1.请运用积累的知识，完成(1)~(3)题。
我们中国人是有骨气的。
战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，wēi武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气gài，我们今天就叫作有骨气。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
wēi()武 厚禄()
折磨() 气gài()
(2)比较下列语句，说说原文语句好在哪里。
【原句】我们中国人是有骨气的。
【改句】我们中国人有骨气。


(3)判断选文第2段中与“富贵不能淫”相对应的人物，正确的一项是 ()
A.南宋文天祥
B.我们的祖先

1.(1)威 lù mó 概 (2)原句用“是”字强调，语气更强烈，更能突出中国人具有骨气这一特质。 (3)A

2.文学常识填空。
本文的作者是，原名吴春晗，浙江义乌人，家，主要著作有《朱元璋传》《历史的镜子》等。

2.吴晗 历史学

3.班级准备开展“逆境修身，向阳成长”主题书签设计活动，请你参与。


(1)在书签二中，①处作品中的主人公的名字是。
(2)请从备选人物中选择一位，将其姓名填入书签三中的②处，并仿照书签一和书签二的【风骨】部分在③处说明理由。
【人物】②
【风骨】③
(3)活动结束后，小明写了一段感言，请你帮他修改完善。
【甲】通过这次“追光而行”活动，使我深深被海伦·凯勒、邓稼先、闻一多和陈毅的精神打动。他们用担当、执着与专注，点亮了自己，也照亮了他人。【乙】小华感慨地说：“不同的光同样耀眼，都在指引我们向阳成长、勇毅前行”。我想，作为新时代青年，我们也应该成为一束光。
①【甲】处画线句子有语病，请写出正确的句子。

②【乙】处画线的句子有一处标点符号不当，请改正。

能力提升
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3.(1)史铁生
(2)示例一：②邓稼先 ③隐姓埋名几十载，扎根戈壁研两弹，以赤诚报国之心，用生命铸就国之重器。
示例二：②闻一多 ③潜心学术钻典籍，面对强权拍案起，以热血捍卫正义，用生命诠释家国担当。
示例三：②陈毅 ③历经磨难志不屈，梅岭三章明心志，以豁达直面绝境，用忠诚书写革命情怀。
(3)①通过这次“追光而行”活动，我深深被海伦·凯勒、邓稼先、闻一多和陈毅的精神打动。(或：这次“追光而行”活动，使我深深被海伦·凯勒、邓稼先、闻一多和陈毅的精神打动。) ②将句号移至引号内。

阅读下文，完成练习。
谈静气
①闻一多先生在30年代国立青岛大学教书期间，从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，静心著
书。几年辛苦，终成《唐诗杂论》。青年人也要涵养静气，方能有所成。
②静气是一种气质和修养，也是一种境界和智慧。有静气的人，面对烦躁时能清醒，面对诱惑时能冷静，面对危难时能沉着。从“静而后能安，安而后能虑”到“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，从“泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬”到“每临大事有静气”，中华优秀传统文化历来推崇静以修身。
③对于当代青年来说，能否做到胸怀静气、处变不惊，一定程度上决定了能否担大任、挑大梁。如果缺少静气，就很难沉下心来思考问题，做人做事往往会心浮气躁。只有涵养静气，才能多些淡定从容，少些手忙脚乱，专心专注地把事情做好。
④涵养静气要坚持博览群书。鱼离水则身枯，心离书则神索。读书不仅是获取知识的渠道，也是涵养静气的方法。越是博学的人，视野越开阔，头脑越冷静。要通过研读理论著作以改造思想，深读专业书籍以提升能力，品读文化典籍以陶冶情操，做到学以益智、学以励志、学以立德、学以修身。
⑤涵养静气要敢于接受磨炼。“人须在事上磨，方立得住，方能静亦定，动亦定。”大事当前的沉着冷静，往往得益于经历过艰难曲折，接受过困难挫折的磨炼。苏轼一生起起落落、颠沛流离，经历了无数磨难，也因此养成了处变不惊、镇定自若的性格。青年人要敢于接几次“烫手山芋”，多经历一些“磕磕绊绊”的洗礼打磨，在经大事解难事中不断涵养静气。
⑥涵养静气要常怀律己之心。“人心好静，而欲牵之。常能遣其欲，而心自静。”要常怀律己之心，排除私心杂念，使自己保持头脑冷静、心态平静，做到虽得意而不忘形，处困顿而不沉沦，临诱惑而不动摇。
⑦青年朋友们，请涵养静气，只有做到遇事不慌、处事不乱，才能担大任、挑大梁！
（节选自《解放军报》2025年3月11日，有删改）
4.下列名言或事例中，最适合作为本文论据来直接支撑“涵养静气要敢于接受磨炼”这一分论点的一项是（）
A.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《荀子·劝学》
B.司马迁遭受宫刑之辱，忍辱负重，最终写成不朽的《史记》。
C.诸葛亮隐居南阳，静观天下，博览群书，终成一代名相。
D.静以修身，俭以养德。——《诫子书》
5.一组同学制作了下面的思维导图，梳理选文的论证思路。请帮他们填写其中空缺的部分。

①
②
6.第⑤段中，作者为什么选用苏轼的事例来论证“涵养静气要敢于接受磨炼”？请简要分析其作用。
7.文章结尾写道：“青年朋友们，请涵养静气，只有做到遇事不慌、处事不乱，才能担大任、挑大梁！”请从内容和语言两个角度，简要分析结尾的特点和作用。

4.B
5.①青年人要涵养静气，方能有所成 ②涵养静气要常怀律己之心
6.苏轼一生经历起起落落、颠沛流离的磨难，养成了处变不惊的性格，与“涵养静气要敢于接受磨炼”的分论点契合，用名人事例增强了论证的说服力。
7.内容上：总结全文，重申中心论点，发出号召，强调涵养静气对青年担大任的重要性；语言上：使用“青年朋友们”“请”等亲切的表述，语气恳切，增强感染力，引发读者共鸣。