五、阅读选段，回答问题。
震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”
实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。
1. 面对突如其来的变故，人们的表现怎样？请用“”画出相关的句子。
2. 关注主人公的言行有助于加快阅读的速度。选段中画“﹏﹏”的句子是对人物的描写，表现了哈尔威船长的品质。朗读他的话时，我们应读出（自信 愤怒 沉着）的语气。（在正确的答案下画“√”）
3. 联系课文，说一说哈尔威船长的壮举让你对生命有了怎样的体会。


4. 带着问题阅读，可以提高阅读的速度。请你针对某一段落提出一个有价值的问题，并试着解答。

1. 一刹那间，男人……一片混乱。
2. 语言 临危不惧、舍己救人 沉着
3. （略）
4. （略）

六、阅读短文，回答问题。
船长（节选）
柯 岩
风暴中，中国货轮“汉川号”突然收到了“艾琳娜斯霍浦号”商船的求救信号。船长贝
汉廷一跃而起，立即命令：“全体船员进入岗位准备抢救！”
风浪嘶吼，“汉川号”四次被海浪拍开，终于靠近遇难船。但“艾琳娜斯霍浦号”船长伊柯优斯却迟迟不肯上到“汉川号”，一再坚持靠拢遇难船。贝汉廷懂得他身为船长的坚守，因此只能劝慰他：“作为一个船长，我很了解你的处境和心情。我一定在旁守护，在旁——守护！”
十七点多，夜幕即将降临，九级的西北风把浪和雪卷上阴暗的高空，风在白茫茫的海上打转，海浪呼啸怒吼，贝汉廷开始忧虑地用汽笛和高音喇叭招呼那位守职的船长。十七点二十四分，小艇终于再次靠近“汉川号”。伊柯优斯上船后，一再要求：“请继续留在遇难船边，因为我必须守候它沉没。”
贝汉廷，这位在航海日志上没有误过一天船期的船长，这时却毫不迟疑地答应了。他不但答应了伊柯优斯的要求，而且立即命令把甲板灯全部打开，守候在它旁边，并反复高声呼号：“航行中的船舶，我是中国‘汉川号’！请注意！在你的左舷三海里处有艘不点灯的遇难船，请注意不要碰撞……”就这样通宵守护，直到遇难船沉没。他整整两天两夜没有合眼！
“外国人不可能个个到我们国内来认识我们的国家，”贝汉廷常常对他的船员说，“他们就是通过我们每一个海员来理解中国的。我们要牢牢记着这点，时时刻刻记住。”他是这样说的，也是这样做的。
（有改动）
1. 想用较快的速度把握短文大意，下列方法不太恰当的是（）
A. 我带着问题“贝汉廷船长做了哪些事”去读。
B. 读到第4自然段中“左舷三海里”时不理解，我就停下来查字典。
C. 我集中注意力，连词成句地读。
D. 我预测贝汉廷船长是本文的主人公，因此重点关注他的言行。
2. 贝汉廷船长毫不犹豫地答应守护遇难船，这表明他（）
A. 想获得外国船长的感谢。
B. 想创造新的航行纪录。
C. 对自己的驾驶技术非常自信。
D. 理解并尊重同行职责，具有崇高的国际互助精神。
3. 贝汉廷船长具体做了哪些事来守护遇难船？请根据短文内容概括。


4. 阅读第5自然段中贝汉廷船长说的话。从这些语言中，你感受到他是一位怎样的船长？

1. B
2. D
3. 夜幕下用汽笛、高音喇叭招呼守着遇难船的船长，打开甲板灯通宵守护，并反复提醒其他船只避免碰撞，两天两夜未合眼。
4. （略）