2.某文具店销售四种笔记本,销量数据如下。

(1)绘制条形统计图时,纵轴一格代表()个单位更合理(填“3”“5”或“10”),因为()。
(2)若纵轴一格代表5个单位,错题本的销量对应()格,绘图本的销量对应()格。
(3)如果选择纵轴一格代表1个单位,会出现什么问题?
(1)绘制条形统计图时,纵轴一格代表()个单位更合理(填“3”“5”或“10”),因为()。
(2)若纵轴一格代表5个单位,错题本的销量对应()格,绘图本的销量对应()格。
(3)如果选择纵轴一格代表1个单位,会出现什么问题?
答案
(1) 5
所有销量数据30、20、35、25都是5的倍数,选一格代表5个单位,格数适中,方便绘制和读取数据
(2) $20÷5=4$
$35÷5=7$
4,7
(3) 答:纵轴最多需要设置35个刻度,绘制出的条形统计图纵向会过长,浪费纸张,绘制和观察数据都很不方便。
所有销量数据30、20、35、25都是5的倍数,选一格代表5个单位,格数适中,方便绘制和读取数据
(2) $20÷5=4$
$35÷5=7$
4,7
(3) 答:纵轴最多需要设置35个刻度,绘制出的条形统计图纵向会过长,浪费纸张,绘制和观察数据都很不方便。
3.四年级学生参加舞蹈社团的共有75人(每人只选择一种舞蹈)。小王:“5人选择街舞。”小夏:“选择民族舞的人数是选择街舞的5倍。”笑笑:“选择拉丁舞的人数比选择民族舞的多10人。”聪聪:“其余的人选择爵士舞。”请根据以上对话把条形统计图补充完整,并回答下面的问题。

(1)绘制条形统计图时,横轴一格代表()个单位更合理。
(2)参加民族舞的人数和街舞的人数共()人,参加拉丁舞有()人。
(3)参加拉丁舞的人数是街舞的()倍。
(4)你还获取到了哪些信息?
(1)绘制条形统计图时,横轴一格代表()个单位更合理。
(2)参加民族舞的人数和街舞的人数共()人,参加拉丁舞有()人。
(3)参加拉丁舞的人数是街舞的()倍。
(4)你还获取到了哪些信息?
答案
5×5=25(人)
25+10=35(人)
75-5-25-35=10(人)
横轴从左到右括号依次填入:5、10、15、20、25、30、35
(1) 5
(2) 25+5=30(人),35
(3) 35÷5=7
(4) 示例:参加拉丁舞的人数最多,参加街舞的人数最少。
答:(1) 绘制条形统计图时,横轴一格代表5个单位更合理。(2) 参加民族舞的人数和街舞的人数共30人,参加拉丁舞有35人。(3) 参加拉丁舞的人数是街舞的7倍。(4) 还可获取到参加爵士舞的人数为10人,选择拉丁舞的人数远多于其他舞蹈类别的信息。
25+10=35(人)
75-5-25-35=10(人)
横轴从左到右括号依次填入:5、10、15、20、25、30、35
(1) 5
(2) 25+5=30(人),35
(3) 35÷5=7
(4) 示例:参加拉丁舞的人数最多,参加街舞的人数最少。
答:(1) 绘制条形统计图时,横轴一格代表5个单位更合理。(2) 参加民族舞的人数和街舞的人数共30人,参加拉丁舞有35人。(3) 参加拉丁舞的人数是街舞的7倍。(4) 还可获取到参加爵士舞的人数为10人,选择拉丁舞的人数远多于其他舞蹈类别的信息。
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