一、下面是故事盲盒挑战活动，快来一起参与吧！
1. 奇奇在活动中抽到了下面这个故事，请读一读并完成练习。

有两只关系要好的老鼠，一只住在乡村，一只住在城里。乡下老鼠说：“来我这里做客，我用最新鲜的玉米招待你。”城里老鼠看着乡村破旧的屋子和简陋的食物，嘟囔着应该搬到城里去住。城里老鼠带着乡下老鼠回城，从门缝溜进餐厅，一同品尝着精美的面包、香肠和水果。这时门外传来一阵脚步声，城里老鼠拉着乡下老鼠就往洞里钻。乡下老鼠喘着粗气说：。”
（1）故事中的“嘟囔”一词我不认识，但是根据偏旁，我可以推测出它的意思应该是与有关。
（2）发挥想象。将乡下老鼠说的话补充在下面的横线上。
乡下老鼠喘着粗气说：“。”

(1) 说话（小声念叨、嘴的动作）
(2) 示例：我还是回乡下吧，这里的食物虽然好吃，可随时都要被吓得躲起来，我宁愿安安稳稳吃新鲜的玉米，也不想过这样担惊受怕的日子

(1) 汉字的偏旁通常有表意的作用，“嘟”和“囔”都带有口字旁，因此可以推测这个词语的意思和嘴巴的动作、说话相关。(2) 作答时要结合前文情节：乡下老鼠刚和城里老鼠在餐厅吃到精美的食物，却因为门外的脚步声不得不慌忙躲进洞里，它会对比自己在乡下安稳的生活，说出符合当下处境的心里话，表达通顺、符合故事逻辑即可。

2. 读下面趣味故事的题目，完成练习。
胖驴和瘦马 大个子兔子和小个子狼 短耳朵兔子和长耳朵猴子
（1）我发现这些题目中都有一对。
（2）我还能写两个这样的题目：、。

(1) 反义词
(2) 示例：慢蜗牛和快骏马 高山羊和矮仓鼠（答案不唯一，合理即可）

(1) 仔细观察三个趣味故事的题目：“胖驴和瘦马”里的“胖”“瘦”，“大个子兔子和小个子狼”里的“大个子”“小个子”，“短耳朵兔子和长耳朵猴子”里的“短”“长”都是意思相反的词语，所以能发现这些题目中都有一对反义词。(2) 参照题目里“用带反义修饰词的两个不同形象组成故事题目”的规律，结合日常积累写出符合要求的趣味题目即可。

3.奇奇发起了盲盒故事分享会，下面的做法中不恰当的一项是 （）

A.妙妙没有任何语气起伏地将故事从头到尾、一字不差地背了出来。
B.聪聪按地点变化顺序复述了《漏》，同学们听后都觉得他复述得很清晰。
C.甜甜复述故事时自然大方，还加上了一些适当的手势。
D.明明用不同的语气和神态，一人分饰两角，准确地向大家展现了《慢性子裁缝和急性子顾客》的故事。

A

故事分享会中，讲述故事要尽量生动，可通过梳理叙事顺序、调整语气神态、搭配适当手势等方式提升分享效果。A项没有任何语气起伏、生硬一字不差背诵的做法不符合故事分享的要求，是不恰当的，其余选项的做法都合理。

二、下面是新华路小学三(1)班的同学做的关于“蚯蚓喜欢什么样的环境”的实验记录,请你阅读并回答问题。

续表

实验过程:先准备一个长方形玻璃水槽,水槽两头分别装入湿润的土壤和干燥的土壤,再向水槽内随机放入二十条蚯蚓(有的在湿土一边,有的在干土一边),观察蚯蚓的活动,每分钟记录一次。
1.这个实验的目的是(),实验推测是(),得出的结论是()。(可重复选)
A.了解蚯蚓喜欢什么样的环境 B.蚯蚓喜欢湿润的土壤环境
C.蚯蚓喜欢干燥的土壤环境 D.蚯蚓对土壤没有什么特别的要求
2.用玻璃水槽是为了 ()
A.在不打扰蚯蚓活动的情况下,便于观察。
B.透光,因为蚯蚓喜欢阳光。
C.蚯蚓更喜欢玻璃水槽。
3.实验的结果是(1)。我猜测在实验中,有(2)条蚯蚓是先钻进干燥的土里再爬到湿润的土里去的,另外的蚯蚓都是(3)。

1. A；B；B
2. A
3. (1) 最终所有20条蚯蚓都进入湿润土壤，干燥土壤中没有蚯蚓
(2) 4
(3) 一开始就待在湿润土壤里，或者从水槽中间区域直接爬到湿润土壤中，没有进入过干燥土壤

1. 第一题：实验的主题是探究蚯蚓喜欢的环境，因此实验目的是了解蚯蚓喜欢什么样的环境；结合蚯蚓的生活习性，合理的实验推测为蚯蚓喜欢湿润的土壤环境；从实验记录可以看到最终所有蚯蚓都聚集在湿润土壤中，因此得出的结论是蚯蚓喜欢湿润的土壤环境。
2. 第二题：玻璃水槽是透明的，能够在不干扰蚯蚓活动的情况下，方便实验者清晰观察蚯蚓的活动状态，蚯蚓畏光，也不存在更喜欢玻璃水槽的特点，因此选A。
3. 第三题：(1) 梳理全程的实验数据可以看到，随着时间推移，湿润土壤中的蚯蚓数量不断上升，干燥土壤中的蚯蚓数量不断下降，到18:09时，20条蚯蚓全部都在湿润土壤中，干燥土壤里没有蚯蚓。(2) 实验初始18:00时干燥土壤里一共有4条蚯蚓，这部分蚯蚓是先钻进干燥的土里再爬到湿润的土里的。(3) 总共有20条蚯蚓，初始湿润土壤里有4条蚯蚓，剩余12条蚯蚓一开始在水槽中间区域，没有进入干燥土壤，之后直接爬到湿润的土壤中。