体裁:叙事散文 核心素养:人文情怀 用时:/15分钟 得分:/17分
父爱陷阱
郑成南
① 那年,他随父亲去狩猎,不慎掉进陷阱。他拼命挣扎,拼命呼喊父亲,但这一切都是徒劳。不久前父亲出猎时,耳朵受了伤,他所有的呼喊,父亲可能真的听不到。

② 他沿着井壁走了一圈,没发现任何能攀缘的地方。井下昏暗潮湿,他感到了阵阵寒意和饥饿。他现在唯一能做的,只有耐心地等待。
③ 周边非常安静,夜幕开始降临了。忽然,他听到一阵窸窸窣窣的声音,好像是井边的草丛在响,可能是危险动物靠近了。他警觉起来,掏出那把猎刀。幸运的是那声音一会儿又消失了。他松了一口气,再次坐到地上。没多久,困意向他袭来,他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起,他重新提高了警惕。他没有退路,他必须时刻保持清醒。
④ 夜深了,他不再指望父亲能来救他。想到这里,他沿着井壁寻找出路。他发现,井壁其实都是些松软的泥土,他掏出猎刀,在井壁上挖出阶梯,挖一步,就向上爬一步。他相信,只要他能坚持住,不久就可以爬出陷阱。
⑤ 他终于成功了! 当他爬到井口时,黎明的霞光正照射过来,明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气,一屁股坐在草地上,心里却很庆幸。
⑥ 突然,他一跃而起,好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲! 父亲竟然就站在一棵大树后面,冷静地看着他,身边的草丛凌乱不堪。那一刻,他几乎气晕了。
⑦ 父亲满脸憔悴,看到他,显得非常兴奋,赶忙跑过来拥抱他。
⑧ 他一把将父亲推开,气急败坏地说:"我没有你这个见死不救的父亲!"
⑨ 父亲伸出的手僵住了,显得很愧疚。父亲说:"[A]对不起。我知道你掉入陷阱,但是我也知道,凭你的能力能顺利爬出陷阱。整个晚上,我守在井口,一步不敢离开。为了提醒你保持警惕,我用脚踩草丛制造声音。你习惯了等待救助,但是更多的情况下,你等不到救援,你必须学会自救!"
⑩ 他的双眼湿润了,他扑进父亲怀里,说:"爹,[B]对不起!"父亲拥抱着他,开心地笑了。
⑪ 那年,他才13岁,却一夜间成熟得像个老猎人。
(选自《阅读》,有删改)
1. 思维导图 阅读第⑤—⑩自然段,想一想:"他"历经艰难终于成功爬出了陷阱,此时父与子情感又发生了怎样的变化呢? 完成下面的导图。(4分)

2. 阅读要素 第⑦自然段画""的句子,是对父亲的、描写,联系上下文,我们可以推测父亲当时的内心想法:(3分)
3. 文中两处"对不起"所包含的情感不同,第⑨自然段A处父亲说"对不起"是因为,第⑩自然段B处儿子说"对不起"是因为。(2分)
4. 父亲说"为了提醒你保持警惕,我用脚踩草丛制造声音",下列与这句话没有关系的一项是()。(2分)
A. 忽然那声音再次响起,他重新提高了警惕。
B. 黎明的霞光正照射过来,明亮而美丽。
C. 忽然,他听到一阵窸窸窣窣的声音。
D. 父亲竟然就站在一棵大树后面,冷静地看着他,身边的草丛凌乱不堪。
5. 下列对文章题目"父爱陷阱"的理解,的一项是()。(2分)
A. 题目概括了文章的主要内容,也提醒我们有时候会陷入最亲近的人设置的陷阱中,却不自知。
B. 父亲不救儿子出陷阱的目的是让儿子克服依赖思想,培养他自强自立的能力。
C. 父亲不救儿子出陷阱的初衷是让儿子学会自救,这是对儿子一种深沉的爱。
D. 父亲对儿子的爱的表达方式是严格的,教育方式也是独特的。
6. 情境化命题 文中的儿子掉进陷阱后,父亲没有伸出援助之手。小语和小文对此展开了讨论,请结合文章内容和生活实际,将下面的对话补充完整。(4分)

1 (1)兴奋(1分) (2)气急败坏(1分) (3)愧疚
(1分) (4)开心(1分) 解析:本题考查短文内容的
理解。结合短文第⑥自然段“那一刻，他几乎气晕了”
和第⑦自然段“父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，
赶忙跑过来拥抱他”可知，“他”爬出来后发现父亲在大
树后边站着而不去救他，因此“他”的心情是“气晕”了，
此时对应的父亲看到“他”脱险后心情是“兴奋”。结合
短文第⑧自然段“他一把将父亲推开，气急败坏地说”
和第⑨自然段“父亲伸出的手僵住了，显得很愧疚”可
知，“他”看到父亲守在大树后边，误以为父亲见死不
救，“他”的愤怒和抗拒达到了顶点，“他”大声指责父
亲。父亲对此感到非常愧疚，他明白自己的行为可能
给儿子带来了误解。因此“他”的心情是“气急败坏”，
此时对应父亲的心情是“愧疚”。结合短文第⑩自然段
大意：“他”理解了父亲的苦衷和用意，愤怒完全消退，
取而代之的是感动和理解。父亲看到“他”的变化，“拥
抱着他，开心地笑了”，知道“他”已经成长为一个懂得
自救的人，可知“他”理解父亲的用意时，父亲此时的心情是“开心”。
2 神态(1分) 动作(1分) 示例:儿子终于可以自己保护自己了。(1分) 解析:本题考查描写方法和人物心理的理解。从短文第⑦自然段画“____”句子“父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他”中的“憔悴”“兴奋”“跑”“拥抱”可知，是对父亲的“神态”和“动作”进行描写。结合短文大意：“他”跟随父亲去狩猎，不小心掉入陷阱，“他”的父亲故意不直接救“他”，而是制造声音提醒“他”保持警惕，让“他”学会自救，“他”在挣扎和等待中最终凭借自己的力量成功爬出陷阱，并在理解了父亲的良苦用心后向父亲道歉，以及画“____”句子中，父亲“满脸憔悴”地出现，展现出他长时间等待和担忧的疲惫状态。同时，“赶忙跑过来拥抱他”的动作，凸显出父亲见到儿子安全脱险后的激动与喜悦。我们可以推测父亲当时的内心想法可能是：孩子，你终于上来了，你做到了！我很欣慰，也很骄傲。我一直在井口守着你，虽然你没有看到我，但我知道你一定能靠自己的力量爬出来。我知道我的方法可能让你误解，但你必须学会独立和自救，这对你以后的生活非常重要。现在看到你平安无事，我真的很开心。
3 示例:事先没有告诉孩子实情(1分) 没有理解父亲的良苦用心(1分) 解析:本题考查对短文关键词句的理解。短文第⑨自然段“父亲说：‘对不起。我知道你掉入陷阱，但是我也知道，凭你的能力能顺利爬出陷阱。整个晚上，我守在井口，一步不敢离开。为了提醒你保持警惕，我用脚踩草丛制造声音。你习惯了等待救助，但是更多的情况下，你等不到救援，你必须学会自救！’”，描写了父亲告诉不去救“他”的原因是为了让“他”自己爬出来，希望以此锻炼“他”的自救能力。可知父亲说“对不起”是出于对儿子可能因此产生的痛苦和误解的歉意，同时也表达了他对儿子的关爱和良苦用心。结合短文第⑩自然段大意：“他”在明白父亲的用意后，意识到自己对父亲的误解，“他”感到惭愧和后悔。可知“他”说“对不起”是向父亲道歉，表达“他”的后悔和歉意，同时也是对父亲的理解和感激。
4 B(2分) 解析:本题考查对短文语句的理解。题干中的句子出自短文第⑨自然段，意思是父亲为了提醒儿子保持警惕，故意用脚踩草丛制造声音。A项，结合短文第③自然段大意：夜幕降临，“他”连续两次听到草丛作响的声音，使“他”提高了警惕，以及题干句子意思，看出该段是为后文揭示父亲的行为和目的作铺垫，可知选项A“忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕”描写了在“他”松懈的时候，父亲第二次制造声音以提醒儿子保持警惕。B项，结合短文第⑤自然段“当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽”，描写了黎明时分，“他”爬到了井口脱险了。可知这句话描写的是黎明时分的自然景色，与父亲制造声响没有关系。C项，结合短文第③自然段大意：夜幕降临，连续两次听到草丛作响的声音，使“他”提高了警惕，以及题干句子意思，看出该段是为后文揭示父亲的行为和目的作铺垫，可知选项C“忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音”描写了父亲为提高儿子的警惕，第一次制造出的声音。D项，结合短文第⑥自然段“父亲竟然就站在一棵大树后面，冷静地看着他，身边的草丛凌乱不堪”进一步证实了父亲制造声音的行为，因为草丛凌乱不堪，这可能是父亲踩踏的结果，而且父亲冷静地看着儿子也符合他提醒儿子的目的。故选B项。
5 A(2分) 解析:本题考查对标题的理解能力及概括文章主要内容的能力。父亲不救儿子出陷阱的目的是让孩子克服依赖思想，培养他自立自强的精神。父亲不救儿子出陷阱的初衷是让孩子学会自救，这是对儿子一种深沉的爱。父亲对儿子的爱的表达方式是严格的，教育方式也是独特的。
6 示例一:赞同(1分) 这种方式有助于培养儿子的独立思考和解决问题的能力，使他在未来的生活中更加自主和坚强。(1分)然而，这种教育方式也需要把握尺度，确保不会让儿子在无助中感到过于孤立和沮丧。(1分)在现实生活中，我们也需要让孩子学会面对挑战和困难，而不是一味依赖父母。但同时，我们也要给予孩子足够的关爱和支持，让他们在面对困难时有足够的勇气和信心。(1分) 示例二:不赞同(1分) 虽然父亲可能是想通过这种方式让儿子学会独立解决问题，但过于严苛的教育可能会让儿子在面临困境时感到无助和失望，甚至产生心理创伤。(1分)父亲应该提供必要的支持和指导，而不是让孩子独自面对困境。(1分)当然，适度的挑战和自主解决问题的机会对于孩子的成长是必要的，但这并不意味着完全放手不管，教育应该是关爱与引导的结合，既要培养孩子的独立性，也要确保他们的心理健康。因此，我认为父亲的教育方式需要更为温和和人性化，注重孩子的全面发展。(1分) 解析:本题考查语言表达能力。结合短文中父亲的做法，来说出自己的想法，语句通顺即可。父亲采用的是情境教育的方式。他对儿子严格要求，对儿子体贴关怀，教育方法独特，有教育智慧。我赞同这种教育方式，这种教育方式对于我们现在这些衣食无忧、缺少生活磨炼的青少年来说，是非常必要的，面对困难不能一味等待别人的帮助，一定要先自己想办法解决。
(评分建议:明确表达自己的观点得1分；说出父亲教育方式的好处或坏处，一个角度得1分，两个角度共2分；结合现实生活总结自己的观点，得1分。)