathrm{L}_1$→$c$→零线）是通路，即$a$到$c$间的火线、开关、灯泡及$c$到零线均正常；②断开$\mathrm{S}_1$闭合$\mathrm{S}_2$，灯$\mathrm{L}_2$不亮，说明$\mathrm{L}_2$支路断路；③测$a$、$b$、$c$、$d$，仅$c$点氖管不发光：$a$、$b$在火线上，应与火线连通，氖管发光；$d$点通过闭合的$\mathrm{S}_2$、$\mathrm{L}_2$与火线$b$连通，也应发光；只有$c$点不发光，说明$c$点未与火线连通，结合$\mathrm{L}_2$不亮，可判断故障为$c$、$d$间断路。维修后闭合$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$，测电笔测零线（$c$、$d$）时氖管不发光，测火线（$a$、$b$）时发光，故氖管不发光的是$c$、$d$。
【解析】
1. 故障判断：
闭合$\mathrm{S}_1$，$\mathrm{L}_1$亮，说明火线→$a$→$\mathrm{S}_1$→$\mathrm{L}_1$→$c$→零线的电路正常，排除$a$到$c$间故障。
断开$\mathrm{S}_1$闭合$\mathrm{S}_2$，$\mathrm{L}_2$不亮，说明$\mathrm{L}_2$支路断路。
测电笔检测：$a$、$b$在火线上，氖管应发光；$d$点经闭合的$\mathrm{S}_2$、$\mathrm{L}_2$与火线$b$连通，氖管应发光；仅$c$点氖管不发光，说明$c$点未与火线连通，结合$\mathrm{L}_2$不亮，可知$c$、$d$之间断路（若$c$、$d$断路，$d$点无法通过$\mathrm{L}_2$到零线，故$\mathrm{L}_2$不亮；$c$点为零线侧，未与火线连通，氖管不发光，符合检测结果）。
2. 维修后检测：
闭合$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$，$a$、$b$接火线，氖管发光；$c$、$d$接零线，氖管不发光，故氖管不发光的是$c$、$d$。
【答案】
c、d之间断路；c、d
【知识点】
家庭电路故障；测电笔使用
【点评】
本题考查家庭电路故障的判断，需结合测电笔的工作原理，逐步分析各点的连通情况，明确断路位置对电路的影响，是家庭电路的基础应用题型。
【难度系数】
0.5
首先明确测电笔的工作原理：氖管发光表示接触点与火线连通，不发光则与火线断开或为零线。根据检测步骤逐步推导：①闭合$\mathrm{S}_1$，灯$\mathrm{L}_1$亮，说明$\mathrm{L}_1$所在支路（火线→$a$→$\mathrm{S}_1$→$\mathrm{L}_1$→$c$→零线）是通路，即$a$到$c$间的火线、开关、灯泡及$c$到零线均正常；②断开$\mathrm{S}_1$闭合$\mathrm{S}_2$，灯$\mathrm{L}_2$不亮，说明$\mathrm{L}_2$支路断路；③测$a$、$b$、$c$、$d$，仅$c$点氖管不发光：$a$、$b$在火线上，应与火线连通，氖管发光；$d$点通过闭合的$\mathrm{S}_2$、$\mathrm{L}_2$与火线$b$连通，也应发光；只有$c$点不发光，说明$c$点未与火线连通，结合$\mathrm{L}_2$不亮，可判断故障为$c$、$d$间断路。维修后闭合$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$，测电笔测零线（$c$、$d$）时氖管不发光，测火线（$a$、$b$）时发光，故氖管不发光的是$c$、$d$。
【解析】
1. 故障判断：
闭合$\mathrm{S}_1$，$\mathrm{L}_1$亮，说明火线→$a$→$\mathrm{S}_1$→$\mathrm{L}_1$→$c$→零线的电路正常，排除$a$到$c$间故障。
断开$\mathrm{S}_1$闭合$\mathrm{S}_2$，$\mathrm{L}_2$不亮，说明$\mathrm{L}_2$支路断路。
测电笔检测：$a$、$b$在火线上，氖管应发光；$d$点经闭合的$\mathrm{S}_2$、$\mathrm{L}_2$与火线$b$连通，氖管应发光；仅$c$点氖管不发光，说明$c$点未与火线连通，结合$\mathrm{L}_2$不亮，可知$c$、$d$之间断路（若$c$、$d$断路，$d$点无法通过$\mathrm{L}_2$到零线，故$\mathrm{L}_2$不亮；$c$点为零线侧，未与火线连通，氖管不发光，符合检测结果）。
2. 维修后检测：
闭合$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$，$a$、$b$接火线，氖管发光；$c$、$d$接零线，氖管不发光，故氖管不发光的是$c$、$d$。
【答案】
c、d之间断路；c、d
【知识点】
家庭电路故障；测电笔使用
【点评】
本题考查家庭电路故障的判断，需结合测电笔的工作原理，逐步分析各点的连通情况，明确断路位置对电路的影响，是家庭电路的基础应用题型。
【难度系数】
0.5
14小明家的电热毯内的电阻丝断了，他爸爸把断了的电阻丝搭在一起，电热毯仍能使用，但不久又会在搭接处烧断，其原因是 （
A.电阻丝上搭接处电阻较小，造成局部过热
B.电阻丝上搭接处电阻较大，造成局部过热
C.电阻丝上搭接处电流比其他处电流小，造成局部过热
D.电阻丝上搭接处电流比其他处电流大，造成局部过热
B
）A.电阻丝上搭接处电阻较小，造成局部过热
B.电阻丝上搭接处电阻较大，造成局部过热
C.电阻丝上搭接处电流比其他处电流小，造成局部过热
D.电阻丝上搭接处电流比其他处电流大，造成局部过热
答案
14. B
解析
【分析】
这道题考查焦耳定律在实际生活中的应用，解题思路为：①先明确电阻丝搭接处的电阻特点：搭接处接触不良，横截面积更小，电阻比其他完整电阻丝部分大；②再确定电路连接方式：电阻丝各部分串联，因此通过搭接处与其他部分的电流大小相等；③最后结合焦耳定律分析：在电流和通电时间相同时，电阻越大，产生热量越多，据此判断选项。
【解析】
1. 电阻特点：电阻丝搭接处因接触不良，横截面积小于原电阻丝，根据影响电阻大小的因素（材料、长度、横截面积），搭接处的电阻比其他未搭接部分的电阻大；
2. 电流特点：电阻丝各部分串联在电路中，根据串联电路的电流规律，各处电流相等，因此通过搭接处和其他电阻丝的电流I相同；
3. 热量分析：根据焦耳定律公式Q=I²Rt，在电流I和通电时间t都相同的情况下，电阻R越大，产生的热量Q越多，所以搭接处产生的热量更多，温度更高，容易烧断；
4. 选项判断：A选项说搭接处电阻小，错误；B选项符合分析，正确；C、D选项认为搭接处电流与其他处不同，错误（串联电流处处相等）。
【答案】
B
【知识点】
焦耳定律、串联电路电流特点、影响电阻大小的因素
【点评】
本题结合生活实际场景考查物理知识的应用，需要学生掌握串联电路电流规律、影响电阻的因素以及焦耳定律的应用，属于电热学的基础应用题，难度适中。
【难度系数】
0.6
这道题考查焦耳定律在实际生活中的应用，解题思路为：①先明确电阻丝搭接处的电阻特点：搭接处接触不良，横截面积更小，电阻比其他完整电阻丝部分大；②再确定电路连接方式：电阻丝各部分串联，因此通过搭接处与其他部分的电流大小相等；③最后结合焦耳定律分析：在电流和通电时间相同时，电阻越大，产生热量越多，据此判断选项。
【解析】
1. 电阻特点：电阻丝搭接处因接触不良，横截面积小于原电阻丝，根据影响电阻大小的因素（材料、长度、横截面积），搭接处的电阻比其他未搭接部分的电阻大；
2. 电流特点：电阻丝各部分串联在电路中，根据串联电路的电流规律，各处电流相等，因此通过搭接处和其他电阻丝的电流I相同；
3. 热量分析：根据焦耳定律公式Q=I²Rt，在电流I和通电时间t都相同的情况下，电阻R越大，产生的热量Q越多，所以搭接处产生的热量更多，温度更高，容易烧断；
4. 选项判断：A选项说搭接处电阻小，错误；B选项符合分析，正确；C、D选项认为搭接处电流与其他处不同，错误（串联电流处处相等）。
【答案】
B
【知识点】
焦耳定律、串联电路电流特点、影响电阻大小的因素
【点评】
本题结合生活实际场景考查物理知识的应用，需要学生掌握串联电路电流规律、影响电阻的因素以及焦耳定律的应用，属于电热学的基础应用题，难度适中。
【难度系数】
0.6
