南乡子·登京口北固亭有怀 ··· 辛弃疾
(2024·山东泰安中考)
年少万兜
鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。
1. 下列对这首词理解有误的一项是(3 分)(
A. 这是一首小令,是著名的怀古咏志之作。“南乡子”是词牌名,“登京口北固亭有怀”是标题。
B. “不尽长江滚滚流”是词人的想象之景,此句化用了杜甫的名句“不尽长江滚滚来”和苏轼的名句“长江滚滚空自流”。
C. 词的上阕借景抒情,词人登楼远眺,想到中原沦陷,思接千载,慨叹历史兴亡之事远逝难追,情感沉郁悲怆。
D. 词的下阕意在说明只有像曹操、刘备那样的英雄,才能与孙权一决高低,表达对英雄的仰慕和对南宋朝廷屈辱求和的失望和愤慨。
2. 下列对这首词赏析有误的一项是(3 分)(
A. 这首词围绕主题“登北固楼”,将写景、抒情和议论紧密结合,从大处落笔,视野开阔,气势壮阔。
B. “千古兴亡多少事?悠悠”中“悠悠”一词,一语双关,既指时间漫长久远,又指词人思绪之无穷。
C. “生子当如孙仲谋”,化古人之语人词,通过用典,暗示词人自己有发愤图强、收复失地的伟大理想。
D. 全词三问三答,自相呼应,由眼前之景到报国无门的追忆,再到对英雄人物的呼唤,层次分明,意境深远。
(2024·山东泰安中考)
年少万兜
鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。
1. 下列对这首词理解有误的一项是(3 分)(
B
)A. 这是一首小令,是著名的怀古咏志之作。“南乡子”是词牌名,“登京口北固亭有怀”是标题。
B. “不尽长江滚滚流”是词人的想象之景,此句化用了杜甫的名句“不尽长江滚滚来”和苏轼的名句“长江滚滚空自流”。
C. 词的上阕借景抒情,词人登楼远眺,想到中原沦陷,思接千载,慨叹历史兴亡之事远逝难追,情感沉郁悲怆。
D. 词的下阕意在说明只有像曹操、刘备那样的英雄,才能与孙权一决高低,表达对英雄的仰慕和对南宋朝廷屈辱求和的失望和愤慨。
2. 下列对这首词赏析有误的一项是(3 分)(
D
)A. 这首词围绕主题“登北固楼”,将写景、抒情和议论紧密结合,从大处落笔,视野开阔,气势壮阔。
B. “千古兴亡多少事?悠悠”中“悠悠”一词,一语双关,既指时间漫长久远,又指词人思绪之无穷。
C. “生子当如孙仲谋”,化古人之语人词,通过用典,暗示词人自己有发愤图强、收复失地的伟大理想。
D. 全词三问三答,自相呼应,由眼前之景到报国无门的追忆,再到对英雄人物的呼唤,层次分明,意境深远。
答案
33 南乡子·登京口北固亭有怀
1. 参考答案 B
三段式解析
【考点推导】 题干关键点:理解;有误 → 考查辨析诗歌内容
【解题思路】 第一步,整体理解诗歌大意;第二步,结合对诗歌相关内容的理解,比对分析选项表述,并判断正误。
【据题精析】 B.词人登临北固楼,遥望故国神州,满眼风光之中有滚滚东流的长江,所以是实写;同时,词人由眼前的自然风光联想到历史上的兴亡之事,悠悠岁月如奔流的长河湮没在历史的变迁中,所以又是虚写。因此“不尽长江滚滚流”既有实写也有想象。故本项表述错误。
2. 参考答案 D
三段式解析
【考点推导】 题干关键点:赏析;有误 → 考查辨析诗歌内容
【解题思路】 第一步,理解诗意,结合具体内容,分析运用的手法;第二步,结合对具体词句内容的理解分析选项表述,判断正误。
【据题精析】 D.词的结尾“生子当如孙仲谋”,运用孙权的典故,写出了词人对孙权的热情赞颂和仰慕。词人渴望像古代英雄人物那样金戈铁马,收拾旧山河,为国效力,因此本项中的“再到对英雄人物的呼唤”表述有误。
【诗意】 什么地方可以看见中原地区呢?在北固楼上,满眼都是美好的风光。从古到今,有多少国家兴亡大事呢?悠悠不尽。(往事连绵不断,)如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。 孙权年轻时就统率千军万马,占据东南而坚持抗战不止。天下英雄谁是孙权的敌手呢?只有曹操与刘备而已。生儿子就应当像孙权那样(大有作为)。
1. 参考答案 B
三段式解析
【考点推导】 题干关键点:理解;有误 → 考查辨析诗歌内容
【解题思路】 第一步,整体理解诗歌大意;第二步,结合对诗歌相关内容的理解,比对分析选项表述,并判断正误。
【据题精析】 B.词人登临北固楼,遥望故国神州,满眼风光之中有滚滚东流的长江,所以是实写;同时,词人由眼前的自然风光联想到历史上的兴亡之事,悠悠岁月如奔流的长河湮没在历史的变迁中,所以又是虚写。因此“不尽长江滚滚流”既有实写也有想象。故本项表述错误。
2. 参考答案 D
三段式解析
【考点推导】 题干关键点:赏析;有误 → 考查辨析诗歌内容
【解题思路】 第一步,理解诗意,结合具体内容,分析运用的手法;第二步,结合对具体词句内容的理解分析选项表述,判断正误。
【据题精析】 D.词的结尾“生子当如孙仲谋”,运用孙权的典故,写出了词人对孙权的热情赞颂和仰慕。词人渴望像古代英雄人物那样金戈铁马,收拾旧山河,为国效力,因此本项中的“再到对英雄人物的呼唤”表述有误。
【诗意】 什么地方可以看见中原地区呢?在北固楼上,满眼都是美好的风光。从古到今,有多少国家兴亡大事呢?悠悠不尽。(往事连绵不断,)如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。 孙权年轻时就统率千军万马,占据东南而坚持抗战不止。天下英雄谁是孙权的敌手呢?只有曹操与刘备而已。生儿子就应当像孙权那样(大有作为)。
定风波 · 苏轼
(2024 · 黑龙江牡丹江中考)
三月七日,沙湖道中遇雨,雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉。已而遂晴,故作此词。
莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。
1. 请描述“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行”展现的画面。(2 分)
2. 小序中写到“道中遇雨”“同行皆狼狈,余独不觉”,请结合词句说说作者的生活态度。(2 分)
(2024 · 黑龙江牡丹江中考)
三月七日,沙湖道中遇雨,雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉。已而遂晴,故作此词。
莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。
1. 请描述“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行”展现的画面。(2 分)
(示例)作者出游遇雨,对穿林打叶的风雨并不在意,依然不慌不忙(1分),在雨中吟咏长啸,聆听雨韵,思索人生(1分)。
2. 小序中写到“道中遇雨”“同行皆狼狈,余独不觉”,请结合词句说说作者的生活态度。(2 分)
(示例)“谁怕? 一蓑烟雨任平生”,可以看出作者“道中遇雨”的从容(1分),表现了作者乐观旷达的生活态度(1分)。
答案
34 定风波
1. 参考答案 (示例)作者出游遇雨,对穿林打叶的风雨并不在意,依然不慌不忙(1分),在雨中吟咏长啸,聆听雨韵,思索人生(1分)。
三段式解析
【考点推导】 题干关键点:描述;画面 → 考查描绘诗歌画面
【解题思路】 第一步,阅读词句,理解诗歌大意;第二步,结合词句意思用自己的话描述诗歌画面。
【据题精析】 题干中词句的意思是“不用听那穿过树林、拍打叶子的雨声,不妨一边高声吟咏一边慢慢地走”,结合句意并联系作者“莫听”“吟啸”“徐行”等动作,展开想象描述画面。
答题公式
描绘诗歌画面=感知句意+选取字词/意象+联想画面
2. 参考答案 (示例)“谁怕? 一蓑烟雨任平生”,可以看出作者“道中遇雨”的从容(1分),表现了作者乐观旷达的生活态度(1分)。
三段式解析
【考点推导】 题干关键点:作者;生活态度 → 考查分析作者情感
【解题思路】 第一步,回忆诗词的写作背景;第二步,联系写作背景并结合词句内容,分析作者的生活态度。
【据题精析】 调动知识积累可知,诗词写于作者因乌台诗案被贬黄州期间,由此可知,“风雨”在此处隐喻仕途的挫折与人生的困境。面对“风雨”,作者以“轻胜马”的自我感受,直呼“谁怕”,传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈。“一蓑烟雨任平生”则写出作者由眼前风雨推及整个人生,通过与同行人的狼狈姿态进行对比,有力地表现了作者面对人生的风风雨雨时仍从容不迫、乐观旷达的生活态度。
答题公式
分析作者情感=翻译诗句+分析技巧+表达情感
【诗意】 三月七日,从沙湖回来的路上遇到下雨,有人带雨具先走了,同行的人都觉得很狼狈,只有我不这么觉得。不久天就晴了,因此作了这首词。
不用听那穿过树林、拍打叶子的雨声,不妨一边高声吟咏一边慢慢地走。竹杖和草鞋轻捷得胜过马,怕什么? 披着蓑衣在毛毛细雨里过一生,(也处之泰然)。
微寒的春风吹散了我的酒意,稍微有些冷,山头的斜阳却应时相迎。回头望刚才传来风雨吹打树木的声音的地方,回去吧,(对我来说)风雨天气和晴朗的天气是一样的。
1. 参考答案 (示例)作者出游遇雨,对穿林打叶的风雨并不在意,依然不慌不忙(1分),在雨中吟咏长啸,聆听雨韵,思索人生(1分)。
三段式解析
【考点推导】 题干关键点:描述;画面 → 考查描绘诗歌画面
【解题思路】 第一步,阅读词句,理解诗歌大意;第二步,结合词句意思用自己的话描述诗歌画面。
【据题精析】 题干中词句的意思是“不用听那穿过树林、拍打叶子的雨声,不妨一边高声吟咏一边慢慢地走”,结合句意并联系作者“莫听”“吟啸”“徐行”等动作,展开想象描述画面。
答题公式
描绘诗歌画面=感知句意+选取字词/意象+联想画面
2. 参考答案 (示例)“谁怕? 一蓑烟雨任平生”,可以看出作者“道中遇雨”的从容(1分),表现了作者乐观旷达的生活态度(1分)。
三段式解析
【考点推导】 题干关键点:作者;生活态度 → 考查分析作者情感
【解题思路】 第一步,回忆诗词的写作背景;第二步,联系写作背景并结合词句内容,分析作者的生活态度。
【据题精析】 调动知识积累可知,诗词写于作者因乌台诗案被贬黄州期间,由此可知,“风雨”在此处隐喻仕途的挫折与人生的困境。面对“风雨”,作者以“轻胜马”的自我感受,直呼“谁怕”,传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈。“一蓑烟雨任平生”则写出作者由眼前风雨推及整个人生,通过与同行人的狼狈姿态进行对比,有力地表现了作者面对人生的风风雨雨时仍从容不迫、乐观旷达的生活态度。
答题公式
分析作者情感=翻译诗句+分析技巧+表达情感
【诗意】 三月七日,从沙湖回来的路上遇到下雨,有人带雨具先走了,同行的人都觉得很狼狈,只有我不这么觉得。不久天就晴了,因此作了这首词。
不用听那穿过树林、拍打叶子的雨声,不妨一边高声吟咏一边慢慢地走。竹杖和草鞋轻捷得胜过马,怕什么? 披着蓑衣在毛毛细雨里过一生,(也处之泰然)。
微寒的春风吹散了我的酒意,稍微有些冷,山头的斜阳却应时相迎。回头望刚才传来风雨吹打树木的声音的地方,回去吧,(对我来说)风雨天气和晴朗的天气是一样的。
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