六、诗歌是情感的表达。请你根据提示，默写和诗歌有关的名言。
学完本学期课文，我们了解了现代诗的特点，也喜欢上了诗歌。诗人艾青说：“诗是人类，诗给人类以朝向理想的勇气。”英国诗人华兹华斯说：“诗是，它源于宁静中回忆起来的情感。”美学家朱光潜说：“诗和音乐一样，。”

向未来所寄发的信息 强烈感情的自然流露 生命全在节奏

七、阅读下面的短文,感受民族英雄邓世昌的品质,并完成练习。
海军将领邓世昌
①邓世昌是清末的一位海军将领,他为保卫国家献出了生命。
②1894年7月25日,日本侵略军在牙山口外丰岛海面,向中国海军发动突然袭击。甲午海战爆发。
③9月17日中午,我方舰队在黄海海面与日军舰队相遇,展开了一场激战。战斗打响后,邓世昌指挥的“致远”号冒着密集的炮火,纵横海面,频频开炮,屡中敌舰。以先锋舰“吉野”号为首的四艘日本军舰,逼近北洋舰队的旗舰——“定远”号。为了保护旗舰,邓世昌指挥“致远”开足马力,抢到“定远”前面,迎战来敌。
④激战中,“致远”在四艘敌舰的包围之中,不断炮击敌舰。不久,“致远”舰上的炮弹打光了,邓世昌命令士兵拿步枪射击,“致远”一直在顽强作战。
⑤经过近一个小时的战斗,“致远”舰舰身弹孔累累,水线以下也多处受伤,船身倾斜,眼看就要沉没。邓世昌怒视着在海面横冲直撞的“吉野”号,心里想:日本舰队全仗“吉野”横行,如果撞沉它,我军一定能取得胜利!他登上舰桥,慷慨激昂地向全舰宣布:“我们为国作战,早已把生死置之度外。现在我‘致远’舰伤弹尽,无力再战,我决定撞沉‘吉野’,与它同归于尽!”全舰官兵齐声高呼,表示拥护。
⑥紧要关头,邓世昌登上驾驶台,两手紧握舵轮,开足马力,向“吉野”猛冲过去。敌人发现“致远”向“吉野”冲来,立即集中火力,轰击“致远”。“致远”的甲板起火了,但是它仍在继续前进,像一条火龙乘风破浪,冲向“吉野”。敌舰上的士兵见了,惊恐万状,纷纷跳水逃命,“吉野”的舰长也吓得手足无措。突然,一颗日本鱼雷击中了“致远”,顿时全舰爆炸起火,不久它就沉没了。
⑦落水以后,邓世昌仍然指挥杀敌不止。随从把救生圈抛给他,他拒绝了。他饲养的爱犬“太阳”游到他身边,衔住他的衣袖,想救起自己的主人,但他自己却放弃了。邓世昌最后消失在汹涌的波涛之中,英勇就义。全舰200多名将士,除27人获救外,其余全部壮烈牺牲。
⑧邓世昌临危不惧的英雄行为大大激发了海军将士的爱国热情,他为国捐躯的英雄形象,永远留在我们的心中。
（有删改）
1.读短文,依据时间线梳理出这场战斗的过程。

2.短文中的“惊恐万状”形容敌人士兵,“手足无措”指敌人舰长吓得,这两个词语从侧面反映了我方海军的。
3.阅读短文,结合具体事例写出邓世昌所具有的优秀品质。

1.9月17日中午 顽强作战 决定撞沉敌舰 紧要关头 壮烈牺牲
2.害怕到了极点 无法应付 勇猛无畏
3.示例:临危不惧。战斗打响后,邓世昌指挥“致远”号冒着密集的炮火,纵横海面,频频开炮,屡中敌舰。