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一、诵读诗词。
诗意中国，源远流长。请你利用暑假时间练习诵读古诗词，再选一两首自己喜爱的田园诗词录制成朗读作品，传到班级群或者互联网上的诗词诵读平台，跟同学或广大诗词爱好者交流分享。
我录制的诗词作品有，我朗诵诗词的体会是。
诗意中国，源远流长。请你利用暑假时间练习诵读古诗词，再选一两首自己喜爱的田园诗词录制成朗读作品，传到班级群或者互联网上的诗词诵读平台，跟同学或广大诗词爱好者交流分享。
我录制的诗词作品有，我朗诵诗词的体会是。
答案
示例：《宿新市徐公店》《清平乐·村居》；诵读这些田园诗词时，我仿佛跟着诗句走进了充满生机的乡村，看到了篱边盛放的菜花、追着蝴蝶奔跑的孩童，感受到了田园生活的悠闲鲜活，也真切体会到了诗人藏在字句里对乡村生活的喜爱之情。
解析
这是语文实践类开放习题，我们可以选择课内学习过的、熟悉的经典田园诗词填写，朗诵体会结合自己诵读时的真实感受表述，贴合小学生的体验即可。
二、传唱诗词。
诗言志，歌永言。某档音乐节目效仿古人“和诗以歌”的模式，让经典诗词插上音乐的翅膀。请你学唱一首喜欢的田园诗词作品。
我喜欢的田园诗词传唱作品有，
我学唱的田园诗词作品是。
诗言志，歌永言。某档音乐节目效仿古人“和诗以歌”的模式，让经典诗词插上音乐的翅膀。请你学唱一首喜欢的田园诗词作品。
我喜欢的田园诗词传唱作品有，
我学唱的田园诗词作品是。
答案
示例：《江南》《村居》《归园田居》；《四时田园杂兴（其二十五）》
解析
这是一道开放性的诗词实践积累题，结合日常了解到的、将经典田园诗词改编为歌曲的传唱作品填写即可，选择课内学过的田园诗词对应的传唱版本，就符合四年级的知识积累要求。
