1 [2025安徽合肥模拟]为了参加国家优质课评比，老师带同学们去录播室录课，小明发现录播室墙壁和普通教室不同。如图所示，这种很多小孔的设计在声学方面所起的作用是 （）

A.使录播室更美观
B.改善声音的音色
C.可以吸声，减弱声音的反射
D.增强声音的反射，使声音更大

1.C 【解析】有很多小孔的设计可以吸声，减弱声音的反射。

【分析】
本题需结合声学中声音的反射与吸声的知识分析：录播室的设计目的是减少声音的回声，避免影响录音效果。墙壁的小孔可让声音进入后多次反射消耗能量，从而减弱声音的反射，起到吸声的作用。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：使录播室更美观属于外观层面的作用，并非声学方面的功能，不符合题意；
B选项：音色由发声体本身的材料、结构决定，墙壁的小孔无法改变发声体的音色，不符合题意；
C选项：小孔能吸声，声音进入小孔后能量被消耗，可减弱声音的反射，减少回声，满足录播室的声学需求，正确；
D选项：增强声音的反射会使回声明显，干扰录音效果，不符合要求，错误。
【答案】
C
【知识点】
声音的反射、吸声应用
【点评】
本题将声学知识与生活中的录播室设计结合，考查学生对声学实际应用的理解，难度适中，需联系生活场景分析物理原理。
【难度系数】
0.6

2[2026广东东莞期中，中]科学家经过研究发现一些海洋生物能够感觉到超声波的存在，并可能受到其影响，在物理效应方面，超声波可以通过振动直接对海洋中的生物体造成伤害，例如在海底钻探等工作中使用超声波会导致藻类和浮游动物受损甚至死亡。关于这一研究，说法正确的是 ()

A.该现象说明超声波具有能量
B.超声波在海水中传播的速度比在空气中小
C.超声波是声源做低频高幅振动时产生的
D.超声波可以穿过一定厚度的真空层向前传播

2.A 【解析】一般在海底钻探等工作中使用超声波会导致藻类和浮游动物受损甚至死亡，说明超声波具有能量，故A正确；声音在不同的介质中传播速度一般不同，一般在固体中传播速度最大，在液体中次之，在气体中最小，超声波在海水中传播的速度比在空气中大，故B错误；频率高于20 000 Hz的声为超声，低于20 Hz的声为次声，因此超声波是声源做高频振动时产生的，故C错误；超声波不可以穿过一定厚度的真空层向前传播，因为声音的传播需要介质，不能在真空中传播，故D错误。故选A。

【分析】本题考查超声波的相关知识，需结合超声波的定义、传播特点、声的利用等内容逐一分析各选项，判断说法的正误。
【解析】A选项：超声波能使藻类和浮游动物受损甚至死亡，说明超声波可以传递能量，该说法正确；B选项：声音在不同介质中传播速度不同，通常在液体中的传播速度大于在气体中的，因此超声波在海水中的传播速度比在空气中大，B错误；C选项：频率高于20000Hz的声为超声波，所以超声波是声源做高频振动产生的，C错误；D选项：声音的传播需要介质，真空不能传声，因此超声波无法穿过真空层传播，D错误。综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】超声波的特性、声音的传播条件、声与能量
【点评】本题属于中等难度的基础题，围绕超声波的核心知识点设置选项，考查学生对声现象基础概念的掌握情况，需准确记忆相关内容即可解答。
【难度系数】0.6

3 新考向项目式学习[2026江西宜春期中,中]噪声会影响人们的生活和学习,某物理兴趣小组为此开展了“制作护耳器”的项目实践活动,为选取最合适的材料制作护耳器,该小组测试了不同材料的隔音性能。
【项目材料】报纸、海绵、毛巾、闹钟。
【项目分析】
(1)护耳器是在减弱噪声的。
(2)设计方案时,某同学猜想材料的厚度、包裹方式都可能影响隔音效果,则具体操作时,应分别选用厚度(填“相同”或“不同”)的报纸、海绵和毛巾,用相同的包裹方式包住正在响的闹钟,听闹钟声音响度的变化。
【项目实施】
(3)声音的变化不容易辨别,于是该小组用分贝仪来完成测试。分贝仪(填“能”或“不能”)减弱噪声。将分贝仪放在距离闹钟1 m处,记录铃声的响度大小,然后按照设计方案用隔音材料包裹闹钟,分别记录包裹后铃声的响度大小,数据记录如下表所示。

(4)根据表中数据可得,三种材料中隔音性能最好的是。
【项目拓展】
(5)某同学选择了合适的材料制作了如图所示的护耳器。评价小组测评后指出,该作品虽然隔音效果好,但是佩戴时挤压耳廓,舒适性较差。请你对该作品提出合理的改进建议:。

刷素养 走向重高

3.(1)人耳处 (2)相同 (3)不能 (4)海绵 (5)改成入耳式,贴合耳道的耳塞(合理即可)
【解析】(1)护耳器是在人耳处减弱噪声的。(2)材料的厚度、包裹方式都可能影响隔音效果，根据控制变量法，应分别选择厚度相同的报纸、海绵和毛巾，用相同的包裹方式包住正在响的闹钟。(3)分贝仪是用来检测噪声大小的仪器，不能减弱噪声。(4)根据表中数据可知，使用海绵包裹后铃声响度最小，说明海绵的隔音效果最好。(5)因护耳器佩戴时挤压耳廓，舒适性较差，可以改成入耳式，贴合耳道的耳塞。

【分析】
1. 第(1)问需回忆减弱噪声的三个途径，结合护耳器的使用位置判断减弱噪声的位置；
2. 第(2)问探究材料对隔音效果的影响，需运用控制变量法，控制其他可能影响的因素不变；
3. 第(3)问明确分贝仪的功能是检测声音响度，无法减弱噪声；
4. 第(4)问根据隔音性能与响度的关系，对比数据判断隔音最好的材料；
5. 第(5)问针对作品的问题，结合实际使用场景提出合理改进建议。
【解析】
(1) 减弱噪声的途径分为声源处、传播过程中、人耳处，护耳器佩戴在人耳处，因此是在人耳处减弱噪声。
(2) 探究材料种类对隔音效果的影响时，需遵循控制变量法，控制材料厚度这一可能影响隔音效果的因素相同，因此选用厚度相同的报纸、海绵和毛巾，采用相同包裹方式。
(3) 分贝仪是测量声音响度的检测仪器，仅能显示噪声等级，无法减弱噪声，故填“不能”。
(4) 隔音性能越好，声音的响度越小，分析数据可知，用海绵包裹闹钟时铃声响度最小，因此海绵的隔音性能最好。
(5) 针对作品“佩戴时挤压耳廓，舒适性较差”的问题，可将护耳器改进为贴合耳道的入耳式耳塞，减少对耳廓的挤压，提升舒适性（合理即可）。
【答案】
(1)人耳处 (2)相同 (3)不能 (4)海绵 (5)改成入耳式，贴合耳道的耳塞(合理即可)
【知识点】
噪声的控制途径、控制变量法、声音的响度
【点评】
本题以项目式学习为载体，结合实际生活场景考查噪声控制的相关知识，注重实验方法的应用，难度适中，引导学生将物理知识与实践结合。
【难度系数】
0.7

4 核心素养 科学思维 [中]汽车在行驶过程中会产生噪声，为了减弱噪声，有些汽车使用了“以声消声”的方法。如图所示，用车内麦克风监听噪声，再利用扬声器产生反相抑制声波，与原噪声进行叠加，最终车内人员听到的噪声会变弱。以下相关说法正确的是 ()


A.噪声是一种超声波，对司机的驾驶起干扰作用
B.噪声越强，车内扬声器产生的抑制声波的频率应越高
C.车内扬声器产生反相抑制声波，是在传播过程中减弱噪声
D.汽车行驶时，风产生的噪声与轮胎产生的噪声不同，主要是两种声音的响度不同

4.C 【解析】超声波的频率高于20 000 Hz，不在人耳的听觉频率范围内，人耳听不到，但人耳能听到噪声，所以不能说噪声是一种超声波，故A错误；噪声越强，说明声音响度越大，则反相抑制声波的响度要相应加强，振幅应越大，故B错误；车内扬声器发出反相抑制声波时，是在传播过程中减弱噪声，故C正确；汽车行驶时，风产生的噪声与轮胎产生的噪声不同，主要是两种声音的音色不同，故D错误。

【分析】
本题围绕汽车“以声消声”的技术，考查声学相关知识点，需逐一分析每个选项，结合噪声的定义、声音的特性、噪声的减弱途径等知识判断正误：首先明确人耳听觉范围，区分超声波与可听声；再明确响度、音色的决定因素；最后判断减弱噪声的途径。
【解析】
1. 选项A：人耳的听觉频率范围是20Hz~20000Hz，超声波的频率高于20000Hz，人耳无法听到，而噪声是能被人耳感知的声音，因此噪声不是超声波，A错误。
2. 选项B：噪声越强指的是声音的响度越大，响度由振幅决定，因此车内扬声器产生的抑制声波需要增大振幅来抵消噪声，而非提高频率，B错误。
3. 选项C：车内扬声器产生反相抑制声波，与原噪声在传播过程中叠加，使噪声相互抵消，属于在传播过程中减弱噪声，C正确。
4. 选项D：不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，风产生的噪声与轮胎产生的噪声不同，主要是音色不同，而非响度，D错误。
【答案】
C
【知识点】
噪声的控制、声音的特性、超声波
【点评】
本题结合实际应用场景考查声学基础知识点，需要准确区分噪声相关概念、声音的特性及噪声的减弱途径，难度中等，体现了科学思维在实际问题中的应用。
【难度系数】
0.5