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Ⅲ. Read and write Y or N. 读一读，判断下列每组句子中单词画线部分的发音是（Y）否（N）相同。
(
(
(
(
(
N
) 1. There are three balls in the room.(
Y
) 2. I want to share my fish with you on the ship.(
Y
) 3. My mom is cooking chicken for lunch in the kitchen.(
N
) 4. My father and I made a birthday cake for my mom together.答案
1. N 2. Y 3. Y 4. N
解析
【分析】本题考查英语单词中特定字母组合的发音辨析，解题思路为：先确定每组单词中画线部分的字母组合，回忆该组合在各单词中的音标发音，再对比发音是否一致，最后判断填Y（相同）或N（不同）。
【解析】1. 三个单词画线部分均为字母组合th：There中th发/ð/，three中th发/θ/，the中th发/ð/，发音不同，故填N；
2. 三个单词画线部分均为字母组合sh：share中sh发/ʃ/，fish中sh发/ʃ/，ship中sh发/ʃ/，发音相同，故填Y；
3. 三个单词画线部分均为字母组合ch：chicken中ch发/tʃ/，lunch中ch发/tʃ/，kitchen中ch发/tʃ/，发音相同，故填Y；
4. 三个单词画线部分均为字母组合th：father中th发/ð/，birthday中th发/θ/，together中th发/ð/，发音不同，故填N；
【答案】1.N 2.Y 3.Y 4.N
【知识点】英语字母组合发音，th的发音，sh与ch的发音
【点评】本题为小学英语基础语音题，聚焦常见字母组合的发音，需学生准确掌握清辅音、浊辅音及常见字母组合的发音规则，难度不大，适合巩固语音基础。
【难度系数】0.6
【解析】1. 三个单词画线部分均为字母组合th：There中th发/ð/，three中th发/θ/，the中th发/ð/，发音不同，故填N；
2. 三个单词画线部分均为字母组合sh：share中sh发/ʃ/，fish中sh发/ʃ/，ship中sh发/ʃ/，发音相同，故填Y；
3. 三个单词画线部分均为字母组合ch：chicken中ch发/tʃ/，lunch中ch发/tʃ/，kitchen中ch发/tʃ/，发音相同，故填Y；
4. 三个单词画线部分均为字母组合th：father中th发/ð/，birthday中th发/θ/，together中th发/ð/，发音不同，故填N；
【答案】1.N 2.Y 3.Y 4.N
【知识点】英语字母组合发音，th的发音，sh与ch的发音
【点评】本题为小学英语基础语音题，聚焦常见字母组合的发音，需学生准确掌握清辅音、浊辅音及常见字母组合的发音规则，难度不大，适合巩固语音基础。
【难度系数】0.6
Ⅳ. Read and choose. 读一读，选择正确答案。
(
A. are B. was C. were
(
—
A. It’s near the flowers. B. It’s under the tree.
C. It was around the flowers.
(
—
A. Yes, there is. B. No, there weren’t.
C. No, there wasn’t.
(
A. What do you do B. What does she do
C. What did she do
(
— She went with her friends.
A. Who did she go with? B. What did she do?
C. How did she go there?
(
C
) 1. The ducks near the stone just now.A. are B. was C. were
(
C
) 2. — Where was the yellow butterfly?—
A. It’s near the flowers. B. It’s under the tree.
C. It was around the flowers.
(
C
) 3. — Was there a big public square many years ago?—
A. Yes, there is. B. No, there weren’t.
C. No, there wasn’t.
(
C
) 4. last Friday evening?A. What do you do B. What does she do
C. What did she do
(
A
) 5. — — She went with her friends.
A. Who did she go with? B. What did she do?
C. How did she go there?
答案
1. C 2. C 3. C 4. C 5. A
解析
【分析】
这组题考查英语一般过去时的运用，解题思路是先抓住题目中的时间标志词或问句时态，判断需使用过去时的相关结构，再结合主语、答语匹配等细节选出正确答案：
1. 看到时间词just now（刚才），确定用一般过去时，再结合主语ducks是复数，选对应be动词过去式；
2. 问句用了过去式was，答语需保持时态一致，排除现在时选项；
3. 问句是Was there开头的一般过去时一般疑问句，答语要对应be动词was；
4. 时间词last Friday evening（上周五晚上）提示用一般过去时，特殊疑问句需用助动词did；
5. 答语提到“和朋友一起”，对应问句要询问“和谁”，用疑问词who。
【解析】
1. 句中时间状语just now表过去，句子用一般过去时，主语the ducks是复数，be动词过去式复数为were，故选C；
2. 问句用过去式was提问，答语需用过去时回应，A、B为一般现在时，C为过去时，故选C；
3. 问句是Was there引导的一般过去时一般疑问句，答语需对应be动词was，A为一般现在时，B对应were，故选C；
4. 时间状语last Friday evening表过去，特殊疑问句用一般过去时，需加助动词did，故选C；
5. 答语“她和朋友一起去的”，对应问句询问“和谁一起去”，用疑问词who，故选A。
【答案】
1. C 2. C 3. C 4. C 5. A
【知识点】
一般过去时、be动词过去式、特殊疑问句
【点评】
本组题目围绕一般过去时的核心考点设置，涵盖be动词过去式匹配、时态一致性、特殊疑问词选择等基础内容，是小学阶段英语时态的典型练习题，侧重基础时态规则的应用。
【难度系数】
0.6
这组题考查英语一般过去时的运用，解题思路是先抓住题目中的时间标志词或问句时态，判断需使用过去时的相关结构，再结合主语、答语匹配等细节选出正确答案：
1. 看到时间词just now（刚才），确定用一般过去时，再结合主语ducks是复数，选对应be动词过去式；
2. 问句用了过去式was，答语需保持时态一致，排除现在时选项；
3. 问句是Was there开头的一般过去时一般疑问句，答语要对应be动词was；
4. 时间词last Friday evening（上周五晚上）提示用一般过去时，特殊疑问句需用助动词did；
5. 答语提到“和朋友一起”，对应问句要询问“和谁”，用疑问词who。
【解析】
1. 句中时间状语just now表过去，句子用一般过去时，主语the ducks是复数，be动词过去式复数为were，故选C；
2. 问句用过去式was提问，答语需用过去时回应，A、B为一般现在时，C为过去时，故选C；
3. 问句是Was there引导的一般过去时一般疑问句，答语需对应be动词was，A为一般现在时，B对应were，故选C；
4. 时间状语last Friday evening表过去，特殊疑问句用一般过去时，需加助动词did，故选C；
5. 答语“她和朋友一起去的”，对应问句询问“和谁一起去”，用疑问词who，故选A。
【答案】
1. C 2. C 3. C 4. C 5. A
【知识点】
一般过去时、be动词过去式、特殊疑问句
【点评】
本组题目围绕一般过去时的核心考点设置，涵盖be动词过去式匹配、时态一致性、特殊疑问词选择等基础内容，是小学阶段英语时态的典型练习题，侧重基础时态规则的应用。
【难度系数】
0.6
