10 手艺 ··· 孙如静
（2024·江苏扬州梅岭中学教育集团中考一模）



1. 结合全文，根据“随感一”完善各幕剧情。（3 分）

2. 新考法·舞台剧情境 请将“随感二”中关于老罗头“手艺”的描写进行改编，补全剧本中的舞台说明。从 A、B 处任选一处进行补写并说明理由。（4 分）


3. 有小组成员建议删去“随感三”中“儿子收购破锅为老罗头治病”的情节，你同意吗？请你完善以“经典上舞台”为主题的剧本改编活动中对名著情节的梳理，然后参考其方法并联系全文，发表你对本文中相关情节的看法。（5 分）

4. 剧组把著名画家徐悲鸿的“道在日新，艺亦须日新，新者生机也；不新则死”这句话作为话剧海报的主题词，请你结合“随感四”中老罗头的遗言，谈谈对主题词的理解。（4 分）

5. 剧本创作完毕，即将搬上舞台，小组成员建议仍以《手艺》为名播出，请你说说用这个标题的好处。（3 分）

1 参考答案 (1)县城儿子家 (2)补锅 (3)躺在病床上，奄奄一息
三段式解析
【考点推导】 题干关键点：完善；地点；剧情→考查梳理概括文章内容
【解题思路】 第一步，根据题干信息确定答题区间；第二步，抓住关键语句，概括地点和剧情。
【据题精析】 根据表格中的“举起漏水的盆子，透过盆子的小孔观看”可定位至第②段，联系①②两段的内容可知，(1)处答案为“县城儿子家”。根据表格中的“老房子门口”“火炉、风箱、盆子、水壶、铝锅”可定位至第④~⑤段，根据第④段中的“终于回到老房子，老物件还在，老罗头简单地收拾了一下，中午时分，就在门口架起了火炉，抽起了大风箱，清清嗓子大声喊：‘补锅啰——补锅啰——’”可知，(2)处答案为“补锅”。根据表格中的“医院里”可定位至第⑦~⑩段，根据第⑦段中的“老罗头住了几天医院，找不到病因，却也不见好转”和第⑩段中的“于是急火攻心，老罗头彻底倒下了。老罗头临终前，给儿子留下句话”可知，(3)处答案为“躺在病床上，奄奄一息”。
2 参考答案 (示例1)A 熟练而连贯地完成抽、放、埋、舀、倒、晃、挤、压等一系列补锅动作(2分)。 通过展现老罗头补锅时一连串连贯而又熟练的动作，表现出老罗头补锅手艺的精湛、娴熟(2分)。
(示例2)B 拍拍胸脯，语气激动又坚定(2分)。 通过坚定的语气和拍胸脯的动作表现出老罗头对坚持传承传统手艺的骄傲与激动(2分)。
三段式解析
【考点推导】 题干关键点：补全；舞台说明→考查理解分析文章内容
【解题思路】 第一步，根据题干信息定位到文章对应段落；第二步，联系文章上下文和剧本语境，揣摩人物的心理和行为并进行补写。
【据题精析】 本题从A、B处任选一处进行补写即可。若补写A处，结合老罗头的语言和表情可知，这里要补充老罗头补锅的动作，根据题干中的“看，滴水不漏！”和“功夫在这里，老祖宗传下来的手艺，不能丢啊！”可定位到文章第⑤段。根据“老罗头使劲地抽了抽大风箱”“老罗头将碎的铁锅片放进一只小小的坩埚，再把坩埚埋进火炉中间……他迅速舀出铁水，倒在一块柔软的、圆圆的毡子上，晃了几圈……轻轻一挤，用力一压，漏洞瞬间消失了”可知，老罗头熟练而连贯地完成抽、放、埋、舀、倒、晃、挤、压等补锅的动作，生动形象地表现了老罗头补锅手艺的娴熟精湛。若补写B处，根据第⑤段中的“老罗头拍拍胸脯说：‘功夫在这里，老祖宗传下来的手艺，不能丢啊！’”可知，老罗头此时的表情是坚定自豪的，他“拍拍胸脯”表达了自己坚守传统手艺的骄傲和激动。
3 参考答案 (1)简·爱听到奇怪的笑声(或“罗切斯特的卧室失火”)(1分) (2)烘托出这件怪异之事对人们的影响之大，为下文介绍神秘的“庞然大物”做铺垫(1分)；同时设置悬念，吸引读者阅读(1分) (3)不可删去，这一情节不仅表现儿子的孝顺，还凸显了老罗头视手艺如生命(1分)，为老罗头得知真相而倒下埋下伏笔，使文章更有波澜(1分)
三段式解析
【考点推导】 题干关键点：删去；情节；梳理；看法→考查识记名著情节及分析情节作用
【解题思路】 第一步，根据题干的信息回忆名著内容，概括情节，并分析其作用；第二步，阅读文中关于“儿子收购破锅为老罗头治病”的情节，表明自己的看法并阐述理由。
【据题精析】 第(1)空，根据题干中的“简·爱”“罗切斯特”并回忆名著内容可知，简·爱在桑菲尔德庄园听到女人发出奇怪的笑声，看到罗切斯特的卧室离奇失火，这些情节都为简·爱发现罗切斯特的疯妻子还活着做了铺垫，也为简·爱无法与罗切斯特结婚埋下伏笔。第(2)空，回忆《海底两万里》的内容可知，海洋中出现一个庞然大物，它就像飞走的暗礁，莫名其妙地撞裂了多艘航船。结合“不同地区、不同身份的人对怪异现象的反应”可知，作者这样写是为了突出这件怪事的影响之大，同时设置了悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文介绍这一“庞然大物”做铺垫。第(3)空，根据题干中的“儿子收购破锅为老罗头治病”可定位至第⑧段，阅读该段内容可知，儿子的行为凸显其对父亲的孝顺。联系下文中的“听说有人找他补锅，老罗头腾地一下从病床上坐起来，病全好了”可知，老罗头十分重视补锅的手艺，视之如生命；联系第⑩段中的“没想到有好事者在闲聊中提到，老罗头补的锅都是他儿子高价收购来的。偏偏这些闲聊的话又被老罗头听到了。于是急火攻心，老罗头彻底倒下了”可知，这一情节的设置为老罗头得知事情真相后而急火攻心去世埋下了伏笔，使文章情节波澜起伏。因此“儿子收购破锅为老罗头治病”这一情节不能删去。
4 参考答案 老罗头的遗言体现了老罗头对传统手艺的坚守，这告诉我们传承手艺需要根植于传统(2分)。主题词反复提到“新”也告诉我们传承的同时不要忘记创新，只有在传承中创新，才能使传统文化和手艺跟上时代的脚步，焕发恒久的生机(2分)。
三段式解析
【考点推导】 题干关键点：遗言；主题词；理解→考查分析文章主旨
【解题思路】 第一步，联系文章内容，理解老罗头遗言的含义；第二步，结合老罗头的遗言理解主题词。
【据题精析】 文章中老罗头在病重时也要坚持补锅，坚守传统手艺，他临终前所言表现了其对传统手艺的坚守与传承，这告诉我们传承手艺需要根植于传统。阅读题干中的主题词可知，主题词中反复提到“新”，这告诉我们在面对技艺的传承时要以辩证的思维来看待，既要坚守传统文化和手艺，也要不断创新，在传承中创新，在创新中发展，只有这样才能让这些传统手艺和文化与时代相融合，生生不息，长久不衰。
5 参考答案 标题《手艺》概括了文章的主要内容(1分)；凸显了老罗头手艺高超、热爱且坚守传统手艺的人物形象(1分)；暗示主题，引起读者对传统手艺的关注，引发读者思考(1分)。
三段式解析
【考点推导】 题干关键点：标题；好处→考查分析标题作用
【解题思路】 第一步，整体感知文章内容，理解文意；第二步，从文章内容、人物形象、中心主旨等角度，分析标题的作用。
【据题精析】 通读全文可知，本文记叙了老罗头坚守补锅这一传统手艺的故事。从文章内容看，全文围绕老罗头补锅的手艺进行叙述，标题《手艺》概括了文章的主要内容；从人物形象看，老罗头是一位民间手艺人，以《手艺》为题能更好地表现他手艺高超、重视传统的形象；从中心主旨看，标题凸显了手艺对于老罗头的重要意义，也借此反映出手艺在时代发展中面临的尴尬处境，引发人们对传统手艺的关注与思考。
答题公式
分析标题作用=内容上的作用+结构上的作用+表达效果